Leçon 88 : 1 Samuel 18-24

Leçon 88

1 Samuel 18-24

Introduction

Saül nomme David chef de ses armées mais devient jaloux de sa réussite et cherche à le tuer. David s’enfuit loin de Saül, et lui et les hommes qui l’ont rejoint reçoivent l’aide de plusieurs personnes. Pendant qu’il se cache dans une caverne, David a la possibilité de tuer Saül mais il choisit de l’épargner parce qu’un prophète de Dieu a oint le roi.

Idées pédagogiques

1 Samuel 18

David se conduit avec sagesse et est béni du Seigneur, et Saül devient de plus en plus jaloux

Demandez aux élèves de mentionner les mauvais choix que les gens peuvent faire par colère ou jalousie. Expliquez-leur qu’en étudiant 1 Samuel 18, ils vont apprendre des principes qui les aideront à mieux comprendre les dangers de la colère et de la jalousie, et les aideront à savoir comment réagir quand d’autres sont en colère ou jaloux.

Résumez 1 Samuel 18:1-5 en expliquant qu’après sa victoire sur Goliath, David devient très ami avec le fils de Saül, Jonathan. Saül établit David à la tête de ses armées. Jonathan pourrait être jaloux de la réussite de David, mais au contraire, il s’en réjouit. En lui donnant ses vêtements et ses armes, Jonathan manifeste son amitié et son soutien à David en tant que prochain roi (voir 1 Samuel 23:16-17).

Demandez à quelques élèves de lire 1 Samuel 18:6-9 à haute voix et demandez aux autres de suivre en cherchant ce que Saül éprouve devant la réussite de David.

Comment Saül réagit-il devant la réussite de David et ses exploits sur le champ de bataille ?

Faites remarquer la phrase « Saül regarda David d’un mauvais œil, à partir de ce jour et dans la suite » au verset 9, et expliquez qu’elle fait allusion à la jalousie et à la colère croissantes de Saül à l’égard de David.

Demandez aux élèves de lire 1 Samuel 18:10-11 en silence en y cherchant ce que Saül fait par jalousie et colère envers David. Expliquez que la traduction de Joseph Smith change l’expression « le mauvais esprit de Dieu » au verset 10 en un mauvais esprit « qui n’était pas de l’Éternel » (voir TJS, 1 Samuel 16:14-16, 23).

D’après le verset 11, que fait Saül par jalousie et colère envers David ?
Selon ce récit, que nous arrive-t-il quand nous nous laissons aller à la jalousie et à la colère ? (Après que les élèves ont répondu, notez le principe suivant au tableau : Quand nous sommes jaloux et en colère, nous permettons à l’adversaire d’exercer son influence dans notre vie.)
À votre avis, pourquoi la jalousie et la colère permettent-elles à l’adversaire d’exercer son influence dans notre vie ?

Fournissez à chaque élève un exemplaire de la citation suivante de Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres. Demandez à l’un d’eux de la lire à haute voix et demandez aux autres de suivre.

« Il y aura des moments dans notre vie où quelqu’un d’autre recevra une bénédiction inattendue ou une marque de reconnaissance quelconque. Je nous supplie de ne pas être blessés, et assurément de ne pas être envieux, si la chance sourit à quelqu’un. Nous ne sommes pas plus pauvres quand quelqu’un d’autre reçoit davantage. Nous ne sommes pas en compétition les uns avec les autres […] La course dans laquelle nous sommes véritablement est celle contre le péché et il ne fait pas de doute que l’envie en est l’un des plus répandus » (« Les ouvriers dans la vigne », Le Liahona, mai 2012, p. 31-32).

Quelles sont les raisons que frère Holland donne pour lesquelles nous ne devons pas éprouver de l’envie quand d’autres reçoivent des bénédictions ?

Recommandez aux élèves de s’efforcer d’éviter la jalousie quand d’autres reçoivent une bénédiction ou quelque autre distinction mais de se réjouir de leurs bénédictions ou de leurs réalisations.

Demandez à un élève de lire 1 Samuel 18:12-16 à haute voix. (La traduction littérale du début du verset 14 est : « David se conduisait avec sagesse dans toutes ses entreprises », NdT) Demandez aux autres de suivre et de noter le comportement de David en réaction à la jalousie et à la colère de Saül.

À votre avis, que signifie se conduire avec sagesse ?

Demandez à un élève de lire Alma 37:35 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qu’Alma enseigne à son fils sur la sagesse.

D’après ce qu’Alma dit à son fils, que signifie se conduire avec sagesse ?
Qu’est-ce que l’expression « se conduisait avec sagesse dans toutes ses entreprises » dans 1 Samuel 18:14 nous révèle au sujet de David ? (Une preuve de la sagesse de David est son respect des commandements dans tout ce qu’il fait.)
Qu’est-ce que ce ce récit au sujet de David peut nous apprendre sur la manière de se conduire avec sagesse ? (Après que les élèves ont répondu, notez le principe suivant au tableau : Quand nous nous conduisons avec sagesse, nous permettons au Seigneur d’être avec nous.)

Demandez aux élèves de répondre aux questions suivantes dans leur carnet de classe ou dans leur journal d’étude des Écritures :

À quelle occasion avez-vous vu quelqu’un se conduire avec sagesse dans une situation difficile ? Quelles leçons en avez-vous tirées ?
Que pouvez-vous faire pour vous conduire avec sagesse dans votre vie quotidienne ? Donnez des exemples précis.

Résumez 1 Samuel 18:17-27 en expliquant que Saül échafaude un plan pour faire tuer David. Il offre une de ses filles en mariage à David si celui-ci tue cent Philistins. Saül espère que David sera tué dans la bataille mais il est victorieux et épouse Mical, la fille de Saül.

Demandez à un élève de lire 1 Samuel 18:28-30 à haute voix et demandez aux autres de relever les différences dans les choix que font Saül et David. Demandez aux élèves ce qu’ils ont trouvé.

1 Samuel 19-22

David reçoit de l’aide dans sa fuite

Demandez aux élèves ce qu’ils feraient si quelqu’un les poursuivait en essayant de leur faire du mal.

Résumez 1 Samuel 19:1-17 en expliquant que Saül commande à son fils Jonathan et à tous ses serviteurs de tuer David. Jonathan informe David des projets de son père et convainc Saül de promettre de ne pas tuer David. Cependant, après le retour victorieux de David d’une autre bataille contre les Philistins, Saül recommence à être jaloux et tente à plusieurs reprises de le tuer.

Demandez à un élève de lire 1 Samuel 19:18 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant auprès de qui David s’enfuit pour trouver de l’aide.

À votre avis, pourquoi est-ce sage de la part de David d’aller trouver le prophète ?

Résumez 1 Samuel 19:19-24 en expliquant que, quand il découvre qu’il est avec le prophète Samuel, Saül tente de capturer David. Cependant, à cause de l’influence du Seigneur, Saül ne parvient pas à le prendre.

Expliquez que dans 1 Samuel 20, nous apprenons qu’après avoir quitté le prophète Samuel, David rencontre Jonathan et qu’ils font alliance d’amitié. Jonathan fait alliance d’avertir David des dangers venant de son père et David fait alliance de veiller sur la famille de Jonathan, y compris sur sa postérité. Le lendemain, David décide de se cacher du roi au lieu de manger avec lui et il demande l’aide de Jonathan pour découvrir le complot de Saül contre lui. Quand Saül ne voit pas David à sa table le lendemain, il se met en colère et dit à Jonathan que si David reste en vie, Jonathan ne sera jamais roi. Jonathan fait savoir à David qu’il doit s’enfuir pour sa sécurité.

Résumez 1 Samuel 21-22 en expliquant que David cherche refuge auprès d’Achimélec et d’autres prêtres du Seigneur qui vivent à Nob et que Saül condamne les prêtres et leur famille à mort pour l’avoir aidé.

1 Samuel 23-24

David l’emporte sur les Philistins et choisit de ne pas tuer Saül

Demandez aux élèves d’imaginer la situation fictive suivante : Un camarade d’école est sans cesse en train de se moquer de vous et de vous rabaisser. Il essaie aussi de tourner vos amis contre vous. Un jour, vous découvrez un moyen de vous venger ou de riposter.

Que devriez-vous faire de cette occasion de vous venger ? Pourquoi ?

Demandez aux élèves de chercher, pendant qu’ils étudient 1 Samuel 23-24, un principe qui peut les guider quand ils sont tentés de se venger des autres.

Résumez 1 Samuel 23 en expliquant que, quand il découvre où David se trouve, Saül envoie de nouveau des hommes pour le capturer. Ces hommes poursuivent David dans le désert. Pendant qu’ils y sont, Jonathan trouve David et le soutient dans son épreuve. Pendant qu’il poursuit David, Saül apprend que les Philistins ont de nouveau envahi le pays, et il rentre chez lui pour les combattre.

Demandez à un élève de lire 1 Samuel 24:2-4 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever la situation dans laquelle se trouve David lorsque Saül cesse ses poursuites.

Dans quelle situation se trouve David ?
Qu’auriez-vous pu ressentir si vous aviez été à la place de David et vous étiez rendu compte que l’homme qui a essayé de vous tuer est vulnérable et est dans la caverne où vous vous cachez ?

Demandez à plusieurs d’entre eux de lire, tour à tour, 1 Samuel 24:5-8 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que David fait à Saül.

Qu’est-ce que David fait à Saül ? (Expliquez que David coupe en fait le bas du manteau de Saül, qui symbolise son autorité. Cela montre également que David est suffisamment près de Saül pour lui faire du mal, mais choisit de ne pas le faire.)
Pourquoi David ne tue-t-il pas Saül ? (Si les élèves ont besoin d’aide, indiquez-leur le verset 7.)
À la place de Saül, qu’auriez-vous ressenti en découvrant que David vous a épargné ?

Répartissez les élèves en petits groupes. Demandez-leur de lire ensemble 1 Samuel 24:9-16 en y cherchant pourquoi David dit qu’il ne tuera pas Saül. Demandez-leur ensuite de discuter des questions suivantes :

Selon David, qui est le juge entre Saül et lui ?
Qu’est-ce que la réflexion de David, qu’il ne portera pas la main sur l’oint du Seigneur (voir versets 7 et 11), nous apprend sur lui ? Quel principe pouvons-nous retirer de l’exemple que nous donne David de ne pas chercher à nous venger des gens qui nous ont fait du mal ?

Demandez à un représentant de chaque groupe d’écrire au tableau le principe qu’il a dégagé. Voici l’un des principes que les élèves peuvent dégager : Parce que le Seigneur est un juge parfait, nous n’avons pas besoin de chercher à nous venger des gens qui nous ont fait du mal.

Demandez aux élèves de réfléchir à la manière dont ce principe peut nous aider à savoir quoi faire quand nous avons l’occasion de nous venger de quelqu’un qui nous a fait du mal.

Quel peut être le danger d’essayer de juger les autres ?

Recommandez aux élèves de laisser tout jugement au Seigneur dans les situations où des gens leur font du mal, et de ne pas chercher à se venger. Rappelez-leur de prier pour vaincre tout désir de chercher vengeance. (Note : Chercher vengeance est différent d’obtenir justice. Laisser le Seigneur juger ne signifie pas que nous ne devons pas demander de l’aide quand c’est nécessaire. Par exemple, les victimes de sévices doivent quand même demander l’aide de leurs parents et de leurs dirigeants de la prêtrise le cas échéant.)

Commentaire et contexte

1 Samuel 19:19-24. « Ils se mirent aussi à prophétiser »

Saül tenta de capturer David tandis qu’il se trouvait chez Samuel le prophète. « Un phénomène spirituel » sauva David des mains de Saül et de ses messagers (Ellis T. Rasmussen, A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament, 1993, p. 246). L’expression « ils se mirent aussi à prophétiser » (1 Samuel 19:20), fait allusion à « un exercice religieux de chants ou de cantiques de louange à Dieu » (A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament, p. 246).

1 Samuel 24:13. « L’Éternel me vengera de toi »

James E. Faust, de la Première Présidence, a expliqué que nous ne devons pas chercher vengeance contre les gens qui nous ont fait du mal :

« Nous ne devrions pas réagir en cherchant la vengeance mais nous devrions laisser la justice suivre son cours, puis lâcher prise. Ce n’est pas facile de lâcher prise et de vider son cœur du ressentiment qui le ronge. Le Sauveur offre à tous une paix précieuse grâce à son expiation, mais elle n’est accessible que dans la mesure où nous sommes disposés à chasser les sentiments négatifs de colère, de dépit ou de vengeance » (« Le pouvoir guérisseur du pardon », Le Liahona, mai 2007, p. 69).