Leçon pour l’étude à domicile
Psaumes, 2e et 3e parties ; Proverbes 1-Ecclésiaste 12 et le Cantique des Cantiques (Section 23)
Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile
Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile
Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Psaumes, 2e et 3e parties ; Proverbes 1-Ecclésiaste 12 et le Cantique des Cantiques (section 23) n’est pas destiné à faire partie de la leçon que vous allez donner. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.
Jour 1 (Psaumes, 2e partie)
Dans cette leçon, les élèves ont appris que, pour être dignes de demeurer auprès de Dieu, nous devons avoir les mains innocentes et le cœur pur. Ils ont aussi appris que la méditation sur le Seigneur et ses créations peut nous amener à le louer et à le révérer. En étudiant le psaume 51, qui contient les supplications de David pour obtenir le pardon, ils ont appris que le Seigneur peut nous rendre purs si nous reconnaissons nos péchés et offrons au Sauveur un cœur brisé et un esprit contrit.
Jour 2 (Psaumes, 3e partie)
En étudiant le psaume 119, les élèves ont appris que, par l’étude de la parole de Dieu, nous pouvons recevoir l’inspiration pour nous guider dans la vie. Ils ont également appris dans le psaume 127 que les enfants sont des dons de Dieu et peuvent procurer beaucoup de bonheur à leurs parents. En étudiant les prières de David, ils ont appris que, si nous le prions avec sincérité, Dieu est près de nous et que, si nous l’aimons, il nous protégera spirituellement.
Jour 3 (Proverbes 1-31)
En étudiant le livre des Proverbes, les élèves ont appris que, si nous révérons le Seigneur et ses enseignements, il nous accordera connaissance et sagesse. Si nous recherchons la sagesse, nous pouvons éviter le péché et trouver le bonheur et la paix. Si nous nous confions en l’Éternel de tout notre cœur, il aplanira nos sentiers. La vertu a plus de valeur que les richesses du monde.
Jour 4 (Ecclésiaste et le Cantique des Cantiques)
Dans le livre de l’Ecclésiaste, les élèves ont appris que, bien que nous connaissions la mort physique, notre esprit continue de vivre et retourne auprès de Dieu. Ils ont également appris que, si nous choisissons de nous concentrer sur Dieu et le respect de ses commandements, et non sur les activités profanes, notre vie aura un sens et nous serons préparés pour le jugement de Dieu. Bien que le Cantique des Cantiques soit inclus parmi les écrits de l’Ancien Testament, la traduction de Joseph Smith affirme que « le Cantique des Cantiques n’est pas un écrit inspiré » (voir Guide des Écritures, « Cantique des Cantiques »).
Introduction
Le livre des Proverbes est une collection de dictons courts qui expriment des vérités sur la vie, la nature humaine et les conséquences des comportements justes et iniques. Cette leçon donne des idées pédagogiques pour certains proverbes concernant l’importance de faire confiance au Seigneur et de rechercher la sagesse.
Idées pédagogiques
Proverbes 3:5-6
« Confie-toi en l’Éternel de tout ton cœur »
Avant le début du cours, écrivez ce qui suit au tableau :
Confie-toi _____ _ ________ de tout ton __________, et __ _ _____ pas sur ta ______ _______________________.
Reconnais- ________ dans toutes tes ________, et il ____________ tes sentiers.
Au début de la leçon, demandez aux élèves de vous aider à remplir les blancs de ce passage de la maîtrise des Écritures. Demandez-leur d’ouvrir leurs Écritures à Proverbes 3:5-6 s’ils ont besoin d’aide. Pour les aider à apprendre le passage par cœur, vous pourriez leur demander à tous de se lever et de le réciter plusieurs fois. Puis demandez :
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À votre avis, que signifie se confier en l’Éternel de tout son cœur et ne pas s’appuyer sur sa propre sagesse ? (Vous pourriez expliquer que ne pas s’appuyer sur sa sagesse signifie ne pas faire passer son raisonnement avant la sagesse du Seigneur.)
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Selon le verset 6, quelle bénédiction est promise aux gens qui se confient en l’Éternel de tout leur cœur ?
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Comment formuleriez-vous un principe à partir de Proverbes 3:5-6 en employant le mot si et les points de suspension ? (Les élèves peuvent relever divers principes, mais veillez à souligner que, si nous nous confions en lui de tout notre cœur, l’Éternel aplanira nos sentiers.)
Demandez à un élève de lire à voix haute la citation suivante de Richard G. Scott, du Collège des douze apôtres. Demandez aux autres de relever une manière dont nous pouvons montrer au Seigneur que nous nous confions en lui de tout notre cœur.
« Notre Père céleste vous a invité à lui exprimer vos besoins, vos espérances et vos aspirations. Cela ne doit pas se faire dans un esprit de marchandage, mais en étant disposé à obéir à sa volonté, quelle qu’elle soit. Son invitation : ‘Demandez, et vous recevrez’ (3 Néphi 27:29) n’assure pas que vous obtiendrez ce que vous voulez. Elle garantit par contre que, si vous êtes digne, vous recevrez ce dont vous avez besoin, de l’avis de notre Père qui vous aime d’un amour parfait et qui veut votre progression éternelle encore plus que vous » (« Confiance au Seigneur », L’Étoile, janvier 1996, p. 18).
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D’après la citation de frère Scott, comment pouvons-nous montrer au Seigneur que nous nous confions en lui de tout notre cœur ?
Demandez à un élève de lire à voix haute la situation fictive suivante. Demandez aux autres de penser à la manière dont la jeune fille en question pourrait placer sa confiance dans le Seigneur et comment ses sentiers vers le bonheur pourraient être aplanis en conséquence.
Une jeune sainte des derniers jours ne se sent pas intégrée parmi les filles de son âge de sa paroisse. Son évêque lui explique dans un entretien qu’il a vraiment le sentiment que le Seigneur veut qu’elle soit présidente de sa classe des jeunes filles. Elle a l’intention de refuser l’appel parce qu’elle craint que les autres ne l’acceptent pas comme dirigeante.
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Quels conseils donneriez-vous à cette jeune fille ?
Demandez aux élèves de penser à une occasion où ils ont fait confiance au Seigneur et ont senti qu’il aplanissait leur sentier. Demandez aux élèves de témoigner de l’importance de faire confiance au Seigneur et de raconter, le cas échéant, l’expérience à laquelle ils ont pensé. (Avertissez les élèves qu’ils ne doivent pas divulguer d’expérience trop sacrée ni trop intime.) Pendant qu’ils racontent des expériences, vous pourriez poser des questions telles que celles-ci :
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Quand vous avez fait confiance au Seigneur, comment avez-vous su qu’il aplanissait votre sentier ?
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Comment cette expérience vous a-t-elle aidés à avoir une plus grande confiance dans le Seigneur ?
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Comment cette expérience peut-elle influencer la manière dont vous réagirez la prochaine fois que vous devrez choisir entre faire confiance au Seigneur et vous reposer sur votre propre raisonnement ?
Vous pourriez rendre témoignage que le Seigneur aplanira nos sentiers si nous nous confions en lui de tout notre cœur. Demandez aux élèves de réfléchir à la manière dont ils peuvent montrer une plus grande confiance au Seigneur et recommandez-leur de le faire.
Proverbes 10-30
Les proverbes offrent des conseils pour acquérir la sagesse et l’intelligence
Écrivez le proverbe suivant au tableau : Combien acquérir ____________ vaut mieux que l’or !
Demandez aux élèves comment ils compléteraient le proverbe et pourquoi ?
Demandez à l’un d’eux de lire Proverbes 16:16 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever les mots qui remplissent le blanc.
Expliquez que l’objectif premier du livre des Proverbes est de donner de la sagesse (voir Proverbes 1:1-4). Dites-leur qu’en étudiant des passages choisis de Proverbes 10-30 pendant cette leçon, ils auront l’occasion de découvrir et de s’enseigner « les uns aux autres des paroles de sagesse » (D&A 88:118). Distribuez à chaque élève un exemplaire du tableau suivant. (Le tableau met en valeur des proverbes contenant des principes qui peuvent être pertinents dans la vie des élèves.)
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Proverbes | |||
Expliquez aux élèves qu’ils ont environ cinq minutes pour étudier en silence certains des proverbes indiqués dans le tableau. Demandez-leur de choisir un proverbe qui, selon eux, traite d’un principe important qu’ils pourraient enseigner aisément à leurs camarades. Expliquez qu’ils ne sont pas obligés de choisir un groupe complet de proverbes de la même ligne ou la même colonne mais qu’ils peuvent choisir un ou plusieurs versets parmi ceux indiqués sur le tableau.
Lorsqu’ils ont eu le temps d’en étudier un, dites-leur de se préparer à l’enseigner aux autres. Lisez les instructions suivantes ou écrivez-les au tableau. (Si vous distribuez aux élèves des exemplaires du tableau, vous pourriez ajouter ces instructions sur la même feuille. Pour vous faciliter la tâche, cela a été fait pour vous au format pdf.)
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Lisez à haute voix le proverbe que vous avez choisi et expliquez le principe qu’il enseigne.
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Donnez un exemple ou racontez une expérience de la vie quotidienne qui illustre le principe.
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Expliquez pourquoi le principe est important pour vous. (Vous pourriez aussi témoigner de la véracité du principe.)
Pour donner un exemple aux élèves, vous pourriez enseigner un principe d’un proverbe de votre choix à l’aide de ces mêmes instructions. Quand ils sont prêts à enseigner, les élèves peuvent le faire par deux ou en petits groupes, ou devant toute la classe.
Terminez en témoignant des vérités enseignées dans la leçon d’aujourd’hui.
Section suivante (Ésaïe 1-23)
Écrivez l’affirmation suivante au tableau : « Grandes sont les paroles d’Ésaïe ». Demandez aux élèves s’ils savent qui est le premier à avoir fait cette déclaration. Expliquez que, quand il est apparu aux Néphites après sa résurrection, Jésus-Christ a fait cette déclaration et a commandé aux Néphites d’étudier les paroles d’Ésaïe (voir 3 Néphi 23:1). À votre avis, pourquoi Jésus-Christ louerait-il et nous commanderait-il d’étudier les paroles d’Ésaïe ? Qu’est-ce qui rend les paroles d’Ésaïe si grandes ? Dites aux élèves que, dans la prochaine section, ils auront l’occasion d’étudier les paroles et les enseignements du prophète Ésaïe.