Leçon 56

Exode 35-40

Introduction

Les Israélites fournissent de bon cœur les matériaux nécessaires à la construction du tabernacle, et des ouvriers qualifiés fabriquent chacun de ses composants. Lorsque tous les éléments sont prêts, le Seigneur commande à Moïse d’ériger et de consacrer le tabernacle. Israël construit le tabernacle et Moïse suit les directives du Seigneur d’oindre et d‘ordonner Aaron et ses fils. Après que Moïse et Israël ont obéi à ces commandements, la gloire de l’Éternel remplit le tabernacle.

Idées pédagogiques

Exode 35-39

Les Israélites obéissent au commandement du Seigneur de construire le tabernacle.

Demandez à un élève de quitter la pièce pendant une minute ou deux. Demandez à deux autres de venir à l’avant et expliquez-leur qu’ils vont tous les deux faire un jeu de rôles dans lequel ils vont offrir un cadeau à l’élève qui vient de quitter la pièce. Expliquez que vous aimeriez qu’un élève offre son cadeau de bon cœur et que l’autre l’offre à contrecœur. Accordez-leur quelques instants pour réfléchir à la manière dont ils peuvent mimer ces attitudes de façon évidente. Donnez-leur de petits cadeaux à offrir. (Les cadeaux peuvent être des boîtes vides ou d’autres petits objets qui symbolisent les cadeaux.) Invitez l’élève qui attend dehors à rentrer et à se tenir à l’avant de la salle. Demandez aux deux élèves d’offrir leur cadeau, un par un.

Posez les questions suivantes à celui qui a reçu les cadeaux :

• Quelle était la différence entre la manière dont ces deux cadeaux t’ont été offerts ?

• Qu’as-tu ressenti en recevant le cadeau fait à contrecœur ? Qu’as-tu ressenti en recevant le cadeau fait de bon cœur ?

Remerciez les élèves de leur participation et invitez-les à s’asseoir. Dites ensuite aux élèves que, dans Exode 35, nous lisons que les enfants d’Israël font des cadeaux au Seigneur. Expliquez que, dans Exode 35:1-3, Moïse rassemble les enfants d’Israël. Après leur avoir dit de respecter le jour du sabbat, il leur demande de donner de leurs biens pour construire le tabernacle. Demandez à un élève de lire à haute voix Exode 35:4-5. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que le Seigneur commande aux Israélites à propos des offrandes qu’ils font pour construire le tabernacle.

• Qu’est-ce que le Seigneur commande à propos des offrandes faites pour construire le tabernacle ?

Demandez aux élèves de lire Exode 35:20-22, 29 en silence, en y cherchant comment le peuple réagit au commandement du Seigneur. Vous pourriez leur proposer de marquer ce qu’ils trouvent.

• Qu’est-ce que ces versets peuvent nous apprendre sur la façon dont le Seigneur veut que nous fassions nos offrandes ? (Les élèves peuvent employer des mots différents, mais ils devraient proposer un principe semblable à ce qui suit : Le Seigneur désire que nous lui fassions nos offrandes de bon cœur.)

• Quelles offrandes pouvons-nous faire au Seigneur ?

• À votre avis, pourquoi le Seigneur veut-il que nous fassions ces offrandes de bon cœur ?

Pour aider les élèves à évaluer à quel point ils sont disposés à faire des offrandes au Seigneur, fournissez à chacun d’eux un exemplaire du schéma suivant sur une feuille et demandez-leur de le compléter. Vous pouvez modifier n’importe quelle situation fictive pour mieux l’adapter aux besoins des élèves.

À quel point je suis disposé

	Bien disposé	Plus ou moins bien disposé	Pas très disposé
J’assiste et je participe à mes réunions de l’Église et à mes classes.
Je rends service aux autres.
Je paie ma dîme et mes offrandes de jeûne.
Je participe aux activités en famille.
J’obéis à mes parents.

Lorsque les élèves ont complété le schéma, demandez-leur de se demander s’ils font leurs offrandes de bon cœur ou à contrecœur. Demandez-leur ensuite d’écrire une offrande qu’ils aimeraient faire au Seigneur. Demandez-leur de se fixer le but de la faire de bon cœur. Invitez-les à placer leur schéma à un endroit où il leur rappellera qu’ils doivent travailler à leur but.

Résumez Exode 35:30-35 et 36:1-3 en expliquant qu’un homme nommé Betsaleel et d’autres ouvriers qualifiés sont appelés à construire le tabernacle. Le peuple d’Israël apporte ses offrandes à ces ouvriers. Demandez à un élève de lire à haute voix Exode 36:4-7. Demandez aux autres de suivre en cherchant combien les Israélites offrent pour la construction de la maison du Seigneur.

• Combien les Israélites offrent-ils pour la construction du tabernacle ?

• Qu’est-ce que cela révèle au sujet des enfants d’Israël ?

Demandez aux élèves de réfléchir à une occasion où ils ont vu quelqu’un faire de bon cœur des offrandes au Seigneur. Demandez à quelques-uns de faire part de leurs observations.

Demandez aux élèves de survoler Exode 37, 38 et  39. Demandez-leur de chercher ce que Betsaleel et les autres ouvriers qualifiés font des offrandes d’Israël. Demandez-leur ce qu’ils trouvent.

Expliquez que les ouvriers apportent ensuite à Moïse leur travail achevé. Demandez à un élève de lire à haute voix Exode 39:43. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que Moïse reconnaît à propos de leur travail. Vous pourriez leur proposer de marquer ce qu’ils trouvent.

• Qu’est-ce que Moïse reconnaît à propos de la manière dont les composants du tabernacle ainsi que chaque élément sacré ont été faits ?

Exode 40:1-16

Le Seigneur commande à Moïse d’ériger le tabernacle et de laver et oindre Aaron et ses fils

Résumez Exode 40:1-11 en expliquant que le Seigneur dit à Moïse de dresser le tabernacle et de placer les objets sacrés nouvellement fabriqués à l’intérieur.

Montrez ou dessinez l’illustration suivante et expliquez que le tabernacle devait ressembler à peu près à ceci une fois dressé.

Demandez à un élève de lire à haute voix Exode 40:12-15. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que Moïse reçoit le commandement de faire à Aaron et à ses fils. Demandez-leur ce qu’ils trouvent.

Expliquez que « des instructions furent révélées pour dresser, équiper et consacrer le tabernacle pour les services de culte, et pour laver, oindre et revêtir les prêtres ([Bible Dictionary], ‘Prêtres’) afin qu’ils puissent officier correctement dans les ordonnances à accomplir dans le tabernacle » (Ellis T. Rasmussen, A Latter-Day Saint Commentary on the Old Testament, 1993, p. 125). Ces cérémonies d’ablutions, d’onction et d’habillage aidaient à préparer Aaron et ses fils à officier dans les ordonnances sacrées qui devaient être accomplies dans le tabernacle.

Demandez aux élèves de lire Exode 40:16 en silence, en y cherchant avec quelle minutie Moïse respecte les directives du Seigneur concernant le tabernacle. Vous pourriez leur proposer de marquer ce qu’ils trouvent.

• Quelle ressemblance remarquez-vous entre le verset 16 et Exode 39:43 ?

Exode 40:17-38

La gloire de l’Éternel remplit le tabernacle

Demandez aux élèves de lire Exode 40:19 en silence en y cherchant une formulation qui ressemble à ce qu’ils ont lu dans Exode 40:16. Vous pourriez leur proposer de marquer ce qu’ils trouvent.

• Quelle formulation commune avez-vous trouvée ? (L’expression commune est « comme l’Éternel l’avait ordonné ».)

Demandez-leur de chercher la même formulation dans Exode 40:21. Vous pourriez leur proposer de la marquer. Demandez-leur de continuer à survoler Exode 40:22-32 en silence, en y cherchant toutes les répétitions de cette expression. Vous pourriez leur proposer de marquer cette expression chaque fois qu’elle figure dans ces versets.

• D’après ce que vous avez trouvé (ou marqué), que pouvons-nous retirer de ce que Moïse et les enfants d’Israël ont fait des directives que le Seigneur leur a données ?

Demandez à un élève de lire à haute voix le premier mot d’Exode 40:34. Expliquez que le mot alors est ici un indice qui peut aider les élèves à dégager un principe.

Vous pourriez leur proposer de relier dans leurs Écritures chaque répétition de l’expression « comme l’Éternel l’avait ordonné » au mot « alors » au début du verset 34. Demandez ensuite à un élève de lire à haute voix Exode 40:34-38. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui se produit du fait de l’obéissance d’Israël en ce qui concerne la construction du tabernacle.

Marquer et annoter les Écritures

Le fait de marquer et annoter les passage d’Écriture peut aider les élèves à les comprendre et à s’en souvenir. Le fait de souligner, ombrer, entourer ou relier des mots peut mettre en relief des mots-clés ou des expressions dans les Écritures. Les élèves peuvent aussi noter dans leurs Écritures des principes, des commentaires de prophètes, des idées et des impressions personnelles. Vous devez néanmoins toujours respecter le libre arbitre des élèves et ne jamais exiger d’eux qu’ils écrivent dans leurs Écritures. Faites-leur plutôt des suggestions et permettez-leur de décider de ce qui est approprié.

• Quel est le résultat de l’obéissance des Israélites ? (Faites comprendre aux élèves que la nuée et le feu, qui symbolisent la présence du Seigneur, font comprendre aux enfants d’Israël que leurs sacrifices sont acceptés par le Seigneur et qu’il les guidera pendant leur voyage. )

• Quel principe pouvons-nous déduire de l’exemple des Israélites sur la manière d’inviter le Seigneur à être avec nous ? (Les élèves peuvent exprimer un principe semblable à ce qui suit : Le Seigneur sera avec nous et nous guidera si nous nous efforçons de respecter rigoureusement ses commandements. Vous pourriez suggérer aux élèves d’écrire ce principe dans leurs Écritures.)

• Quelles bénédictions pouvons-nous recevoir si le Seigneur guide notre vie ?

Pour leur faire comprendre pourquoi nous voulons que le Seigneur guide notre vie, demandez à l’un d’entre eux de lire à voix haute la citation suivante du président Monson :

« Mes frères et sœurs, le Seigneur est présent dans la vie de chacun de nous. Il nous aime. Il veut nous donner des bénédictions. Il veut que nous lui demandions son aide. Du fait qu’il nous guide et nous dirige et qu’il entend et exauce nos prières, nous trouverons le bonheur qu’il désire pour nous, ici et maintenant » (« Réfléchissons aux bénédictions », Le Liahona, novembre 2012, p. 89).

• Selon le président Monson, quelles bénédictions recevons-nous quand le Seigneur guide notre vie ?

Demandez aux élèves de penser à une occasion où eux ou quelqu’un qu’ils connaissent ont été guidés par le Seigneur. Demandez à quelques-uns d’entre eux de raconter leur expérience à la classe.

Invitez les élèves à obéir aux commandements du Seigneur afin d’être guidés par lui et de trouver le bonheur.

Révision de la maîtrise des Écritures

Pour aider les élèves à réviser Exode 20:3-17, préparez dix morceaux de papier portant un chiffre (1-10) en grand (ou divisez le tableau en dix et écrivez un chiffre en grand dans chaque case).

Distribuez-leur les papiers (ou attribuez-leur les chiffres qui sont au tableau). Selon le nombre d’élèves, vous pouvez les faire travailler par groupes ou attribuer plus d’un chiffre à chacun. Demandez-leur de faire un dessin représentant le commandement associé à leur chiffre, en utilisant le chiffre dans leur dessin. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur de montrer et d’expliquer leur dessin à leurs camarades. Interrogez-les ensuite en leur demandant d’énoncer les commandements dans l’ordre. Vous pourriez afficher les dessins dans votre salle de classe pendant quelques semaines et les réviser de temps en temps pour aider les élèves à se souvenir des dix commandements dans l’ordre.

Idée pédagogique supplémentaire

Exode 40:12-15 « Un sacerdoce à perpétuité »

Demandez à un élève de lire à haute voix Exode 40:12-15. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que le Seigneur dit à Moïse de faire avec Aaron et ses fils. Demandez-leur ce qu’ils trouvent.

• À votre avis, pourquoi Moïse est-il choisi pour oindre Aaron et ses fils et leur conférer la prêtrise ? (Lorsque les élèves ont répondu, faites remarquer que Moïse détient la Prêtrise de Melchisédek et les clés pour conférer la moindre prêtrise à Aaron et à ses fils.)

Demandez à un élève de lire Hébreux 5:4 à haute voix. Puis demandez :

• D’après Hébreux 5:4, qui décide des ordinations à la prêtrise ? (Nul ne s’attribue cette dignité. On doit être appelé de Dieu.)

• Qu’est-ce que ces versets nous apprennent sur la manière dont on reçoit la prêtrise ? (Les élèves peuvent dégager différents points de doctrine et principes. Lorsqu’ils ont répondu, notez le point de doctrine suivant au tableau : Ceux qui reçoivent la prêtrise doivent être appelés de Dieu et ordonnés par des hommes qui ont l’autorité.)

Pour mieux faire comprendre ce point de doctrine aux élèves, expliquez que le Seigneur commande à Moïse de conférer la prêtrise lévitique aux hommes de la tribu de Lévi. La prêtrise lévitique les autorise à accomplir les ordonnances extérieures de la loi et de l’Évangile, telles qu’aider aux sacrifices d’animaux. Parce qu’Aaron a été oint pour présider cette prêtrise, on l’appelle communément la Prêtrise d’Aaron. Cette prêtrise est détenue par les descendants directs d’Aaron, qui président les ordonnances accomplies dans le tabernacle. Les détenteurs de la Prêtrise d’Aaron détiennent « les clés du ministère d’anges, de l’Évangile de repentir et du baptême par immersion » (D&A 13:1).