После того как Петр и Иоанн исцелили хромого у храма (см. Деяния 3), их взяли под стражу. Синедрион повелел им перестать учить во имя Иисуса. Однако Апостолы продолжили проповедовать и исцелять во имя Иисуса. Их вновь взяли под стражу и побили за то, что они отказались подчиниться приказам иудейских начальников. Члены Церкви жили по закону посвящения, но двое из них умерли, поскольку солгали Петру и Богу.
Члены синедриона повелевают Петру и Иоанну перестать учить во имя Иисуса
Попросите студентов подумать, как бы они поступили в следующих ситуациях:
Ваш друг публикует в какой-нибудь социальной сети что-то неверное о Церкви.
Тренер сообщает вам о соревновании, которое состоится в воскресенье, и вашей команде нужно будет в нем участвовать.
Ваши друзья спрашивают, что вы думаете о каком-то социальном вопросе, который довольно распространен и поддерживается людьми, но противоречит учениям Церкви.
Предоставьте студентам достаточное количество времени, а затем спросите:
В каких других ситуациях нам может быть нужно делиться своей верой или защищать ее?
Почему может быть непросто делиться своей верой или защищать ее?
Предложите студентам, изучая Деяния 4–5, найти истины, которые могут направлять их в подобных ситуациях.
Предложите студентам вкратце сформулировать, что они помнят о событиях и учениях, записанных в Деяниях 3. При необходимости напомните им что, исцелив хромого, Петр и Иоанн учили группу людей, собравшуюся вокруг них у храма.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Деяния 4:1–4. Попросите класс следить по тексту и найти, что произошло с Петром и Иоанном, пока они учили людей у храма.
Что произошло с Петром и Иоанном?
Кратко перескажите Деяния 4:5–6, объяснив, что Петра и Иоанна взяли под стражу и они предстали перед иудейским руководящим советом, называемым синедрион (см. Руководство к Священным Писаниям, «Синедрион»). Напомните студентам, что многие члены синедриона имели непосредственное отношение к взятию Спасителя под стражу и Его Распятию.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Деяния 4:7. Попросите класс следить по тексту и найти вопрос, который иудейские начальники задали Петру и Иоанну.
Что иудейские начальники спросили Петра и Иоанна?
Что могло произойти с Петром и Иоанном, если бы они сказали, что являются последователями Иисуса Христа?
Предложите нескольким студентам по очереди прочитать вслух Деяния 4:8–21. Предложите студентам найти, что Петр заявил этому совету.
Вместо того чтобы просить студентов прочитать Деяния 4:8–21, можно показать им видеосюжет «Петр и Иоанн осуждены» (2:51) из серии Жизнь Иисуса Христа, Библейские видеосюжеты. Этот видеосюжет доступен на сайте LDS.org.
Каким истинам, согласно Деяниям 4:10–12, Петр учил членов этого совета? (Студенты могут сформулировать несколько истин, но обязательно отметьте, что имя Иисуса Христа – единственное имя, через которые мы можем обрести спасение.)
Почему, согласно стиху 13, члены совета поражались Петру и Иоанну?
Предложите студентам молча прочитать Деяния 4:8 и найти, что оказало воздействие на Петра и помогло ему с дерзновением говорить перед советом.
Как вы думаете, когда Петр исполнился Святого Духа, как это повлияло на его способность обучать Евангелию с дерзновением?
Какой принцип мы можем почерпнуть из примера Петра в стихах 8 и 13? (Студенты могут выражать мысли своими словами, но проследите, чтобы прозвучал следующий принцип: Исполнившись Святого Духа, мы можем делиться Евангелием с дерзновением.)
Предложите студентам, продолжив изучение Деяний 4–5, найти дополнительные примеры этого принципа.
Что, согласно стиху 18, члены совета повелели Петру и Иоанну?
Как, согласно стихам 19–20, Петр и Иоанн отреагировали на приказание членов совета?
Кратко перескажите Деяния 4:23–28, объяснив, что после того, как Петр и Иоанн были отпущены, они встретились с другими верующими и молились вместе с ними.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Деяния 4:29–30 и попросите класс найти, о чем верующие попросили Бога.
О чем верующие попросили Бога?
Предложите одному из студентов прочитать вслух Деяния 4:31 и попросите класс следить по тексту и найти, что произошло после их молитвы.
Что произошло после того, как эти люди помолились?
Исходя из этих стихов, что мы можем делать, чтобы приглашать Святого Духа помогать нам изрекать слова Божьи с дерзновением?
Обратитесь к некоторым ситуациям, о которых говорилось в начале урока.
Каким образом мы можем быть смелыми, делясь Евангелием в подобных ситуациях?
Как мы можем смело, или с дерзновением, делиться Евангелием и защищать его перед окружающими, в то же время проявляя уважение и вежливость?
Когда Святой Дух помогал вам смело, или с дерзновением, изрекать слово Божье?
Члены Церкви живут по закону посвящения, но Анания и Сапфира лгут Петру
Попросите студентов обдумать следующие ситуации:
Группа молодых людей планирует выполнять крещения за умерших в храме. Один из членов этой группы знает, что ей нужно встретиться с епископом для получения рекомендации, но она также знает, что совершила грех, в котором еще не исповедалась.
Молодой человек готовится к миссии. Он знает, что епископ задаст ему вопросы о его достоинстве служить на миссии. Он пытается сообразить, как же ему ответить на эти вопросы, чтобы ему не нужно было рассказывать епископу о некоторых своих ошибках.
Предложите студентам, изучая Деяния 4:32–5:11, найти принцип, который может помочь им понять, насколько важно быть честными со слугами Бога.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Деяния 4:32–35. Попросите класс следить по тексту и найти, что члены Церкви делали со своим имуществом.
Что члены Церкви делали со своим имуществом?
Каким образом, согласно стихам 34–35, они делились своим имуществом?
Предложите одному из студентов прочитать вслух Деяния 5:1–2. Попросите класс следить по тексту и найти, что сделала с полученными от продажи земли деньгами супружеская пара Анании и Сапфиры.
Что такого серьезного сделали Анания и Сапфира?
Предложите одному из студентов прочитать вслух Деяния 5:3 и попросите класс найти, что Петр сказал Анании.
Какой принцип, касающийся лжи слугам Господа, мы можем почерпнуть из ответа Петра? (Студенты могут выражать мысли своими словами, чтобы сформулировать следующий принцип: Если мы лжем слугам Бога, это аналогично тому, что мы лжем Ему.)
Как вы думаете, почему ложь слугам Бога аналогична тому, что мы лжем Ему?
Предложите нескольким студентам по очереди прочитать вслух Деяния 5:5–11. Попросите класс следить по тексту и найти, что произошло с Ананией и Сапфирой в результате того, что они нарушили свой завет и солгали Петру.
Что произошло с Ананией и Сапфирой?
Хотя мы или наши знакомые могут не испытать подобных суровых или незамедлительных последствий из-за лжи, с какими последствиями мы можем столкнуться, если будем лгать Господу или нарушим свои заветы?
Предложите одному из студентов прочитать вслух следующее высказывание Президента Гордона Б. Хинкли. Попросите студентов послушать о некоторых последствиях нечестности:
Изображение
Президент Гордон Б. Хинкли
«В наши дни те, кого уличили в нечестности, сами не умирают, как это произошло с Ананией и Сапфирой, но умирает что-то внутри них. Совесть заглушается, характер ослабевает, самоуважение испаряется, целостность умирает» («We Believe in Being Honest», Ensign, Oct. 1990, 4).
Какие последствия, согласно словам Президента Хинкли, ждут тех, кто лжет? Обратитесь к ситуациям, которые приводятся в начале этого раздела урока.
Что людям в описанных ситуациях нужно знать о том, что происходит с нами, если мы лжем руководителю священства?
Какие благословения приходят к нам, если мы честны со слугами Господа?
Апостолов заключают в темницу за то, что они исцеляли во имя Иисуса Христа
Попросите студентов представить, что они живут во времена Петра и Иоанна и являются репортерами газеты. Объясните, что им будет предложено изучить отдельные отрывки из Деяний 5:12–32 и затем написать газетный заголовок, обобщающий произошедшее. (Чтобы пояснить контекст этих стихов, напомните студентам, что синедрион повелел Петру и Иоанну прекратить говорить во имя Иисуса Христа.) Следуйте инструкциям для каждого блока стихов.
Деяния 5:12–16 (Прочитайте всем классом этот отрывок и вместе напишите газетный заголовок.)
Деяния 5:17–23 (Попросите студентов прочитать этот отрывок вместе со своим партнером и написать газетный заголовок. Предложите некоторым парам студентов поделиться своим заголовком с классом.)
Деяния 5:24–32 (Попросите студентов самостоятельно прочитать этот отрывок и написать газетный заголовок. Предложите нескольким студентам поделиться своим заголовком с классом.)
После того как студенты поделятся своими заголовками, спросите:
Почему, согласно стиху 29, Петр и другие Апостолы сказали, что они продолжили проповедовать во имя Иисуса, несмотря на повеление от членов совета?
Напишите на доске следующее незавершенное утверждение: Если мы решим повиноваться больше Богу, нежели людям,…
Исходя из прочитанного в Деяниях 4–5, как можно закончить это утверждение? (Выслушав ответы студентов, закончите утверждение на доске следующим образом: Если мы решим повиноваться больше Богу, нежели людям, Он будет с нами.)
Каким образом Бог был с Петром и другими Апостолами, когда они повиновались больше Ему, нежели членам совета? (Бог наполнил их Святым Духом [см. Деяния 4:8, 31], дал им силу совершать чудеса [см. Деяния 5:12–16] и послал Своего Ангела вызволить их из темницы [см. Деяния 5:17–20].)
Помните ли вы случаи, когда вы или знакомые вам люди приняли решение повиноваться больше Богу, нежели другим людям? Как Бог продемонстрировал, что находится рядом с вами или этим человеком?
Попросите нескольких студентов по очереди прочитать вслух Деяния 5:33–42. Предложите классу следить по тексту и найти дополнительные примеры того, каким образом Господь был с Петром и другими Апостолами.
Отметьте, что из Деяний 5:33 мы узнаем, что члены совета замыслили убить Петра и Иоанна.
Каким образом, согласно стихам 41–42, Апостолы остались верными Господу перед лицом этой угрозы? Каким образом Господь был с ними в это время?
Как истины, которые мы выявили в ходе этого урока, могут помочь нам в нашей жизни по Евангелию и стремлении делиться им с окружающими?
Поделитесь своим свидетельством об истинах, о которых вы говорили сегодня.
Комментарии и дополнительная информация
Деяния 4:1–13. Делиться Евангелием и защищать его с дерзновением
Старейшина Даллин Х. Оукс, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил, как мы можем надлежащим образом делиться Евангелием и защищать его перед окружающими, которые могут не соглашаться с нашими убеждениями:
«Даже стремясь быть кроткими и избегать споров, мы не должны идти на компромисс или ослаблять свою преданность понимаемым нами истинам. Мы не должны сдавать наши позиции или предавать ценности. Евангелие Иисуса Христа и заключенные нами заветы неизбежно делают нас воинами вечной войны между истиной и заблуждением. В этой борьбе нет нейтральной полосы …
Всем нам подобает следовать учениям Евангелия в отношении того, чтобы любить ближнего и избегать споров. Последователи Христа должны быть образцом вежливости. Нам следует любить всех людей, уметь слушать и проявлять уважение к их искренним верованиям. Хотя мы можем не соглашаться с ними, нам не следует проявлять неприязнь. Наши установки и обсуждения спорных тем не должны становиться причинами раздоров. Нам следует быть мудрыми в объяснении и отстаивании своих позиций и в оказании влияния» («Любить тех, кто отличается от нас, и жить рядом с ними», Ensign или Лиахона, ноябрь 2014 г., стр. 26, 27).
Президент Бойд K. Пэкер, член Кворума Двенадцати Апостолов, говорил следующее о важном значении имени Иисуса Христа:
«Самое важное и основополагающее для всего, что мы делаем согласно откровениям, – это имя Господа, то есть власть, которой мы действуем в Церкви. Каждая произнесенная молитва, даже молитва маленьких детей, завершается во имя Иисуса Христа. Каждое благословение, каждое таинство, каждое посвящение, каждое официальное действие выполняется во имя Иисуса Христа. Это – Его Церковь, и она названа в честь Него – Церковь Иисуса Христа Святых последних дней (см. У. и З. 115:4)» («Свидетель», Ensign или Лиахона, май 2014 г., стр. 96).
«Члены Церкви в Иерусалиме пытались жить по закону посвящения. ‘Всё у них было общее’ (Деяния 4:32), вероятно, не значит, что они вносили в общий фонд все свое имущество и затем делили его на равные части между верующими. Скорее всего, они использовали излишки, чтобы заботиться о бедных и нуждающихся среди них. Подобные попытки жить по закону посвящения имели место среди народа Еноха и в Книге Мормона (см. Моисей 7:18; 4 Нефий 1:3–18; У. и З. 105:3–5)» (New Testament Student Manual, [Church Educational System manual, 2014], 286–87).
