Nauka a smlouvy 17–19 (5. blok)

Přípravné materiály pro učitele domácího studia

Shrnutí lekcí určených pro jednotlivé dny v programu domácího studia

Následující shrnutí událostí, nauk a zásad, s nimiž se studenti seznámili při studiu Nauky a smluv 17–19 (5. blok), nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.

1. den (Nauka a smlouvy 17)

Z rady, kterou dal Pán třem svědkům Knihy Mormonovy, se studenti dozvěděli, že uplatňujeme-li víru v Boha, můžeme obdržet svědectví o pravdách, které si přejeme poznat. Ti, kteří obdrží svědectví o pravdě, mají zodpovědnost o ní svědčit. Sám Spasitel svědčil o tom, že Kniha Mormonova je pravdivá.

2. den (Nauka a smlouvy 18)

V této lekci se studenti dozvěděli, že cena duší je tak veliká, že Ježíš Kristus trpěl a zemřel, aby všichni lidé mohli činit pokání a vrátit se k Nebeskému Otci. Také zjistili, že pokud budeme druhým pomáhat činit pokání a přijít k Pánu, budeme s nimi pociťovat radost v království Božím. Když čteme písma mocí Ducha, můžeme slyšet hlas Ježíše Krista.

3. den (Nauka a smlouvy 19:1–22)

Ze Spasitelovy rady určené Martinu Harrisovi se studenti dozvěděli, že Ježíš Kristus naplnil vůli svého Otce a že nás bude soudit podle našich skutků. Také se dozvěděli, že musíme buď činit pokání z hříchů, nebo trpět. Ti, kteří se rozhodnou nečinit pokání, vytrpí za své hříchy trest.

4. den (Nauka a smlouvy 19:23–41)

Studenti se dozvěděli o slibu, který dal Pán Martinu Harrisovi: Bude-li se o Něm učit, naslouchat Jeho slovům a kráčet v mírnosti Jeho Ducha, pak bude pociťovat pokoj. Tento slib se týká i nás. Tato lekce jim také pomohla poznat, že budeme-li činit vůli Páně, dostane se nám od Něho požehnání, která mají větší cenu než poklady země.

Úvod

Tato lekce pomůže studentům poznat, proč je nezbytné pokání. Pomůže jim prohloubit jejich porozumění Usmíření Ježíše Krista. Čím více budeme rozumět oběti a poslušnosti Ježíše Krista, tím více se budou snižovat pochybnosti, které máme ohledně své schopnosti pomáhat při díle Božím.

Náměty pro výuku

Nauka a smlouvy 17

Pán slibuje třem svědkům, že jim bude umožněno spatřit desky a další posvátné předměty

Přineste do třídy nějaký zajímavý předmět tak, aby ho nikdo neviděl. Na začátku hodiny studentům řekněte, že jste si tento předmět přinesli. Zeptejte se studentů, zda věří, že tento předmět máte, i když ho neviděli.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 17:2. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co museli mít tito tři svědkové předtím, než spatřili zlaté desky.

Proč podle vás museli mít tito tři svědkové předtím, než spatřili desky, víru?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 17:3–5. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Pán požadoval, aby tito tři svědkové dělali poté, co zlaté desky a další posvátné předměty spatřili.

Co Pán řekl třem svědkům, že budou muset dělat poté, co uvidí zlaté desky a další posvátné předměty?
Co od nás Pán požaduje poté, co obdržíme svědectví o pravdě? (Poté, co obdržíme svědectví o pravdě, máme zodpovědnost o ní svědčit.)

Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, o čem vědí, že je pravda, a jak o tom mohou svědčit.

Nauka a smlouvy 18–19

Pán mluví o svém utrpení a učí, jak je důležité činit pokání

Ukažte studentům nějaké ovoce nebo jeho obrázek. Zeptejte se jich, jak poznáme, kdy je ovoce zralé. (Podle jeho vzhledu nebo jiných vlastností, které naznačující jeho zralost.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 18:6. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co podle Pánových slov dozrává v nepravosti.

Co podle vás znamená, že „svět dozrává v nepravosti“?
Jakých důkazů toho, že se tomu tak děje, jste v životě svědky?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 18:10 (část pasáže z mistrovství v písmu) a zjistili, jak Pán nahlíží na všechny lidi – i na ty, kteří dozrávají v nepravosti. Poté je vyzvěte, aby několikrát společně přečetli Nauku a smlouvy 18:10, dokud ji nebude schopný každý člen třídy odříkat zpaměti.

Jaké pocity chová Pán ke svým dětem?
Jak může tato znalost ovlivnit to, jak se chováte k lidem kolem sebe?
Jak může někdo poznat, že má pro Boha velikou cenu?

Poukažte na to, že v mnoha případech je cena předmětu založená na tom, kolik je někdo ochoten za něj zaplatit. Pro ilustraci byste mohli ukázat několik předmětů odlišné hodnoty. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 18:11–12. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jakou cenu zaplatil Spasitel za naše duše.

Jaká cena byla zaplacena za naše duše? Proč byla zaplacena? (Na tabuli byste mohli napsat tuto zásadu: Cena každého jednotlivce je tak veliká, že Ježíš Kristus trpěl a zemřel, abychom mohli činit pokání a vrátit se k Nebeskému Otci.)
Jak souvisí pokání s naší snahou jít ke Spasiteli?

Abyste studentům pomohli lépe porozumět tomu, jak nám pokání pomáhá přijít ke Spasiteli, požádejte některého z nich, aby přečetl tento úryvek z příručky Věrni víře:

„Pokání znamená mnohem více než jen vyznat špatné činy. Jde o změnu mysli a srdce, která vám dává nový pohled na Boha, na sebe a na svět. Zahrnuje odvrácení se od hříchu a obrácení se k Bohu s prosbou o odpuštění. Je motivováno láskou k Bohu a upřímnou touhou dodržovat Jeho přikázání.“ (Věrni víře – slovník evangelia [2004], 101.)

Povzbuďte studenty, aby zvážili všechny hříchy, chování nebo postoje, od kterých se musí odvrátit, aby mohli činit pokání a přijít ke Kristu.

Napište na tabuli tento odkaz na verše z písem: Nauka a smlouvy 18:13–16.

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení těchto veršů, zatímco ostatní studenti budou text sledovat. Mohli byste jim navrhnout, aby si v těchto verších označili všechny výskyty slova pokání. Po přečtení každého verše se členů třídy zeptejte, čemu daný verš učí o pokání. Mohli byste poukázat na to, že Nauka a smlouvy 18:15–16 jsou verše z mistrovství v písmu.

Napište na tabuli pravdy, které studenti rozpoznali. Studenti mohou rozpoznat různé zásady, ale ujistěte se, že rozumějí tomu, že pokud budeme druhým pomáhat činit pokání a přijít k Pánu, budeme s nimi pociťovat radost v království Božím.

Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, jaké to asi bude, až se vrátí zpět do přítomnosti Boží, aby byli souzeni. Zeptejte se jich, jak se na tuto velikou událost hodlají připravit. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 19:4. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co bychom měli dělat, abychom se na tento den připravili.

Co se podle tohoto verše stane, rozhodneme-li se nečinit pokání?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 19:13–19. Řekněte jim, aby vyhledali následky, s nimiž se budou potýkat ti, kteří se rozhodnou nečinit pokání.

Jaký důvod podle Nauky a smluv 19:16–19 uvedl Spasitel pro to, že trpěl za naše hříchy? (K naukám na tabuli byste mohli připsat tuto: Spasitel trpěl za naše hříchy proto, abychom mohli činit pokání a nemuseli trpět tak, jak trpěl On.)

Zvažte možnost ukázat studentům nějaký obrázek Spasitele v Getsemanech, například „Ježíš se modlí v Getsemanech“. (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 56; viz také LDS.org.) Vysvětlete, že většinu zpráv o utrpení Ježíše Krista podává někdo jiný než On samotný (viz Matouš 26:36–39; Lukáš 22:39–44), ale Nauka a smlouvy 19 obsahuje Spasitelovu osobní zprávu o Jeho utrpení.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 19:18–19 a zaměřili se na to, jak Spasitel popsal utrpení, které prožil během Usmíření.

Na tabuli napište tyto dvě otázky:

Které části Spasitelova popisu o Jeho utrpení pro vás mají nějaký zvláštní význam? Proč?

Co vám ve Spasitelově popisu pomáhá prohloubit vaši touhu činit pokání a vrátit se k Němu?

Vyzvěte studenty, aby si z těchto otázek vybrali jednu a ve dvojicích probrali své odpovědi.

Vyzvěte studenty, aby si zazpívali nebo poslechli slova náboženské písně „Jak nesmírnou láskou“. (Náboženské písně, č. 113.) Vyzvěte je, aby o slovech této náboženské písně přemítali a aby se zamysleli nad tím, co pro ně Spasitel vykonal.

Pokud to čas dovoluje, požádejte studenty, aby se podělili o své svědectví o Spasiteli a o požehnáních plynoucích z pokání. Povzbuďte je, aby jednali podle pocitů nebo nabádání, jež měli, aby činili pokání a přišli ke Spasiteli.

Na závěr této lekce studenty vyzvěte, aby zpaměti odříkali Nauku a smlouvy 19:23 nebo ji společně přečetli z písem. Zeptejte se, jak se podle nich tento verš z mistrovství v písmu týká pokání a naděje na odpuštění.

Příští blok (Nauka a smlouvy 20–23)

Co z toho, co dnes děláme v Církvi, je stejné, jako když byla Církev 6. dubna 1830 zorganizována? Jaké jsou požadavky pro křest? Jak má nositel kněžství žehnat svátost? Jaké povinnosti má učitel nebo kněz? Odpovědi na tyto otázky se studenti dozvědí během studia Nauky a smluv 20–23.