Deutéronome 27-Josué 24 (Section 15)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les étudiants ont appris en étudiant Deutéronome 27-Josué 24 (section 15) n’est pas destiné à faire partie de la leçon que vous allez donner. La leçon que vous donnez ne se concentre que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (Deutéronome 27-34)

Avant leur entrée dans la terre promise, Moïse explique aux Israélites les conséquences de l’obéissance et de la désobéissance aux lois de Dieu. Les élèves ont appris que, si nous choisissons d’obéir à tous les commandements de Dieu, il nous bénira dans tous les domaines. Moïse prophétise que les Israélites seront dispersés dans le monde entier mais aussi que Dieu se souviendra d’eux et, dans sa miséricorde, les rassemblera.

Jour 2 (Josué 1-2)

Josué succède à Moïse en tant que prophète et dirigeant des Israélites et il les prépare à franchir le Jourdain et à entrer dans la terre promise. Les élèves ont appris que, quand le Seigneur est avec nous, nous pouvons être forts et prendre courage. Ils ont aussi appris que, si nous méditons quotidiennement sur les Écritures et vivons conformément aux enseignements qu’elles contiennent, nous prospérerons et connaîtrons la réussite, et que nous pouvons montrer notre foi au Seigneur par nos actes.

Jour 3 (Josué 3-10)

Josué fait traverser miraculeusement le Jourdain aux Israélites et ils érigent un monument de pierres pour leur rappeler cet événement. Cet événement a appris aux élèves que, quand nous avançons avec foi, cela invite Dieu à accomplir des miracles en notre faveur. Les élèves ont lu comment les Israélites ont conquis la ville de Jéricho ; la désobéissance d’Acan leur a appris que, si nous choisissons de désobéir aux commandements, nous pouvons attirer des conséquences négatives sur nous-mêmes et sur les autres.

Jour 4 (Josué 11-24)

Josué divise la terre promise en parts d’héritage pour chaque tribu et les exhorte à s’attacher au Seigneur et à rester fidèles. Entre autres vérités, les élèves ont appris que, si nous nous attachons au Seigneur et lui obéissons, il sera avec nous et nous fortifiera mais, si nous nous attachons à d’autres dieux, nous nous attirerons des conséquences négatives et perdrons les bénédictions du Seigneur.

Introduction

Josué fait traverser miraculeusement le Jourdain aux Israélites. Ils érigent un monument pour commémorer cet événement. Le Seigneur commande aux Israélites de conquérir la ville de Jéricho.

Idées pédagogiques

Remarque : Les élèves ont étudié, cette semaine, Josué 24:15, qui est un passage de la maîtrise des Écritures. Vous pourriez leur demander de réciter ce verset tous ensemble. Vous pourriez aussi leur demander de mentionner quelques manières de servir le Seigneur qu’ils ont choisies aujourd’hui.

Josué 4-5

Les Israélites commémorent la traversée miraculeuse du Jourdain

Si possible, apportez douze pierres en classe et empilez-les à un endroit où les élèves pourront les voir en entrant. S’ils font des commentaires ou posent des questions au sujet des pierres, ne répondez pas. Après la réunion, demandez-leur de lire Josué 4:21 en silence en cherchant la question qui y est contenue.

Notez la question suivante au tableau : Que signifient ces pierres ? Demandez aux élèves de lever la main s’ils se sont posé la même question en entrant dans la pièce. Demandez-leur de chercher la signification des pierres empilées dans la salle de classe pendant qu’ils poursuivent aujourd’hui leur étude du livre de Josué.

Demandez à un volontaire de rappeler aux autres comment les Israélites ont réussi à franchir le Jourdain. Demandez ensuite aux élèves de lire Josué 4:2-3 et de relever ce que le Seigneur commande à Josué de faire une fois que les Israélites ont franchi le Jourdain. Demandez-leur de faire rapport de ce qu’ils ont trouvé.

Faites remarquer la question notée au tableau (« Que signifient ces pierres ? ») et demandez à quelques élèves de lire à tour de rôle et à haute voix Josué 4:6-7, 20-24. Demandez aux autres de suivre en cherchant la réponse à cette question.

De quoi est-ce que le Seigneur voulait que les enfants d’Israël se souviennent en voyant le monument constitué des douze pierres rapportées du lit du Jourdain ?
D’après le verset 24, quel effet le souvenir de ce miracle devrait-il avoir sur les Israélites ? (Vous pourriez expliquer que le mot crainte au verset 24 signifie respect ou vénération pour Dieu.)

Notez le principe suivant au tableau : Quand nous nous souvenons de ce que le Seigneur a fait pour nous, notre respect pour lui augmente et notre témoignage est affermi. Recommandez aux élèves de noter ce principe dans la marge de leurs Écritures.

Comment le souvenir de miracles, d’expériences spirituelles et d’autres choses que le Seigneur a faites pour nous peut-il augmenter notre respect envers lui et affermir notre témoignage ?

Recommandez aux élèves de rechercher la main de Dieu dans leur vie. Demandez-leur de dessiner le monument de douze pierres dans leur journal d’étude des Écritures. Invitez-les à créer leur propre monument par écrit en notant une expérience qu’ils ont vécue où le Seigneur les a aidés ou bien où ils ont senti la main de Dieu intervenir dans leur vie (voir Henry B. Eyring, « Oh, souvenez-vous, souvenez-vous », Le Liahona, novembre 2007, p. 66-69).

Expliquez que Josué 4:8-19 donne certains détails sur la traversée du Jourdain par les Israélites. L’un des résultats de cette traversée miraculeuse est que les enfants d’Israël reçoivent le témoignage que le Seigneur est avec leur nouveau prophète, Josué (voir Josué 4:14).

Demandez aux élèves de survoler Josué 5 en silence. Expliquez qu’une fois que les Israélites sont dans la terre promise, une terre fertile où ils peuvent cultiver leur nourriture, le Seigneur attend d’eux qu’ils pourvoient à leurs besoins.

Josué 6

Israël détruit la ville de Jéricho sur ordre du Seigneur

Avant le cours, notez au tableau quelques principes ou commandements auxquels certains jeunes ont du mal à obéir, par exemple (ces phrases sont tirées de Jeunes, soyez forts [livret, 2011], p. 4, 7, 30-31) :

« Vous ne devez pas sortir en couple avant d’avoir au moins seize ans. […] Évitez de sortir souvent avec la même personne. »

« Ne vous enlaidissez pas par des tatouages ou des piercings. Jeunes filles, si vous désirez vous faire percer les oreilles, ne portez qu’une seule paire de boucles d’oreilles. »

« Le respect du jour du sabbat implique l’assistance à toutes vos réunions de l’Église. […] Le dimanche n’est pas un jour pour les courses, les divertissements ou les activités sportives. »

Demandez aux élèves de lire les affirmations. Demandez-leur si eux ou quelqu’un qu’ils connaissent se sont déjà interrogés sur l’importance d’obéir à ces principes.

Quels sont les autres commandements ou principes donnés par le Seigneur dont certains remettent peut-être l’importance en question ? (Pendant que les élèves répondent, vous pourriez noter leurs réponses au tableau.)

Expliquez que, quand les Israélites pénètrent dans le pays de Canaan, le Seigneur leur donne des instructions inhabituelles sur la manière d’attaquer la ville solidement fortifiée de Jéricho. À certains Israélites, ces commandements peuvent paraître étranges ou déraisonnables. Demandez aux élèves de relever, pendant qu’ils étudient Josué 6, des vérités qui peuvent les guider lorsque eux ou d’autres ne comprennent pas le sens des commandements du Seigneur.

Demandez à quelques-uns d’entre eux de lire à tour de rôle et à haute voix Josué 6:2-5. Demandez aux autres de suivre et de relever la manière dont le Seigneur commande aux Israélites d’attaquer la ville de Jéricho. Demandez-leur de faire rapport de ce qu’ils ont trouvé.

Expliquez que, dans Josué 6:6-11, Josué transmet les directives du Seigneur aux Israélites.

Si vous étiez à la place d’un soldat israélite, qu’est-ce qui vous paraîtrait étrange dans ces directives ?

Résumez Josué 6:12-15 en expliquant que les Israélites font preuve de foi en obéissant rigoureusement aux directives du Seigneur.

Demandez à un élève de lire à haute voix Josué 6:16, 20-21, 27. Demandez aux autres de suivre et de trouver ce qui se passe du fait de la rigueur avec laquelle Josué et les Israélites obéissent au Seigneur. Demandez-leur de faire rapport de ce qu’ils ont trouvé.

Imaginez que vous ayez été l’un des soldats qui ont assisté à la chute des murs de Jéricho. Quels principes vous aurait enseignés cette expérience d’obéissance aux commandements du Seigneur ?

Pendant que les élèves parlent des principes qu’ils ont relevés, soulignez les suivants : Nous pouvons faire preuve de foi au Seigneur en choisissant d’obéir à ses commandements même lorsque nous n’en comprenons pas le sens. Si nous agissons avec foi pour obéir rigoureusement au Seigneur, il sera avec nous et nous aidera à réaliser des choses que nous ne pourrions pas réaliser seuls.

Pour faire comprendre et ressentir aux élèves la véracité et l’importance de ces principes, discutez des questions suivantes :

Quand avez-vous fait preuve de foi au Seigneur en choisissant d’obéir à ses commandements même lorsque vous n’en compreniez pas le sens ?
Donnez des exemples d’obéissance partielle aux principes et aux commandements notés au tableau.
De quelle manière avez-vous été bénis en cherchant à obéir rigoureusement au Seigneur ?

Vous pourriez témoigner que les élèves seront bénis s’ils s’efforcent d’obéir rigoureusement aux commandements du Seigneur.

Demandez aux élèves de parcourir le livret Jeunes soyez forts (s’il est disponible) pour trouver les directives auxquelles ils pourraient obéir avec plus de foi ou de rigueur. Demandez-leur de noter sur un morceau de papier comment ils vont obéir à ce commandement ou à ce principe avec plus de foi ou d’exactitude. Invitez-les à placer ce papier là à un endroit où il peut leur rappeler quotidiennement leur objectif.

Section suivante (Juges 1–Ruth 4)

Demandez aux élèves de méditer sur la question suivante : Si vous aviez reçu le commandement de vaincre une armée avec une trompette et une lanterne, à quel point seriez-vous confiants de l’issue de la bataille ? Expliquez-leur qu’en étudiant le livre des Juges dans la prochaine section, ils verront un autre exemple où le Seigneur combat à la place des Israélites. Demandez-leur de réfléchir à la question suivante : Quel est le secret de la force de Samson ? Que parvient-il à faire grâce à sa force physique ? Qu’est-ce qui cause sa chute ? Pourquoi Ruth est-elle considérée comme une remarquable femme de foi et d’action ? Quelles qualités nobles possède-t-elle ?