Ioan 16-21 (unitatea 16)

Material pentru pregătirea învăţătorului pentru studiul acasă

Rezumatul lecţiilor pentru studiul acasă zilnic

Următorul rezumat al evenimentelor, doctrinelor şi principiilor pe care le-au învăţat cursanţii în timp ce au studiat Ioan 16-21 (unitatea 16) nu este destinat pentru a fi predat ca parte a lecţiei dumneavoastră. Lecţia pe care o predaţi se concentrează doar asupra câtorva dintre aceste doctrine şi principii. Urmaţi îndemnurile Spiritului Sfânt în timp ce aveţi în vedere nevoile cursanţilor dumneavoastră.

Ziua 1 (Ioan 16)

Din ce i-a învăţat Isus pe apostolii Săi după Cina cea de taină, cursanţii au învăţat că Duhul Sfânt ne poate călăuzi în tot adevărul şi ne poate dezvălui lucruri viitoare. Cursanţii au învăţat şi faptul că Duhul Sfânt revelează adevăruri şi instrucţiuni care vin de la Tatăl Ceresc şi Isus Hristos. Deoarece Isus Hristos a biruit lumea, putem îndrăzni şi putem avea pace.

Ziua 2 (Ioan 17)

Când au studiat rugăciunea de mijlocire a lui Isus Hristos, cursanţii au învăţat că, pentru a primi viaţă veşnică, trebuie să ajungem să Îi cunoaştem pe Tatăl Ceresc şi pe Fiul Său, Isus Hristos. Ei au învăţat şi că, în calitate de ucenici ai lui Isus Hristos trebuie să fim în lume, dar nu ai lumii. Când au citit despre cum S-a rugat Isus ca ucenicii Săi să fie una cu El şi cu Tatăl, cursanţii au învăţat că, pe măsură ce venim la Isus Hristos şi primim binecuvântările ispăşirii Sale, putem deveni una cu Tatăl şi cu Fiul.

Ziua 3 (Ioan 18-19)

Din exemplul de egoism al lui Pilat, cursanţii au învăţat că faptul de a ne concentra atenţia asupra propriilor interese şi nu asupra a ceea ce este drept ne va face să păcătuim. Când au studiat relatarea lui Ioan despre răstignire, cursanţii au învăţat că putem urma exemplul Salvatorului alegând să-i ajutăm pe alţii chiar şi atunci când şi noi avem nevoie de ajutor.)

Ziua 4 (Ioan 20-21)

În această lecţie, cursanţii au studiat relatarea lui Ioan despre învierea lui Isus Hristos. Ei au învăţat că Isus Hristos a învins moartea prin învierea Sa. Din experienţa lui Toma, ei au învăţat că vom fi binecuvântaţi dacă alegem să credem în Isus Hristos chiar şi atunci când nu Îl putem vedea.

Introducere

Domnul înviat S-a arătat ucenicilor Săi când pescuiau. Pe mal, Isus a mâncat cu ucenicii Săi şi l-a invitat pe Petru să-şi arate dragostea faţă de El păscând oile Sale.

Sugestii pentru predare

Ioan 21:1-17

Domnul înviat Se arată unora dintre ucenicii Săi la Marea Tiberiadei (Marea Galileii)

Desenaţi, pe tablă, o inimă mare.

Invitaţi cursanţii să vină la tablă şi să scrie, în interiorul inimii, două sau trei dintre lucrurile lor preferate. Explicaţi că acestea pot include oameni, bunuri materiale sau activităţi.

După ce cursanţii termină, puteţi scrie câteva dintre lucrurile dumneavoastră preferate.

Rezumaţi Ioan 21:1-2 explicând că, după ce L-au văzut pe Domnul înviat de două ori, Petru şi unii dintre ceilalţi ucenici erau pe malul Mării Galileii (numită, de asemenea, Marea Tiberiadei).

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Ioan 21:3. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să afle ce a hotărât Petru să facă.

Ce activitate credeţi că ar fi adăugat Petru la lista noastră de pe tablă cu lucruri preferate? (După ce cursanţii răspund, scrieţi pescuit în interiorul inimii de pe tablă.)
Cât timp au petrecut Petru şi ceilalţi ucenici pescuind? Câţi peşti au prins?

Rugaţi cursanţii să se gândească la sentimentele pe care le-au avut Petru şi ceilalţi ucenici după o lungă noapte de pescuit fără să fi prins nimic.

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Ioan 21:4-6. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să afle ce s-a întâmplat în dimineaţa următoare.

Ce s-a întâmplat după ce ucenicii au pescuit toată noaptea fără să prindă nimic?

Rezumaţi Ioan 21:7-14 explicând că, atunci când ucenicii se străduiau să ridice mreaja plină cu peşte în corabie, Ioan a declarat că bărbatul de pe mal era Domnul. Petru s-a aruncat nerăbdător în mare şi a înotat spre Isus, iar ceilalţi au venit în corabie. Când ucenicii au ajuns la mal, Isus pregătea masa pentru ei.

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, următoarea declaraţie a vârstnicului Jeffrey R. Holland, din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli:

„După o reuniune plină de bucurie cu Isus cel Înviat, Petru a avut o conversaţie cu Salvatorul pe care o consider ca fiind punctul de cotitură crucial al slujirii apostolice în general şi, în mod sigur, pentru Petru ca persoană, inspirându-l pe acest om ferm către o viaţă glorioasă de slujire şi conducere devotată. Privind spre corăbiile lor mici şi avariate, spre mrejele lor uzate şi la uluitoarea grămadă de 153 de peşti, Isus [a vorbit cu apostolul] Său cu cea mai mare vechime în această chemare” („Cea dintâi şi cea mai mare poruncă”, Ensign sau Liahona, nov. 2012, p. 84).

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Ioan 21:15-17. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să afle întrebarea pe care Isus i-a adresat-o lui Petru de mai multe ori. Puteţi să le sugeraţi cursanţilor să marcheze ceea ce află.

Ce întrebare i-a adresat Isus lui Petru de trei ori?
Când Isus a întrebat „Mă iubeşti tu mai mult decât aceştia?” (versetul 15), la cine credeţi că făcea referire termenul aceştia? (Isus ar fi putut face referire la mulţimea de peşti sau alte lucruri asociate vieţii unui pescar. Scrieţi, pe tablă, aproape de inimă, următoarea întrebare: Mă iubeşti tu mai mult decât aceştia?)
Cum a reacţionat Petru?
Cum v-aţi fi simţit dacă aţi fi fost în locul lui Petru şi Isus v-ar fi întrebat de trei ori dacă Îl iubiţi?

Pentru a ajuta cursanţii să înţeleagă de ce a adresat Isus această întrebare şi de ce i-a cerut lui Petru să-I răspundă de trei ori, invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, următoarea declaraţie a vârstnicului Holland:

„În acest moment este posibil ca Isus să fi spus (şi aici vă reamintesc că aceste cuvinte nu se găsesc în scripturi) ceva de genul: «Petru, atunci de ce eşti aici? De ce suntem din nou pe acelaşi ţărm, lângă aceleaşi mreje, purtând aceeaşi conversaţie? Nu a fost evident atunci la fel ca acum faptul că, dacă vreau peşte, pot să prind peşte? Eu am nevoie, Petru, de ucenici − şi am nevoie de ei pentru totdeauna. Am nevoie de cineva care să-Mi hrănească oile şi să-Mi salveze mieluşeii. Am nevoie de cineva care să predice Evanghelia Mea şi să apere religia Mea. Am nevoie de cineva care Mă iubeşte, Mă iubeşte într-adevăr şi care îndrăgeşte ceea ce m-a împuternicit Tatăl din Ceruri să fac… Deci, Petru, pentru a doua oară şi presupun că pentru ultima dată, îţi cer să laşi în urmă toate aceste lucruri şi să te duci să predici şi să mărturiseşti, să lucrezi şi să slujeşti cu loialitate până în ziua în care vor face cu tine exact ceea ce au făcut cu Mine»” („Cea dintâi şi cea mai mare poruncă”, p. 84).

Ce principiu putem învăţa din conversaţia Domnului cu Petru? (După ce cursanţii răspund, scrieţi, pe tablă, următorul principiu: Dacă Îi iubim pe Salvator şi pe Tatăl Ceresc mai mult decât orice altceva, vom paşte oile Lor.)
Cine sunt oile Tatălui Ceresc şi ale lui Isus Hristos? În ce moduri le putem paşte?

Pentru a ajuta cursanţii să înţeleagă cum putem paşte oile Tatălui Ceresc şi ale lui Isus Hristos, invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, următoarea declaraţie a vârstnicului Robert D. Hales, din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli:

„Aceasta este chemarea adresată de Hristos fiecărui creştin astăzi: «Paşte mieluşeii Mei… Paşte oile mele» – împărtăşiţi Evanghelia cu cei tineri şi cei bătrâni, ridicaţi-i, binecuvântaţi-i, alinaţi-i, încurajaţi-i şi edificaţi-i, în special pe cei care gândesc şi cred diferit de noi” („Să fim creştini mai asemănători lui Hristos”, Ensign sau Liahona, nov. 2012, p. 91).

Pentru a ajuta membrii clasei să înţeleagă cum poate fi pus în practică principiul de a-L iubi pe Dumnezeu mai mult decât orice altceva, invitaţi trei cursanţi să citească, pe rând, cu glas tare, scenariile de mai jos. După citirea fiecărui scenariu, adresaţi întrebările de mai jos.

Un grup de băieţi invită un tânăr băiat să stea cu ei în timpul prânzului, iar el speră să devină prietenul lor. În timpul conversaţiei, unul dintre băieţii din grup începe să facă glume, în public, pe seama unui alt băiat.
Unei tinere fete îi place foarte mult să joace fotbal. Ea alocă multe ore pe săptămână fotbalului şi are puţin timp pentru alte lucruri, precum seara în familie şi studiul personal din scripturi.
Un tânăr băiat a fost foarte ocupat cu activităţi şcolare şi extracuriculare. Toată săptămână, a aşteptat, ca vineri seară, să poată petrece puţinul său timp liber cu prietenii. Chiar înainte de a-l suna pe unul dintre ei în acea seară, colegul său de învăţători de acasă îl sună pentru a afla dacă îl poate însoţi să ajute cu nevoie urgentă una dintre familiile care le sunt desemnate.

Ce alegeri are la dispoziţie această persoană?
Ce ar putea face această persoană pentru a-şi arăta dragostea faţă de Domnul? În ce mod ar arăta acea faptă dragoste faţă de Domnul?

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, următoarea declaraţie a vârstnicului Holland:

„Dragi fraţi şi surori, eu nu ştiu sigur care va fi experienţa noastră în ziua judecăţii, dar voi fi foarte surprins dacă, la un moment dat, în timpul acelei conversaţii, Dumnezeu nu ne va adresa aceeaşi întrebare adresată de Hristos lui Petru: «Mă iubeşti?»” („Cea dintâi şi cea mai mare poruncă”, p. 84).

Împărtăşiţi-vă mărturia despre importanţa faptului de a alege să Îi iubim pe Tatăl Ceresc şi pe Isus Hristos mai mult decât orice altceva şi de a arăta acea dragoste prin faptul de a paşte oile Lor.

Faceţi referire la acea listă cu lucruri din inima desenată pe tablă şi la întrebarea scrisă lângă acestea: „Mă iubeşti tu mai mult decât aceştia?”. Subliniaţi cuvântul aceştia şi invitaţi cursanţii să răspundă la următoarele întrebări în caietele lor pentru seminar sau în jurnalele pentru studiul scripturilor:

Dacă Isus v-ar adresa această întrebare, la ce anume din viaţa voastră credeţi că S-ar referi prin termenul „aceştia”?
Cum aţi răspunde la întrebarea Sa?

În încheierea evangheliilor, invitaţi mai mulţi cursanţi să împărtăşească ce au scris, în jurnalele lor pentru studiul scripturilor, la tema din cadrul lecţiei din ziua 4 despre povestirea, evenimentul sau învăţătura din slujirea din viaţa muritoare a Salvatorului care i-a ajutat să creadă că Isus Hristos este Fiul lui Dumnezeu sau să-şi întărească credinţa în acest adevăr.

Unitatea următoare (Faptele apostolilor 1-5)

Invitaţi cursanţii ca, în timp ce studiază Faptele apostolilor 1-5, să caute răspunsuri pentru următoarele întrebări: Cine avea să conducă Biserica după ce Salvatorul a murit şi a înviat? Cum au fost aleşi alţi apostoli? Ce miracol a avut loc în ziua Cincizecimii? În ce mod a influenţat Duhul Sfânt miracolul din acea zi? Ce miracol a înfăptuit Petru la templu şi ce i s-a întâmplat lui Petru din cauza acestui lucru? Ce s-a întâmplat cu Anania şi Safira pentru că l-au minţit pe conducătorul lor al preoţiei?