2 Samuel 11-1 Rois 17 (Section 19)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant 2 Samuel 11-1 Rois 17 (Section 19) n’est pas destiné à faire partie de la leçon que vous allez donner. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (2 Samuel 11:1-12:9)

Les fautes tragiques du roi David avec Bath-Schéba et son mari ont appris aux élèves les vérités suivantes : Si nous ne sommes pas là où nous devons être, nous pouvons nous exposer à la tentation. Si nous choisissons d’entretenir des désirs lascifs, nous pouvons nous exposer à de graves péchés. Quand nous cherchons à dissimuler nos péchés, cela peut nous mener à des péchés supplémentaires plus graves, et nous ne pouvons pas cacher nos péchés à Dieu.

Jour 2 (2 Samuel 12:9-24:25)

Les élèves ont découvert certaines des conséquences que David a attirées sur sa famille et sur le royaume par ses péchés. Ils ont appris que, quand nous choisissons de pécher, nous attirons des conséquences imprévues à long terme sur nous et sur les autres. Les choix faits par les fils de David ont appris aux élèves que, si nous cédons aux désirs lascifs, à la colère ou à l’orgueil, nous risquons de ne pas prendre en considération ou d’ignorer les conséquences de nos actes, et notre amour et notre sollicitude pour les autres peuvent diminuer.

Jour 3 (1 Rois 1-10)

En étudiant le règne du roi Salomon, les élèves ont appris les principes suivants : Quand nous recherchons de façon désintéressée son aide pour servir autrui, le Seigneur accroît nos capacités de le faire. Si nous marchons dans les voies du Seigneur, le Seigneur est avec nous dans son temple. Si nous adorons le Seigneur dans le temple, il peut nous accorder des bénédictions pour nous aider dans les problèmes que nous rencontrons.

Jour 4 (1 Rois 11-17)

Le récit des mariages de Salomon a aidé les élèves à voir que, si nous nous marions dans l’alliance, il est plus probable que notre cœur sera tourné vers Dieu. Ils ont aussi appris que, si nous nous détournons du Seigneur, nous perdrons les bénédictions qu’il a promises.

Introduction

Parce que le roi Achab et sa femme, Jézabel, instaurent le culte de Baal dans tout le royaume du nord (royaume d’Israël), le prophète Élie scelle les cieux, provoquant ainsi des années de sécheresse. Le Seigneur préserve Élie et finit par le conduire vers une veuve, à Sarepta, qui le nourrit pendant la sécheresse. Élie ramène le fils de la veuve à la vie.

Idées pédagogiques

1 Rois 17:1-16

À Sarepta, une veuve pourvoit aux besoins d’Élie et reçoit en bénédiction de la nourriture.

Écrivez la question suivante au tableau : Quels choix le Seigneur et ses prophètes vous ont-ils demandé de faire qui exigent que vous fassiez preuve de foi ?

Vous pourriez discuter de cette question tous ensemble et écrire les réponses des élèves au tableau. Ou bien vous pourriez les répartir en petits groupes et leur demander de discuter de leurs réponses.

Vous pourriez raconter une expérience où, face à une décision, vous avez dû choisir de faire preuve de foi ou pas.

Demandez aux élèves de relever, pendant qu’ils étudient 1 Rois 17, les principes qui peuvent leur faire comprendre les bénédictions qu’ils recevront s’ils font des choix justes avec foi.

Rappelez aux élèves qu’Achab devient roi du royaume du nord, le royaume d’Israël, et épouse Jézabel, princesse phénicienne, hors de l’alliance. Elle est une disciple dévouée de Baal, faux dieu couramment adoré parmi les Cananéens. Ensemble, Achab et Jézabel promeuvent le culte des idoles dans le royaume du nord (voir 1 Rois 16:30-33 ; voir aussi le Guide des Écritures, « Jézabel »).

Expliquez qu’à cette période, le Seigneur envoie un prophète nommé Élie pour transmettre un message au roi Achab. Élie détient le pouvoir de scellement de la Prêtrise de Melchisédek, « par lequel ce qui est lié ou délié sur la terre est lié ou délié dans le ciel (D&A 128:8-18) » (Guide des Écritures, « Élie » ; scriptures.lds.org).

Demandez à un élève de lire 1 Rois 17:1 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qu’Élie dit à Achab.

Qu’est-ce qu’Élie dit à Achab ? (Il y aura une sécheresse dans le pays.)

Faites remarquer qu’Achab et d’autres adorateurs de Baal affirment que c’est lui, et non le Seigneur, qui détient le pouvoir sur le climat.

Demandez à un élève de lire 1 Rois 17:2-6 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que le Seigneur commande à Élie de faire pendant la sécheresse.

Quelles bénédictions Élie reçoit-il après avoir suivi les directives du Seigneur ?

Demandez à un élève de lire 1 Rois 17:7-9 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui est arrivé ensuite.

Où le Seigneur envoie-t-il Élie lorsque le torrent est asséché ? Pourquoi ?

Demandez à un élève de lire 1 Rois 17:10-14 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui se passe quand Élie rencontre la veuve.

Pourquoi pense-t-elle qu’elle ne peut pas nourrir Élie ?
Comment cela éprouve-t-il sa foi qu’elle ait à nourrir Élie avant de nourrir son fils et elle ?
Quelles bénédictions le Seigneur promet-il de lui accorder si elle nourrit Élie en premier ?

Attirez l’attention sur la question que vous avez écrite au tableau au début du cours et sur les réponses des élèves.

En quoi le choix de cette femme ressemble-t-il à certains des choix que le Seigneur et ses prophètes nous demandent de faire ?
Qu’auriez-vous fait à la place de la veuve ? Pourquoi ?

Demandez à un élève de lire 1 Rois 17:15-16 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qu’elle choisit de faire.

Comment montre-t-elle sa foi après avoir écouté ce qu’Élie a dit ?
Quelles bénédictions reçoit-elle après avoir fait preuve de foi ?

Demandez aux élèves de dégager un principe illustré par l’histoire de cette veuve. Ils peuvent relever divers principes, notamment le suivant : Pour pouvoir recevoir les bénédictions promises par le Seigneur, nous devons d’abord faire preuve de foi. Vous pourriez écrire ce principe au tableau.

À votre avis, pourquoi est-il important que nous fassions d’abord preuve de foi avant de recevoir les bénédictions promises du Seigneur ?

Demandez aux élèves de raconter une expérience où eux, ou quelqu’un qu’ils connaissent, ont fait preuve de foi et ont reçu les bénédictions du Seigneur de ce fait ?

1 Rois 17:17-24

Élie ramène le fils de la veuve à la vie

Demandez aux élèves de réfléchir à la question suivante :

Vous est-il déjà arrivé d’avoir l’impression de faire de votre mieux pour faire preuve de foi et obéir aux paroles du Seigneur et de ses prophètes, mais d’avoir quand même des problèmes ?

Expliquez qu’après que la femme a fait preuve de foi aux paroles d’Élie et a reçu les bénédictions promises, une tragédie frappe son foyer. Demandez à un élève de lire 1 Rois 17:17-18 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui est arrivé.

Qu’est-il arrivé au fils de la femme ?
Comment cet événement peut-il être une épreuve pour sa foi ?
À votre avis qu’a dû ressentir Élie devant cette situation ?

Demandez à quelques élèves de lire, tour à tour, à haute voix 1 Rois 17:19-24. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qu’Élie fait après la mort du garçon et quel effet cette expérience produit sur la foi et le témoignage de la veuve.

Comment Élie montre-t-il sa foi au Seigneur ? Qu’arrive-t-il ensuite ?
Qu’est-ce qu’elle reconnaît maintenant, après tout ce qu’elle a vécu ?
En réfléchissant aux actions de la femme et au témoignage qui en résulte, rapportés dans 1 Rois 17:24, quel principe pouvons-nous retirer quant au fait de reconnaître la véracité des paroles du Seigneur ? (Les élèves peuvent employer des mots différents, mais ils devraient faire ressortir un principe semblable à celui-ci : Quand nous faisons preuve de foi aux paroles du Seigneur, nous pouvons apprendre à reconnaître et à témoigner que ses paroles sont vraies. Écrivez ce principe au tableau.)

Vous pourriez demander aux élèves de réfléchir à la manière dont ils ont su que les paroles du Seigneur sont vraies. Demandez à quelques-uns d’entre eux de témoigner de ce principe. Vous pourriez faire de même.

Demandez aux élèves de méditer sur ce qu’ils pensent que le Seigneur voudrait qu’ils fassent pour agir avec foi afin de recevoir les bénédictions qu’il a promises. Recommandez-leur d’agir selon l’inspiration reçue.

Section suivante (1 Rois 18-2 Rois 20)

Montrez aux élèves l’image Élie affronte les prêtres de Baal (Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, n° 20 ; voir aussi lds.org). Expliquez que, dans leur étude de la semaine à venir, ils vont découvrir l’affrontement entre Élie et les prêtres de Baal, comment le Seigneur bénit Élie afin qu’il l’emporte sur les prêtres de Baal et comment la méchante reine Jézabel trouve la mort.