Урок для заочного обучения

План спасения – Введение в Новый Завет и контекст Нового Завета (Блок 1)

Материал для подготовки учителя заочной формы обучения

Краткий обзор ежедневных уроков в программе заочной формы обучения

Ниже приводится краткий обзор событий, учений и принципов, с которыми ознакомились студенты, пройдя четыре урока Блока 1 из программы заочного обучения. Знание о том, что изучали студенты, поможет вам подготовиться к уроку. Краткий обзор не является частью урока и не предназначен для обсуждения со студентами. Поскольку урок, который вам предстоит провести по Блоку 1, сосредоточен лишь на нескольких из этих учений и принципов, перечисленных в Кратком обзоре, вы время от времени можете ощутить побуждение просмотреть или обсудить другие уроки в соответствии с внушением Святого Духа и потребностями ваших студентов.

День 1 (План спасения)

Изучая план спасения, студенты узнали, что Иисус Христос был избран в предземной жизни, чтобы быть Искупителем человечества, и что под руководством Небесного Отца Он сотворил эту Землю. Они также узнали следующие истины: Иисус Христос пришел, чтобы спасти нас от наших грехов. Благодаря Искуплению Иисуса Христа все люди воскреснут. Иисус Христос будет судить все человечество. Проявляя веру в Иисуса Христа и живя по Его Евангелию, мы можем получить вечную жизнь.

Урок 2 (Роль ученика)

Студенты узнали, что Святой Дух учит истине. Они также выяснили, что если мы ищем знания верой, то приглашаем в свое сердце Святого Духа, чтобы Он обучал нас и свидетельствовал об истине

День 3 (Изучение Священных Писаний)

Студенты узнали о том, как важно прочитать Новый Завет целиком и ежедневно изучать Священные Писания. Кроме того, студенты выяснили, что в наши дни потребность в Священных Писаниях выше, чем в любое другое время, и что, изучая Священные Писания, мы можем получить мудрость, свет, истину, назидание и наставления, которые приведут нас к спасению. Они также узнали, что, ежедневно изучая Священные Писания, мы получаем «воду живую», то есть необходимое духовное питание.

День 4 (Введение в Новый Завет и контекст Нового Завета)

Студенты узнали, что, знакомясь с историческим и культурным контекстом Нового Завета, они начнут лучше понимать и применять его учения. Они также узнали, что Иисус Христос был послан с целью принести спасение всем людям и что, приходя к Иисусу Христу, мы получаем большее желание приглашать окружающих прийти к Нему.

Введение

Данный урок призван подготовить и призвать студентов к изучению Нового Завета , познакомив их с ключевой темой, которая содержится в учениях Иисуса Христа и Его древних Апостолов. Изучая Новый Завет, студенты узнают, как откликнуться на несмолкающий призыв Спасителя прийти к Нему и получать Его помощь и руководство в жизни.

Методические указания

Введение в Новый Завет

Новый Завет помогает нам прийти к Иисусу Христу

Перед началом урока напишите на доске следующее задание: Приведите несколько проявлений «бремени тяжкого», с которыми сталкивается молодежь в наши дни.

Принесите на занятие пустой ящик или рюкзак и несколько тяжелых предметов, которые можно сложить в этот ящик или рюкзак, например, большие камни или книги. Пригласите одного из студентов выйти и стать перед классом и попросите его или ее взять в руки ящик или надеть на спину рюкзак. Попросите класс выполнить задание, записанное на доске, и попросите другого студента записывать ответы студентов на доске. После каждого ответа кладите в ящик или рюкзак один тяжелый предмет, пока не наполните его.

• Как бы вы себя чувствовали, если бы вам пришлось носить это бремя целый день?

Попросите студентов разъяснить испытания или сложности, которые могут возникнуть в связи с некоторыми бременами, перечисленными на доске.

Объясните: Новый Завет рассказывает о служении Иисуса Христа на земле и после Воскресения, включая Его учения, чудеса, искупительную жертву и посещения первых учеников Церкви. Через все Его учения и отношения с людьми красной нитью проходит истина, способная нам помочь носить наши бремена.

Объясните, что в Евангелии от Матфея 11 приводятся примеры этой важной темы, которую студенты будут часто видеть, изучая Новый Завет в этом году. Предложите одному из студентов прочитать вслух от Матфея 11:28. Попросите класс следить по тексту и найти приглашение Спасителя, адресованное тем, кто несут тяжкие бремена.

• Что, по вашему мнению, значат слова «труждающиеся и обремененные»?

• Что, по словам Спасителя, мы обязаны делать, чтобы Он успокоил нас? (Используя слова студентов, запишите на доске следующий принцип: когда мы приходим к Иисусу Христу со своими бременами, Он дает нам покой.)

• Что, по вашему мнению, значит прийти к Иисусу Христу?

Чтобы помочь студентам понять, что значит прийти ко Христу, предложите одному из них прочитать вслух от Матфея 11:29–30. Попросите класс следить по тексту и найти наставления Спасителя, обращенные к тем, кто желают прийти к Нему.

• Согласно этому стиху, что мы обязаны делать, чтобы прийти ко Христу?

Нарисуйте на доске изображение ига, то есть ярма для быков либо покажите изображение ярма.

Объясните, что иго – это деревянная балка, которая обычно связывает пару волов или других животных, что позволяет им совместно тянуть груз.

• В чем состоит смысл и польза ига? (Хотя иго представляет собой тяжесть, или бремя, оно позволяет обоим животным объединять свои силы и мощь, тем самым повышая производительность их труда.)

• Что, по вашему мнению, значит взять на себя иго Спасителя?

Предложите одному из студентов прочитать следующее высказывание старейшины Дэвида A. Беднара, члена Кворума Двенадцати Апостолов. Попросите класс внимательно послушать и отметить для себя, как мы можем взять на себя иго Спасителя и какие благословения это может нам принести.

«Иго ставит животных бок о бок, чтобы они могли двигаться вместе, выполняя одну задачу.

Подумайте об особом приглашении Господа лично к каждому: ‘возьмите иго Мое на себя’. Заключение и соблюдение священных заветов связывает нас с Господом Иисусом Христом. В сущности, Спаситель зовет нас полагаться на Него и тянуть груз вместе с Ним, хотя наши самые большие усилия не равны и не могут даже идти в сравнение с Его усилиями. Когда мы доверяем Ему и тащим свой груз по пути земной жизни вместе, Его иго по-настоящему становится благом, а Его бремя – легким.

«Мы никогда не остаемся и не останемся в одиночестве. С Небесной помощью мы можем продвигаться вперед в нашей повседневной жизни. Благодаря Искуплению Спасителя мы можем получить возможности и ‘силы свыше наших собственных’ (‘Господь, я за Тобой пойду’ Гимны, № 133)» («Нести свои бремена с легкостью», Ensign или Лиахона, май 2014 г., стр. 88).

• Что связывает нас со Спасителем Иисусом Христом?

• По словам старейшины Беднара, какие мы получаем благословения, приняв иго Спасителя?

Отметьте, что обещание Спасителя «успокоить» нас в Евангелии от Матфея 11:28–29 необязательно значит, что Он освободит нас от проблем или испытаний. Зачастую Спаситель будет даровать нам покой и силу, необходимые нам, чтобы преодолеть или претерпеть испытания, тем самым облегчая наше бремя. Если мы останемся верными несмотря на испытания земной жизни, тогда покоем, который мы получим в конечном счете, станет возвышение с Богом (см. У. и З. 84:23–24).

Попросите студентов подумать, как Спаситель дарует им покой, когда они приходят к Нему. Попросите нескольких студентов поделиться своими ответами с классом.

Предложите студентам поставить конкретные цели, связанные с тем, каким образом они могут приходить к Иисусу Христу в этом году, изучая Новый Завет. Призовите их включить в свои цели ежедневное изучение Священных Писаний и поставить цель прочитать в этом году весь Новый Завет.

Краткий обзор Нового Завета

Книги Нового Завета свидетельствуют, что Иисус Христос – Сын Божий и наш Спаситель

Напишите на доске имена авторов четырех Евангелий: Матфей, Марк, Лука и Иоанн. Объясните, что каждый из этих учеников Иисуса Христа записал события и учения из жизни Спасителя. Их летописи называются Евангелиями. Слово евангелие означает «благая весть». Отметьте, что в своем Переводе Джозеф Смит изменил название каждого из Евангелий на «Свидетельство», например «Свидетельство Святого Матфея».

• Почему лучше иметь несколько Евангелий или свидетельств о жизни и учениях Иисуса Христа?

Объясните, что, хотя четыре Евангелия разнятся в некоторых подробностях и видении, все они описывают события жизни и начала земного служения Спасителя среди иудеев. Все четыре Евангелия свидетельствуют, что Иисус Христос – Сын Божий и Спаситель мира. Обратите внимание студентов на диаграмму «Взгляд на земную жизнь Иисуса Христа», которая приводится в конце Блока 1: урок Дня 4. Предложите им найти в этой схеме несколько ключевых событий земного служения Спасителя.

• Согласно схеме, как долго продолжалось земное служение Спасителя?

• Где находился Спаситель на протяжении большей части Своего служения?

Предложите студентам пользоваться этой схемой, чтобы лучше понять контекст четырех Евангелий в ходе изучения Нового Завета.

Предложите студентам открыть оглавление Библии. Объясните: хотя в Евангелиях приводится повествование о служении Спасителя, книги, начиная с Деяний и заканчивая Откровением, описывают служение древних Апостолов Христа после Его Распятия, Воскресения и Вознесения. Эти Апостолы странствовали по всей земле Израиля и Римской империи, проповедуя Евангелие и утверждая приходы Церкви. Изучая деяния и писания этих Апостолов, мы сможем укрепить веру в Спасителя и узнать, как получить благословения Его Искупления. Мы можем также понять, насколько тесно Церковь Иисуса Христа Святых последних дней связана с древней Церковью Иисуса Христа.

Вы можете поделиться личным свидетельством о Новом Завете и призвать студентов искать истины, которые будут благословлять их в изучении жизни и учений Иисуса Христа и Его Апостолов в Новом Завете.

Следующий блок (от Матфея 1–5)

Объясните, что в рамках следующего блока студенты изучат некоторые подробности, связанные с рождением Сына Божьего. Им также предстоит рассмотреть учения Иисуса Христа о том, как быть по-настоящему счастливыми в этой жизни и стать совершенными, подобно Небесному Отцу.