Luca 5:1-10:37 (unitatea 10)

Material pentru pregătirea învăţătorului pentru studiul acasă

Rezumatul lecţiilor pentru studiul acasă zilnic

Următorul rezumat al doctrinelor şi principiilor pe care le-au învăţat cursanţii în timp ce au studiat Luca 5:1-10:37 (unitatea 10) nu trebuie să fie predat ca parte a lecţiei dumneavoastră. Lecţia pe care o predaţi se concentrează doar asupra câtorva dintre aceste doctrine şi principii. Urmaţi îndemnurile Spiritului Sfânt în timp ce aveţi în vedere nevoile cursanţilor dumneavoastră.

Ziua 1 (Luca 5)

Din relatarea în care Salvatorul îi invită pe Petru, Iacov şi Ioan să fie pescari de oameni, cursanţii au învăţat că, dacă facem ceea ce Domnul ne cere chiar şi atunci când nu înţelegem de ce, El ne poate oferi binecuvântări mai mari decât am fi putut anticipa. Din relatarea privind vindecarea leprosului şi a slăbănogului, cursanţii au învăţat că, dacă ne exercităm credinţa şi venim la Salvator, El ne poate vindeca şi-i putem ajuta pe alţii să vină la Salvator pentru ca şi ei să poată fi vindecaţi. De asemenea, cursanţii au învăţat că, pentru a-L accepta pe Salvator şi Evanghelia Sa, trebuie să fim umili şi dornici să ne schimbăm.

Ziua 2 (Luca 6:1-7:17)

Cursanţii au aflat că, dacă facem bine altora fără să aşteptăm ceva în schimb, răsplata noastră va fi mare şi noi vom fi copiii Celui Prea Înalt şi că, pe măsură ce dăruim altora cu generozitate, Tatăl Ceresc ne va binecuvânta cu generozitate. Ei au învăţat, de asemenea, următoarele adevăruri: pe măsură ce ne exercităm credinţa în Isus Hristos, noi putem aduce binecuvântări în vieţile altora; putem urma exemplul lui Isus Hristos dând dovadă de compasiune faţă de alţii şi ajutându-i cu problemele despre care nu vorbesc.

Ziua 3 (Luca 7:18-50)

În cadrul acestei lecţii, cursanţii au aflat că Ioan Botezătorul a fost profetul prerânduit pentru a pregăti calea pentru Fiul lui Dumnezeu şi pentru a-L boteza. Din povestirea femeii care a spălat picioarele Salvatorului cu lacrimile ei, cursanţii au învăţat următoarele: pe măsură ce ne exercităm credinţa arătându-ne dragostea şi devotamentul faţă de Domnul, noi puteam primi iertarea Sa; pe măsură ce primim iertarea Domnului, noi suntem umpluţi de dorinţa de a-L iubi şi a-L sluji pe El mai mult.

Ziua 4 (Luca 8:1-10:37)

În această lecţie cursanţii au fost încurajaţi să urmeze exemplul Salvatorului alegând să reacţioneze în situaţiile în care sunt insultaţi sau ofensaţi dând dovadă de răbdare şi suferinţă îndelungată. În plus, ei au învăţat că, pentru a fi ucenici adevăraţi ai lui Isus Hristos, noi nu trebuie să permitem niciunui lucru să aibă mai mare prioritate decât El, şi că, pentru a obţine viaţa eternă, trebuie să-L iubim pe Dumnezeu şi pe aproapele nostru ca pe noi înşine.

Introducere

Un învăţător al legii l-a întrebat pe Salvator: „Ce să fac ca să moştenesc viaţa veşnică?”. (Luca 10:25). Următoarele idei pentru predare îi pot ajuta pe cursanţi să înveţe ce înseamnă să-L iubim pe Dumnezeu şi să-l iubim pe aproapele nostru ca pe noi înşine.

Sugestii pentru predare

Luca 10:25-37

Isus propovăduieşte pilda bunului samaritean

Rugaţi un cursant să citească, cu glas tare, următoarea declaraţie a preşedintelui Dieter F. Uchtdorf, din Prima Preşedinţie.

„Nimeni din jurul nostru nu este perfect. Oamenii fac lucruri care supără, dezamăgesc şi înfurie. În această viaţă pământeană va fi mereu aşa” („Cei milostivi obţin milă”, Ensign sau Liahona, mai 2012, p. 77).

Invitaţi membrii clasei să cugete dacă cunosc pe cineva care face lucruri care îi supără, îi dezamăgesc sau îi înfurie.

De ce ar putea fi dificil să iubim pe cineva care face astfel de lucruri?

Pe măsură ce studiază Luca 10:25-37, invitaţi cursanţii să caute adevăruri care îi pot îndruma pe măsură ce interacţionează cu persoane care ar putea fi mai greu de iubit.

Amintiţi cursanţilor că, atunci când au studiat în mod individual Luca 10, ei au învăţat despre un învăţător al legii care L-a întrebat pe Salvator cum poate moşteni viaţa veşnică.

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Luca 10:26-28. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor pentru a căuta răspunsul Salvatorului. Apoi, rugaţi cursanţii să spună ce au aflat.

Ce principiu putem învăţa din aceste versete cu privire la ce trebuie să facem pentru a dobândi viaţa veşnică? (Deşi cursanţii pot răspunde folosind cuvinte diferite, ei trebuie să exprime un principiu asemănător următorului: Pentru a dobândi viaţa veşnică, noi trebuie să-L iubim pe Dumnezeu şi pe aproapele nostru ca pe noi înşine. Scrieţi acest principiu pe tablă).
Ce înseamnă să-L iubeşti pe Dumnezeu cu toată inima, cu tot sufletul, cu tot cugetul şi cu toată tăria?

Scoateţi în evidenţă expresia „să iubeşti pe aproapele tău ca pe tine însuţi” de pe tablă. Pentru a ajuta cursanţii să înţeleagă ce ar putea să însemne să ne iubim aproapele ca pe noi înşine, invitaţi-i să scrie o listă pe tablă cu lucrurile pe care le fac într-o zi obişnuită. (Ei pot include lucruri precum faptul de a se pregăti pentru ziua care va începe, faptul de a mânca, a dormi, a face teme şi aşa mai departe.)

După ce lista a fost scrisă pe tablă, invitaţi cursanţii să se gândească la câte dintre activităţile lor se concentrează asupra lor. (Puteţi să-i rugaţi să stabilească dacă fiecare lucru enumerat în listă este pentru ei, pentru alţii sau pentru Dumnezeu.)

Ce putem învăţa din acest exerciţiu?
Care sunt câteva dintre modurile în care putem să ne concentrăm mai des asupra bunăstării altora şi prin care putem să-i iubim la fel de mult cum ne iubim pe noi?
Care sunt câteva dintre modurile în care putem face acest lucru chiar în timpul activităţilor pe care le facem pentru noi înşine? (Câteva exemple ar putea fi faptul de a lua prânzul cu cineva care pare singur sau faptul de a face complimente altora în timpul activităţilor noastre şcolare.)
În ce mod credeţi că faptul de a-L iubi pe Dumnezeu şi pe aproapele nostru ca pe noi înşine ne poate ajuta să progresăm către viaţa veşnică?

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Luca 10:29. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să caute care este a doua întrebare pe care învăţătorul legii I-a adresat-o lui Isus.

Care era a doua întrebare a învăţătorului legii?

Pregătiţi câţiva cursanţi pentru a pune în scenă pilda bunului samaritean din Luca 10:30-35. Invitaţi un cursant să fie naratorul şi pe ceilalţi să joace rolul bărbatului iudeu rănit, al celor doi hoţi, al preotului, al levitului şi al samariteanului. (Dacă aveţi o clasă cu doar câţiva cursanţi, ei pot să joace mai multe roluri.) Puteţi să le oferiţi ceva recuzită, care ar putea include ecusoane, haine în plus care pot fi luate de la bărbatul iudeu, două recipiente care să reprezinte uleiul şi vinul, un scaun cu roţi care să reprezinte dobitocul şi două monede care să reprezinte cei doi lei. (Notă. Puteţi să alegeţi participanţii şi să le daţi instrucţiuni concrete înainte de lecţie pentru a vă asigura că interpretarea de roluri este corectă, corespunzătoare şi sigură.)

Invitaţi naratorul să citească, cu glas tare, Luca 10:30-35 şi rugaţi-i pe cei care participă la punerea în scenă a pildei. Rugaţi pe ceilalţi membri ai clasei să urmărească în scripturi pentru a căuta ce ne-a învăţat Salvatorul despre cine este aproapele nostru. După interpretarea de roluri, invitaţi cursanţii să se întoarcă la locurile lor.

Care dintre faptele samariteanului vă impresionează cel mai mult?

Pentru a ajuta membrii clasei să înţeleagă mai bine ce se aşteaptă de la un preot, un levit şi un samaritean, invitaţi un cursant să citească următoarea explicaţie cu glas tare:

În legea scrisă a lui Moise, preoţii şi leviţii erau desemnaţi [şi obligaţi] să-L slujească pe Dumnezeu şi pe semenii lor, atât în templu, cât şi în calitate de învăţători şi modele ale legii lui Dumnezeu. Aceşti deţinători ai preoţiei erau pe deplin conştienţi de porunca „Să iubeşti pe aproapele tău ca pe tine însuţi” (Leviticul 19:18). De fapt, leviţii erau în mod specific însărcinaţi să-i ajute pe călători din punct de vedere economic sau în alte moduri (vezi Leviticul 25:35-36). În schimb, „samaritenii erau parţial israeliţi şi parţial neamuri. Religia lor era un amestec de credinţe şi practici evreieşti şi păgâne… [Evreii au început să-i urască pe] samariteni, din cauză că samaritenii erau în apostazie faţă de religia israelită” (Ghid pentru scripturi, „Samariteni” ,scriptures.lds.org). De obicei, atât iudeii, cât şi samaritenii făceau tot ce puteau pentru a se evita unul pe celălalt.

În pildă, de ce ar fi surprinzătoare acţiunile preotului, ale levitului şi ale samariteanului?
Ce motive putea să aibă samariteanul pentru a nu-l ajuta pe iudeul rănit?
Potrivit celor relatate în Luca 10:33, ce l-a făcut pe samaritean să acţioneze atunci când l-a văzut pe bărbatul rănit?

Subliniaţi faptul că a avea compasiune înseamnă a observa nevoile sau încercările altei persoane şi a simţi o dorinţă de a face orice pentru a ajuta acea persoană.

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Luca 10:36-37. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturi pentru a căuta ce l-a învăţat apoi Salvatorul pe învăţătorul legii.

Cum răspunde această pildă la întrebarea din versetul 29, „Şi cine este aproapele meu?”

Ajutaţi cursanţii să înţeleagă că faptul că Salvatorul a folosit un samaritean în această pildă sugerează că aproapele nostru nu este doar cineva care locuieşte lângă noi, ci este oricare dintre copiii Tatălui Ceresc – inclusiv aceia pe care nu îi putem iubi cu uşurinţă.

Rugaţi un cursant să citească, cu glas tare, următoarea declaraţie a preşedintelui Howard W. Hunter:

„Trebuie să ne aducem aminte că, deşi noi ne alegem prietenii, Dumnezeu îi alege pe cei ce sunt aproapele nostru – şi ei sunt pretutindeni. Dragostea nu trebuie să aibă graniţe… Hristos a spus: «Dacă iubiţi numai pe cei ce vă iubesc, ce răsplată mai aşteptaţi? Nu fac aşa şi vameşii?» (Matei 5:46)” („The Lord’s Touchstone”, Ensign, nov. 1986, p. 35).

Potrivit celor relatate în Luca 10:37, ce l-a învăţat Salvatorul pe învăţătorul legii?

Invitaţi cursanţii să se gândească din nou la persoanele la care s-au gândit anterior şi pe care nu le pot iubi cu uşurinţă.

Ce putem să facem pentru a-i iubi şi a avea compasiune faţă de cei pe care nu îi putem iubi cu uşurinţă?
Cugetaţi la un moment în care voi sau cineva pe care cunoaşteţi aţi urmat sfatul Salvatorului de a „iubi… pe aproapele tău ca pe tine însuţi” (Luca 10:27). Care a fost rezultatul?

Depuneţi mărturie despre adevărurile predate în lecţia de astăzi. Scrieţi pe tablă următoarea afirmaţie incompletă şi invitați cursanţii să o completeze în caietele lor pentru seminar sau în jurnalele pentru studiul scripturilor: Voi urma exemplul bunului Samaritean…

Unitatea următoare (Luca 10:38-17:37)

Explicaţi cursanţilor că în următoarea unitate ei vor studia modul în care Isus i-a mustrat în mod repetat pe farisei deoarece căutau să pară neprihăniţi, dar în interior erau egoişti. Rugaţi-i să se gândească la modul în care ar putea să semene mai puţin cu fariseii şi mai mult cu slujitorii umili ai lui Hristos. De asemenea, ei vor studia şi alte câteva pilde pe care Isus le-a rostit, inclusiv pilda fiului risipitor. Rugaţi-i să observe ce s-a întâmplat cu bărbatul bogat care şi-a dedicat viaţa acumulării de avere şi neglijării celor săraci.