聖誕節：耶穌基督是神的兒子，我要如何分享這個見證？
聖誕時節，我們紀念救主的誕生，並重新表達對祂完美的一生以及贖罪犧牲這偉大禮物的感激。 從有關祂誕生的經文記事中，我們找到門徒身分的模式──勇敢預言祂來臨的拉曼人撒母耳，忠信守望祂誕生預兆的尼腓人，分享神子已誕生的信息的牧羊人，察覺預言已經實現，長途跋涉去拜見猶太人的王的博士。 如同古代忠信的聖徒，我們也渴望與他人分享我們對耶穌基督的見證，以及我們在復興福音中找到的「大喜的信息」（路加福音 2：10）。
在靈性上作好準備
有那些經文或後期先知的教導曾鞏固了你對耶穌基督神性的見證？ 這個見證對你的生活有哪些影響？ 你在什麼時候運用這些經文或教導來幫助他人鞏固見證？
你在什麼時候聽過青少年對救主的見證？ 你可以做什麼來鼓舞他們與他人分享見證？
經由祈禱研讀下列資源。 你覺得什麼事會鼓舞青少年為救主作見證？
馬太福音第2章；路加福音第2章 （耶穌基督誕生）
希拉曼書第14章（拉曼人撒母耳預言耶穌基督的誕生）
尼腓三書1：4-22 （尼腓人目睹基督誕生的徵兆）
亨利‧艾寧，「完美的禮物」，2012年總會會長團聖誕祈禱會
「活著的基督：使徒的見證」，2000年4月，利阿賀拿，第2-3頁。
福音主題：「聖誕節」
影片：「祂是神的禮物」，大喜的信息：耶穌基督的誕生 國語 廣東話, 「救主已誕生──聖誕影片」國語 廣東話, 「起初的聖誕節精神」
以救主的方式教導
救主會運用經文來教導，並為祂的使命作證。 教導人們親自思考經文，用經文為自己的問題尋找答案。 你能如何幫助青少年認出經文中的有力見證？
相互連結
在每一堂課開始的前幾分鐘，幫助青少年們將他們在各種場合中（例如個人研讀、福音進修班、其他教會課程，或與朋友之間的經驗）所學到的事物相互連結。 你如何幫助他們看到福音和日常生活的關聯性？ 以下的建議或許有所幫助：
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邀請青少年分享，他們在過去這一週當中怎麼運用在上一週課程裡學習到的內容？
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請青少年分享他們如何慶祝救主的誕生。 有哪些傳統會幫助我們更接近基督？
一同學習
下列的每一個活動都將有助於啟發青少年分享他們對耶穌基督的見證。 跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：
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每一年，總會會長團成員和其他教會領袖會在 總會會長團聖誕節祈禱會上演講。 從最近一次的祈禱會中選出一篇演講或歌曲與你的班級分享。你可以與他人分享該演講中的哪些故事？這些故事怎樣幫助你教導關於聖誕節真正的意義以及我們的救主耶穌基督？邀請班員分享他們從社群媒體上的祈禱會演講中或是與家人在一起時所學到的某件事。
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播放本大綱中建議的影片之一，並請青少年彼此分享他們對救主的想法和感受。 分享你對救主神性的見證，並邀請青少年也這麼做。 鼓勵青少年在家人家庭晚會上或是在社群媒體中分享其中一部影片。 在未來的課堂上，邀請他們講述有關分享這些信息的經驗。
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全班一起閱讀本大綱所列的幾條經文，來回顧新約和摩爾門經中救主誕生的記事。 在這些經文中，青少年找到那些能啟發他們像拉曼人撒母耳和牧羊人一樣與他人分享見證的經文？ 他們還獲得那些見解？ 邀請青少年沉思和討論要如何在這聖誕季節分享他們對耶穌基督的見證。
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一起唱神聖的聖誕節歌曲，並邀請青少年談論他們從歌曲的信息中得到的啟發。 他們可以分享哪些與這些聖詩相連結的經文？ 假如情況適合，你可以找機會讓全班一起為社區居民演唱聖誕歌曲。
請青少年分享今天學習的事。 他們是否受到啟發，要和他人分享對耶穌基督的見證？ 他們有什麼感覺或印象？ 他們是否有任何其他問題？ 值得多花點時間探討這項主題嗎？
教學要訣
「當我們教導福音時，我們應謙卑地承認聖靈是真正的教師。 我們有幸成為使聖靈可以透過我們而行教導、見證、安慰及啟發人的工具」（教導，沒有更偉大的召喚[1999]，第41頁）。
邀請採取行動
詢問青少年們，他們在今天學習到的事情中，受到啟發要去做哪些事情。 鼓勵他們根據這些感覺採取行動。 思考你可以用哪些方法追蹤他們的行動。