虔敬如何幫助我得到啟示？
當我們虔敬時，就是表達對神的愛，也更能接受個人啟示。虔敬的態度會幫助我們更敏於察覺聖靈微小的聲音。如果我們以虔敬的態度對待神聖的事物，天父會信任我們，並向我們顯示更多的真理。
在靈性上作好自我準備
虔敬對你有何意義？虔敬如何幫助你感受到聖靈？你能與青少年分享哪些經驗？
虔敬對你班上的青少年有何意義？你如何幫助他們了解虔敬和啟示之間的關係？
經由祈禱研讀這些經文及資源。你發現哪些內容會幫助青少年培養虔敬的感受？
列王紀上19：12；尼腓三書11:1-7（神透過微小的聲音溝通）
詩篇46：10（「你們要休息，要知道我是神」）
教約63：64；84:54-57（以虔敬的態度對待神聖事物）
培道‧潘，「虔敬帶來啟示」，1992年1月，聖徒之聲，第21-23頁
保羅‧派普，「視為神聖」，2012年5月，旌旗（Ensign）或利阿賀拿， 第109-111頁
「虔敬」，忠於信仰(2003)，第85頁
「啟示」，忠於信仰(2003)，第113-117頁
以救主的方式教導
救主在每個場合都是祂門徒的榜樣和良師。祂花時間獨自祈禱、禁食，以準備好去教導。與青少年分享虔敬如何幫助你準備好接受個人啟示。你如何鼓勵青少年對神聖的事物表示尊重？
相互連結
在每次課程開始後的前幾分鐘，幫助青少年找出他們在不同場合（例如個人研讀、福音進修班、教會的其他課程或與朋友一起的經驗）所學習的事物之間的關聯。你如何協助他們看出福音在日常生活中的關連？以下建議能幫助你：
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邀請青少年分享，他們對於目前在其他班級中學習的內容，是否有任何問題。
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在白板上寫下「虔敬是 ________。」請班員到白板前，寫下他們對虔敬的定義。請青少年一面在今天的課程中學習虔敬的意義，一面補充這些定義。
一同學習
下方的每個活動都會幫助青少年了解虔敬和啟示之間的關係。跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：
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請青少年閱讀忠於信仰的「虔敬」或保羅‧派普長老的演講「視為神聖」的一些部分，找出「虔敬如何協助我接受啟示？」這個問題的答案。請青少年分享找到的答案。青少年覺得他們可以做什麼來變得更加虔敬？
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將班級分成小組，請各小組一起研讀大綱裡建議的一兩則經文。邀請各組討論他們從這些經文中學到，虔敬和啟示之間有什麼關聯。請各組將所學的心得分享給其他班員。
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邀請青少年查看培道‧潘會長的演講「虔敬帶來啟示」，找出在教會聚會中，我們該如何邀來啟示。請他們分享找到的答案，並提出方法在其他場合或神聖的事物上（例如聖殿、經文等等），應用潘會長在虔敬方面的忠告。
請青少年分享今天學習的事。他們了解虔敬何以和啟示有關嗎？他們有哪些感覺或印象？是否還有其他問題？是否值得花更多時間在這個主題上？
教學要訣
「我們聚在一起學習福音教義時，應當有虔敬的氣氛。……不虔敬阻礙你在心智及靈性上接受啟示的微妙管道，這正好符合撒但的目的。……虔敬能帶來啟示」（培道‧潘，教導，沒有更偉大的召喚〔1999〕，第82頁）。
邀請採取行動
關於虔敬在獲得啟示方面的重要性，問青少年他們今日學到什麼。他們可以如何改變自己的行為或周遭環境，進而更能夠接受個人啟示？