我能如何幫助他人認識天父？
今日的世界中有許多人不是對神一無所知，就是對神的認知與祂真正的本質大相逕庭。因為我們擁有圓滿的福音，我們可以幫助他人了解天父真正的本質，以及他們與祂之間的關係。
在靈性上作好準備
你曾有哪些教導或學習有關父神的事的經驗？你認為瞭解你所教導之人的信仰為什麼會很有幫助？
青少年有哪些機會去向他人說明自己對父神的信仰？你可以如何幫助他們為這些機會做準備？
虔敬地研讀這些經文和其他資源。你認為哪些會對你所教導的青少年最有益處？
阿爾瑪書18：24-40；22：4-23（艾蒙和亞倫教導拉曼人的國王有關神的事）
阿爾瑪書30：12-15，37-53（柯力何和阿爾瑪爭論神是否存在）
「神是我們慈愛的天父」，宣講我的福音（2004），第31-32頁
「父神」，忠於信仰（2004），第13-14頁
以救主的方式教導
救主認識並了解祂所教導之人。祂找出獨特的方式來幫助他們學習和成長。你對所教導的青少年有什麼認識？你如何能更了解他們？這會如何影響你教導他們的方式？
相互連結
在每一堂課開始的前幾分鐘，幫助青少年將他們在不同場合中（如個人研讀、福音進修班、教會其他課程或與朋友往來的經驗）所學習的事物相互連結。你如何幫助他們看到福音和日常生活息息相關？以下的建議或許會有所幫助：
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請青少年分享他們最近所學習到的與神組有關的事情。他們有什麼疑問？他們能如何幫助彼此找出這些問題的答案？
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邀請青少年用大約1分鐘的時間寫下我們所相信關乎天父的事情（如有必要，請他們參考「神是我們慈愛的天父」，宣講我的福音，第31-32頁；或「父神」，忠於信仰，第13-14頁。）邀請幾個人分享他們所寫下的事情。請青少年分享過去曾和不同信仰的人討論對神的觀念的經驗（或者你也可以分享自己的經驗）。他們從那次的經驗中學到什麼？
一同學習
以下的各個活動將幫助青少年學習如何向別人解釋他們對神的信仰。跟從聖靈的啟示，選擇一項或多項最適合你的班級的項目：
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可以全班一起或分成小組來分析阿爾瑪書30：12-15，37-53。請一些青少年找出柯力何不相信神的原因，請剩餘的人找出阿爾瑪相信神的原因。青少年認識有誰是和柯力何持有類似看法的人嗎？邀請青少年思考，他們會如何幫助一位不確定神是否存在的朋友。花一些時間，幫助他們計畫在這種情況下可以做哪些事。他們可以分享哪些經驗？他們可以如何適當地做見證？
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邀請一半的班員閱讀阿爾瑪書18：24-40，邀請另一半的班員閱讀阿爾瑪書22：4-23。他們從艾蒙和亞倫身上學到哪些關於教導的事？艾蒙和亞倫做了哪些事來幫助拉摩那和他的父親了解神的本質？為什麼艾蒙和亞倫一開始都問起拉摩那和他的父親對神的信仰？請青少年分享所學習到的事，並討論當他們有機會向別人解釋他們對神的信仰時，可以如何應用這些原則。
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在主教許可的情況下，邀請一位或多位歸信者來班上，分享他們在加入教會前對神的認識，以及學習復興的福音如何改變或影響他們的信仰。這些歸信者對天父有了新的了解，邀請青少年針對這些了解，找出支持這些知識的經文。
請青少年分享他們今天所學習到的。他們有哪些感覺和想法？他們是否了解如何幫助他人認識天父？他們是否有任何其他的問題？多花一些時間在這項教義上是否會有幫助？
教學要訣
「用敬重和禮貌的態度回應錯誤的回答，確使這個人仍然可以自在地參與。你可以選擇以下面的話來自行承擔責任：『抱歉，我想我的問題不是很清楚，讓我再試一遍』」（教導，沒有更偉大的召喚〔1999〕，第69頁）。
邀請採取行動
問青少年，他們在今天的學習裡受到啓發去做哪些事情。鼓勵他們根據這些感覺採取行動。尋求聖靈指引，虔敬地思考你可以採取哪些方式來追蹤他們的進步情況。