Lekce 109
Nauka a smlouvy 104
Úvod
Na jaře 1834 se Církev potýkala s finančními těžkostmi a snaha vybrat finanční prostředky ve formě sbírek selhala. V březnu 1832 zřídilo vedení Církve ve státě Ohio organizaci nazvanou Sjednocená společnost, která měla spravovat podnikatelské, výdělečné a obchodní zájmy Církve takovým způsobem, který by pomohl založit Sion a pečovat o chudé. (Viz NaS 78.) V dubnu 1832 se Joseph Smith a další setkali s vedoucími Církve ve státě Missouri a zřídili pobočku Sjednocené společnosti v kraji Jackson. (Viz NaS 82.) Tyto dvě pobočky – jedna v Ohiu a druhá v Missouri – fungovaly dva roky. Na schůzce, která se konala 10. dubna 1834, se členové společnosti rozhodli organizaci rozpustit. Joseph Smith ale asi o dva týdny později obdržel zjevení, že tato společnost má být namísto toho reorganizována a že její majetek má být rozdělen jako správcovství mezi členy společnosti. (Viz úvod k oddílu NaS 104.) Pod vedením Josepha Smitha byla v tomto zjevení slova „Sjednocená společnost“ později nahrazena slovy „sjednocený řád“. Pán také poskytl vedoucím Církve rady ohledně jejich dluhů a dal všem členům Církve ponaučení ohledně toho, jak mají pečovat o chudé.
Náměty pro výuku
Nauka a smlouvy 104:1–18
Pán udílí pokyny ohledně sjednoceného řádu
Položte před studenty nějaký těžký předmět (např. velkou knihu nebo kámen). Požádejte některého studenta, aby tento předmět zvedl pomocí jednoho prstu. Tento úkol má být obtížný či nesplnitelný, ale umožněte studentovi, aby se o to pokusil. Poté mu dovolte, aby vyzval další studenty, kteří by mu pomohli předmět zvednout. Studenti, kteří mu pomáhají, musí slíbit, že mu pomohou předmět zvednout rovněž jen pomocí jednoho prstu. Umožněte prvnímu studentovi, aby postupně přizval ještě další studenty, dokud nebudou schopni předmět zvednout.
-
Co bylo zapotřebí ke zvednutí tohoto těžkého předmětu? (Možné odpovědi: týmová spolupráce, jednota atd.)
Vysvětlete, že v počátcích Církve byly pro Církev těžkým břemenem finanční problémy. V březnu a dubnu 1832 nařídil Pán vedoucím Církve, aby zřídili Sjednocenou společnost, jejíž členové se zavázali společně pracovat a přijmout zodpovědnost za dohled nad obchodními a vydavatelskými činnostmi Církve, které měly za cíl snížit dluh Církve, pečovat o chudé a podporovat Pánovo dílo. Tato instituce se původně nazývala Sjednocená společnost. (Viz úvod k oddílům 78, 82 a 104 v anglickém vydání Nauky a smluv z roku 2013.) Na jaře 1834 zvažovali vedoucí Církve, že kvůli dluhům společnost rozpustí. 23. dubna 1834 Prorok Joseph Smith obdržel zjevení zaznamenané v Nauce a smlouvách 104, v němž Pán zjevil, co se má se Sjednocenou společností a s jejím majetkem provést.
Požádejte některého studenta, aby přečetl úvod k Nauce a smlouvám 104. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co si Pán přál, aby vedoucí Církve se Sjednocenou společností udělali. (Než začnou studenti číst, vysvětlete, že Joseph Smith později nařídil, aby byla v publikovaném zjevení slova „Sjednocená společnost“ nahrazena slovy „sjednocený řád“.) Požádejte studenty, aby se podělili o to, co zjistili.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 104:1–4. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a našli jeden z důvodů, proč se sjednocený řád potýkal s těžkostmi. Možná bude potřeba vysvětlit, že slovo žádostivost ve verši 4 znamená sobeckou touhu něco vlastnit – obvykle něco, co patří někomu jinému.
-
Co někteří bratří v důsledku své žádostivosti porušili?
Připomeňte studentům názornou pomůcku ze začátku lekce. Požádejte je, aby se zamysleli nad tím, co by se stalo, kdyby několik studentů slíbilo pomoci, ale pak by změnilo názor a při zvedání předmětu by se rozhodlo odejít.
Shrňte Nauku a smlouvy 104:5–10 tím, že vysvětlíte, že Pán stanovil, že následky porušení smlouvy spojené se sjednoceným řádem měly zahrnovat prokletí a odříznutí od Církve. (Viz také NaS 78:11–12; 82:11–21.)
Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 104:11–13 a vyhledali, co měl podle Pánových slov každý člen sjednoceného řádu obdržet. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co zjistili. Možná bude potřeba vysvětlit, že správce je člověk, kterému je dána zodpovědnost za majetek, jenž patří někomu jinému.
-
Proč Pán, podle veršů 12–13, určil každému členovi sjednoceného řádu správcovství?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 104:14. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, kdo vlastnil majetek, který se pojil se sjednoceným řádem.
-
Kdo vlastnil majetek, který měl být dán členům sjednoceného řádu? (Poté, co studenti odpovědí, napište na tabuli tuto pravdu: Pán stvořil zemi a vše, co na ní je, patří Jemu.)
-
Jaký vliv by mohla tato pravda mít na váš pohled na majetek a na to, jak ho používáte?
Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 104:15–18. Požádejte je, aby zjistili, jak mají podle Pánových slov Jeho správci používat věci, které se nacházejí na této zemi.
-
Jak si Pán přeje, aby bylo postaráno o Jeho Svaté?
-
Co podle vás znamená věta: „Chudí jsou oslaveni tím, že bohatí jsou poníženi“?
Abyste studentům pomohli těmto slovům lépe porozumět, požádejte některého studenta, aby přečetl toto vysvětlení staršího Josepha B. Wirthlina z Kvora Dvanácti apoštolů:
„Pánův způsob spočívá v tom, že máme pomáhat lidem, aby si dokázali pomoci sami. Chudí jsou pozvednuti díky tomu, že pracují výměnou za dočasnou pomoc, které se jim dostává, učí se správným zásadám a jsou schopni se sami pozvednout z chudoby a být soběstační. Bohatí jsou poníženi, protože se pokořují, aby ze svých prostředků dávali štědře potřebným.“ („Inspired Church Welfare“, Ensign, May 1999, 77.)
-
Jaké zásady obsahují verše 17–18 ohledně naší zodpovědnosti pomáhat druhým? (Studenti mohou nalézt několik různých zásad, včetně této: Jsme odpovědni Pánu za to, že prostřednictvím toho, co nám dal, budeme pomáhat druhým. Napište tuto zásadu na tabuli.)
Vyzvěte studenty, aby o chudých a potřebných přemýšleli nejen jako o někom, kdo potřebuje pomoc finanční, ale i jako o někom, kdo potřebuje pomoc duchovní, emocionální, duševní a sociální. V podobném smyslu toho můžeme za svou hojnost považovat mnohem více než jen peníze nebo hmotný majetek, který vlastníme. Mezi to, čeho máme hojnost, patří náš čas, talenty, poznání, svědectví a dovednosti.
-
Proč je podle vás důležité, abychom ze své hojnosti udíleli potřebným?
-
Jak můžeme pomáhat druhým po způsobu Páně?
Vyzvěte studenty, aby přemítali o své snaze pomáhat chudým a potřebným. Požádejte je, aby si napsali nějaký cíl ohledně toho, jak tím, co jim Pán dal, pomohou někomu potřebnému.
Nauka a smlouvy 104:19–77
Pán udílí pokyny ohledně sjednoceného řádu, správcovství a pokladnice
Shrňte Nauku a smlouvy 104:19–53 tím, že vysvětlíte, že Pán dal konkrétní pokyny ohledně správcovství, kterým byli členové sjednoceného řádu pověřeni. Napište na tabuli: Nauka a smlouvy 104:23, 25, 31, 33, 35, 38, 42, 46. Vyzvěte studenty, aby si tyto verše přečetli a vyhledali v Pánových zaslíbeních daných každému členovi řádu určitý vzor. Poté je vyzvěte, aby se podělili o to, co zjistili.
Zeptejte se studentů, která slova se v těchto verších opakují. Poukažte na to, že slovo „nakolik“ znamená „do té míry, do jaké“.
-
Co se z tohoto slova můžeme dozvědět ohledně toho, jaký vliv má naše poslušnost na požehnání, která obdržíme?
Napište na tabuli: Nakolik jsme pokorní a věrní, Pán …
Zeptejte se studentů, jak by tuto zásadu doplnili. (Nedokončenou zásadu na tabuli dokončete jejich vlastními slovy. Například: Nakolik jsme pokorní a věrní, Pán rozmnoží naše požehnání.)
-
Kdy jste byli svědky toho, jak byl někdo požehnán díky tomu, že věrně vykonával své zodpovědnosti vůči Pánu?
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak mohou věrně vykonávat zodpovědnosti, které jim Pán dal.
Shrňte Nauku a smlouvy 104:54–77 tím, že vysvětlíte, že Pán dal pokyny pro zřízení pokladnic, v nichž by se uchovávaly peněžní prostředky používané ve prospěch Církve – například pro tištění písem.
Nauka a smlouvy 104:78–86
Pán udílí vedoucím Církve pokyny ohledně dluhů sjednoceného řádu
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, zda byli někdy požádáni udělat něco, co bylo podle jejich názoru neuskutečnitelné. Požádejte několik z nich, aby se o svou zkušenost podělili.
Vysvětlete, že ve snaze uposlechnout Pánovy příkazy vznikl ve sjednoceném řádu velký dluh. Řada událostí způsobila, že řád nebyl schopen splácet své půjčky. K ekonomickým těžkostem například přispěla i skutečnost, že v kraji Jackson v Missouri lůza zničila tiskařský lis a rovněž bránila Svatým používat zásobárnu v Independence.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 104:78. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na Pánovy pokyny ohledně dluhů Církve.
-
Co Pán nařídil členům sjednoceného řádu, aby udělali?
Poukažte na to, že Svatým mohlo připadat splacení dluhu neproveditelné, ale Pán jim dal určité pokyny, aby jim pomohl. Nadepište na tabuli dva sloupce slovy JESTLIŽE a PAK. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 104:80–82. Vyzvěte polovinu třídy, aby text sledovala a vyhledala, co Pán členům řádu řekl, aby udělali, aby tak mohli obdržet Jeho pomoc při splácení dluhů. Druhou polovinu třídy vyzvěte, aby sledovala text a vyhledala, co Pán slíbil udělat, aby Svatým při splácení jejich dluhů pomohl. Vyzvěte první skupinu, aby své odpovědi napsala na tabuli do sloupce nadepsaného slovem „JESTLIŽE“, a druhou skupinu, aby své odpovědi napsala pod nadpis „PAK“.
-
Jakým zásadám se můžeme naučit z Nauky a smluv 104:80–82? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato zásada: Jestliže jsme pokorní a věrní a vzýváme Pánovo jméno, pak nám pomůže dosáhnout toho, o co nás žádá.)
-
Co z toho, o co Pán žádá členy Církve v dnešní době, by mohlo být považováno za obtížné? Jakou úlohu podle vás hrají ve snaze uskutečnit to, o co vás Pán požádal, pokora, věrnost a modlitba?
-
Kdo z písem je příkladem zásady obsažené ve verších 80–82? Kdo z lidí, které znáte v dnešní době, je příkladem této zásady?
Vyzvěte studenty, aby si do studijního zápisníku nebo deníku zapsali, jak mohou být pokornější, věrnější nebo více naplnění modlitbou, aby jim tak Pán mohl pomoci uskutečnit to, o co je žádá.
Komentář a historické souvislosti
Nauka a smlouvy 104:15–18. Naše zodpovědnost za péči o chudé a potřebné
President Marion G. Romney z Prvního předsednictva mluvil o požehnáních, která získáváme, když pečujeme o chudé a potřebné:
„Pro Pána by bylo jednoduché zjevit [presidentovi Církve], kde se nacházejí ložiska ropy a vzácné rudy. Pak bychom mohli někoho najmout, aby je vykopal, a my bychom se vznášeli na vlnách bohatství – a dopluli bychom na vlnách bohatství přímo do podsvětí. Nikoli – Pán nás ve skutečnosti nepotřebuje, abychom se starali o chudé, ale my potřebujeme tuto zkušenost; neboť jedině díky tomu, že se naučíme o sebe navzájem starat, v sobě rozvíjíme křesťanskou lásku a sklony, které jsou nutné k tomu, abychom byli hodni vrátit se do Jeho přítomnosti.“ („Living Welfare Principles“, Ensign, Nov. 1981, 92.)
Nauka a smlouvy 104:16. Pánův způsob péče o Svaté
President Dieter F. Uchtdorf z Prvního předsednictva učil o Pánově způsobu péče o Svaté:
„Ve světě je spousta dobrých lidí a organizací, které se snaží uspokojit naléhavé potřeby chudých a potřebných, ať žijí kdekoli. Za to jsme vděční, nicméně Pánův způsob péče o potřebné se liší od způsobu světa. Pán řekl: ‚Musí [to] nezbytně býti učiněno mým vlastním způsobem.‘ [NaS 104:16.] Pánovi nezáleží jen na našich okamžitých potřebách; zajímá Ho také náš věčný pokrok. Z tohoto důvodu k Pánovu způsobu vždy kromě péče o chudé patřily také zásady soběstačnosti a služby bližním.“ („Poskytování pomoci dle způsobu Páně“, Liahona, listopad 2011, 54.)
President Marion G. Romney z Prvního předsednictva rovněž učil o širším účelu poskytování pomoci dle způsobu Páně: „Hlavním úkolem Církve při pomáhání chudým není přinést časné uspokojení jejich potřeb, ale přinést spasení jejich duši.“ („The Role of Bishops in Welfare Services“, Ensign, Nov. 1977, 81.)