Lekce pro domácí studium

Církev se stěhuje do severní části státu Missouri; Nauka a smlouvy 113–120 (25. blok)

Přípravné materiály pro učitele domácího studia

Shrnutí lekcí určených pro jednotlivé dny v programu domácího studia

Následující shrnutí událostí, nauk a zásad, s nimiž se studenti seznámili při studiu lekce „Církev se stěhuje do severní části státu Missouri“ a Nauky a smluv 113–120 (25. blok), nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.

1. den (Církev se stěhuje do severní části státu Missouri)

Studenti se při studiu událostí, které vedly k přestěhování církevního ústředí do severní části státu Missouri, dozvěděli, že když se rozhodneme reagovat na zkoušky s vírou místo s pochybnostmi, může to posílit naše svědectví. Také se dozvěděli, že když podporujeme proroka a řídíme se jeho radami, přináší nám to duchovní bezpečí, které vytváří pouto mezi námi a Bohem. Studenti zjistili, že když odpouštíme druhým, Pán může do našich vztahů vnést uzdravení. Navíc jim tato lekce dala příležitost zamyslet se nad tím, jak naše skutky a slova mohou ovlivnit to, jak druzí pohlížejí na Církev Ježíše Krista.

2. den (Nauka a smlouvy 113–114)

Krátce poté, co Prorok Joseph Smith dorazil do Far Westu v Missouri, byl požádán, aby objasnil některé obtížné pasáže v knize Izaiášově. Z odpovědí na tyto otázky, tak jak je zjevil Pán, se studenti dozvěděli, že Joseph Smith obdržel klíče království pro shromažďování Izraele v posledních dnech. Při četbě o jednom z prvních apoštolů, Davidu W. Pattenovi, studenti zjistili, že budeme-li dbát Pánových pokynů, budeme připraveni na cokoli, co pro nás naplánoval.

3. den (Nauka a smlouvy 115–116)

V této lekci se studenti dozvěděli, že pokud povstaneme a budeme svítit, naše světlo bude korouhví pro národy. Také zjistili, že ti, kteří se shromažďují do kůlů Sionu, mohou obdržet ochranu a bezpečí a že president Církve je držitelem klíčů k řízení Pánova díla na zemi.

4. den (Nauka a smlouvy 117–120)

Z rady, kterou dal Pán Newelu K. Whitneymu a Williamu Marksovi ohledně majetku v Kirtlandu ve státě Ohio, se studenti dozvěděli, že žádostivost časných věcí může způsobit, že budeme zanedbávat závažnější záležitosti. Díky příkladu Olivera Grangera se dozvěděli, že oběti, které přinášíme při službě Pánu, jsou pro Něj posvátné.

Úvod

Tato lekce pomůže studentům porozumět zákonu desátku a požehnáním, která život podle tohoto zákona přináší.

Náměty pro výuku

Nauka a smlouvy 119:1–4

Pán zjevuje zákon desátku

Napište na tabuli tuto otázku: Jak jsme požehnáni, když žijeme podle zákona desátku?

Vysvětlete, že Církev se počínaje rokem 1837 potýkala s vážnými finančními problémy, přičemž mnoha jejím jednotlivým členům se vedlo stejně. Požádejte některého studenta, aby přečetl úvod ke 119. oddílu Nauky a smluv. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, na co se Prorok Joseph Smith ptal, že to vedlo k tomuto zjevení.

• Na co se Joseph Smith ptal Pána?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 119:1–4. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, jak Pán na Josephovu prosbu odpověděl.

• Co je podle verše 4 desátek? (Studenti by měli rozpoznat toto přikázání: Pán nám přikazuje, abychom Mu platili jako desátek jednu desetinu svého příjmu. Toto přikázání byste mohli napsat na tabuli.)

Abyste studentům pomohli porozumět významu slova příjem ve verši 4, požádejte některého z nich, aby přečetl tato slova presidenta Howarda W. Huntera:

„Tento zákon je jednoduše definován jako ‚jedn[a] desetin[a] veškerého příjmu‘. Příjem znamená zisk, odměna, přírůstek. Je to mzda toho, kdo je zaměstnaný, zisk z podnikatelské činnosti, přírůstek toho, kdo něco pěstuje nebo produkuje, nebo příjem, který člověk získává z jakéhokoli jiného zdroje. Pán řekl, že toto je stálý zákon ‚na věky‘, tak jak tomu bylo v minulosti.“ (Conference Report, Apr. 1964, 35.)

• Co se dozvídáte na základě toho, že Pán přikázal Svatým platit desátek v době, kdy to pro ně bylo obtížné?

• V jakém smyslu je placení desátku skutkem víry?

Požádejte některého studenta, aby přečetl tato slova presidenta Jamese E. Fausta z Prvního předsednictva:

„Proč mají být členové na celém světě, z nichž mnozí nemají dost ani pro své denní potřeby, povzbuzováni k tomu, aby dodržovali Pánův zákon desátku? Jak řekl v Cebu na Filipínských ostrovech president Hinckley, pokud členové, ‚dokonce i když žijí v chudobě a bídě, … přijmou evangelium a budou podle něho žít, když budou platit desátky a oběti, i když budou skrovné, … budou mít rýži v misce, oděv na ramenou a přístřeší nad hlavou. Neznám žádné jiné řešení.‘ [„Inspirational Thoughts“, Ensign, Aug. 1997, 7.]

Někteří mohou mít pocit, že si nemohou dovolit platit desátek, ale Pán slíbil, že pro nás připraví cestu, abychom mohli dodržovat všechna Jeho přikázání. [Viz 1. Nefi 3:7.] Platit desátek vyžaduje zpočátku pokročit dál ve víře. … Věřím, že je možné uniknout chudobě prostřednictvím víry dát Pánu zpět část toho mála, co máme.“ („Zotvírání průduchů nebeských“, Liahona, leden 1999, 67.)

Abyste studentům pomohli porozumět tomu, jak platit desátek, ukažte jim poukázku Desátek a další oběti. Vyzvěte je, aby si představili, že si právě vydělali nějaké peníze. Některého z nich požádejte, aby navrhl určitou částku.

• Jaký desátek bychom měli z této peněžní částky zaplatit?

Zapište částku na zaplacení desátku do příslušné kolonky na poukázce a položte tuto otázku:

• Pokud rozdělíme deset procent ze svého příjmu do různých kategorií příspěvků na poukázce, zaplatili jsme plný desátek? (Ujistěte se, že studenti rozumějí tomu, že deset procent jejich příjmu má být uvedeno jako desátek. Jakékoli příspěvky, které věnují na další fondy, jsou přídavkem k oněm deseti procentům.)

Rozdělte studenty do dvojic. Vybídněte je, aby jeden druhému vysvětlili, co vědí o tom, jak se prostředky z desátků používají. Pak je vyzvěte, aby si přečetli Pánovo vysvětlení v Nauce a smlouvách 119:2.

• K čemu se podle verše 2 používají prostředky z desátků? (Desátek se používá pro „stavbu [Pánova] domu“ [výstavbu chrámů] a „pro položení základu Sionu a pro kněžství“ [financování dalších záležitostí Pánova díla, jako je například výstavba sborových domů a jejich údržba, překládání a vydávání písem nebo celosvětová podpora misionářské práce a práce na rodinné historii]. Mohli byste poukázat na to, že Církev v dnešní době nemá žádné dluhy. Na tabuli napište tuto pravdu: Prostředky z desátků se používají na výstavbu chrámů a pro uskutečňování Pánova díla.)

Nauka a smlouvy 119:5–7

Pán vysvětluje zákon desátku

Požádejte dva studenty, aby se zapojili do názorného předvedení. Jednoho z nich pověřte, aby hrál věrného člena Církve, zatímco druhý se ujme role někoho, kdo členem Církve není. Dejte druhému studentovi kousek papíru, na kterém bude napsaná tato otázka: Slyšel jsem, že dáváš deset procent ze svého příjmu své církvi. Proč to děláš?

Požádejte druhého studenta, aby otázku přečetl, a prvního, aby na ni odpověděl. Po názorném předvedení požádejte členy třídy, aby řekli, jak by odpověděli oni. Zdůrazněte, že na tuto otázku existuje mnoho správných odpovědí.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 119:6–7. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co je uskutečňováno skrze poslušnost zákona desátku.

• Co je podle verše 6 uskutečňováno skrze poslušnost zákona desátku? (Posvěcování země Sion pro Pána.)

Abyste studentům pomohli porozumět tomuto verši, vysvětlete, že být posvěcen znamená být vysvobozen od hříchu – ryzí, čistý a svatý skrze Usmíření Ježíše Krista. Dále jim připomeňte, že Sion znamená víc než jen fyzické místo; Sion jsou lidé, kteří jsou „čistí v srdci“. (NaS 97:21.)

Požádejte studenty, aby vlastními slovy shrnuli důsledky toho, když jsou členové Církve poslušni zákona desátku. Ačkoli mohou použít různá slova, v jejich odpovědích by měla zaznít tato zásada: Placení desátku nás posvěcuje jako jednotlivce i jako Církev.

Abyste studentům pomohli pochopit a pocítit důležitost této zásady, položte jim tuto otázku:

• V jakém smyslu by podle vás mohlo někomu pomoci placení desátku v tom, aby se posvětil?

Vraťte se k otázce na tabuli: Jak jsme požehnáni, když žijeme podle zákona desátku? Mohli byste studenty požádat, aby se podělili o nějaký zážitek a vydali svědectví o zákonu desátku. Totéž byste mohli udělat i vy. Povzbuďte studenty, aby uplatňovali víru tím, že budou dávat deset procent svého příjmu jako desátek Pánu.

Příští blok (Nauka a smlouvy 121–123; Založení města Nauvoo)

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad zkouškami, které zažili či zažívají, a nad tím, co se z těchto zkoušek naučili. Jak byste se cítili, kdybyste byli falešně obviněni a posláni do vězení? Vysvětlete, že během následujícího týdne budou studenti studovat některé zásady, kterým se Prorok Joseph Smith naučil, když byl nespravedlivě uvězněn v žaláři v Liberty, včetně toho, proč Pán dopouští, abychom zažívali zkoušky a těžkosti.