Урок 5
Контекст и обзор Нового Завета
Введение
На этом уроке студенты узнают об историческом и культурном контексте Нового Завета, в том числе о причинах, по которым многие иудеи отвергли Иисуса как Мессию, то есть Спасителя. Студенты также узнают о структуре Нового Завета.
Методические указания
Контекст Нового Завета
Покажите фрагмент картины Видение Стефана об Иисусе, стоящем одесную Бога (книга «Евангелие в искусстве» [2009], № 63; см. также LDS.org), прикрыв листом бумаги все, кроме Стефана (мужчина в голубом головном уборе).
Предложите студентам описать, что происходит на этой иллюстрации. Спросите, почему, по их мнению, этот человек лежит на земле, вытянув руку. Выслушав ответы студентов, покажите картину целиком.
-
Какое видение полноты картины помогать понять происходящее?
Предложите студентам прочитать подзаголовок Деяния 7, чтобы понять, что на этой картине изображено, как люди закидали камнями Стефана, ученика Иисуса Христа, и как он видел Иисуса по правую руку Бога.
-
Как можно уподобить прояснение полноты картины пониманию Священных Писаний?
Объясните, что это упражнение иллюстрирует важность понимания контекста Священных Писаний. Слово контекст относится к обстоятельствам, которые сопутствуют отрывку, событию или истории в Священных Писаниях, либо сообщают дополнительные сведения. Отметьте, что, знакомясь с историческим и культурным контекстом Нового Завета, студенты начнут лучше понимать и применять его учения.
Иудейские религиозные руководители во времена служения Спасителя
Попросите одного из студентов прочитать вслух 2 Нефий 10:3–5. Попросите класс следить по тексту и найти слова или фразы, с помощью которых Иаков описывает духовное состояние иудеев во времена служения Спасителя.
-
С помощью каких слов или фраз Иаков описывает духовное состояние некоторых иудеев? (Объясните, что выражение интриги духовенства в стихе 5 означает проповедование, нацеленное на «выгоду и похвалу от мира», а не на благополучие Божьего народа [2 Нефий 26:29]. Интригами духовенства, в первую очередь, занимались нечестивые религиозные руководители из числа иудеев, которые уводили народ с истинного пути.)
Предложите одному из студентов прочитать вслух от Матфея 23:16, 24. Попросите класс следить по тексту и выяснить, как Спаситель описал этих иудейских руководителей во времена Своего служения.
-
Как Спаситель описал этих иудейских религиозных руководителей?
-
Как Спаситель охарактеризовал этих руководителей, назвав их «вожди слепые»?
Дополнения к закону Моисееву и другие ложные философии
Чтобы помочь студентам понять, каким образом религиозные руководители уводили людей с верного пути, нарисуйте на доске круг и напишите в центре: Закон Моисеев. Охватите его другой окружностью и подпишите: Неписаный закон.
Объясните, что в отсутствие пророков иудейские учителя и руководители дополнили закон собственными правилами и толкованиями. Эти добавочные правила и толкования, известные под разными названиями: неписаный закон, предания или традиции старейшин – были призваны помочь людям не нарушать Божий закон. Чтобы продемонстрировать одно из этих правил, предложите двум студентам выйти и встать перед классом. Дайте каждому веревку с завязанным на ней узлом. Попросите одного студента развязать узел одной рукой, а второго – двумя руками. После того как они попробуют это сделать, предложите им вернуться на свои места.
Объясните: согласно неписаному закону, в день субботний запрещалось развязывать узел обеими руками. Делать это означало работать, в нарушение дня субботнего. А вот одной рукой развязывать узел было можно.
-
Чем может быть опасно дополнять Божьи заповеди рукотворными правилами?
Попросите одного из студентов прочитать вслух следующее высказывание старейшины Брюса Р. Макконки, члена Кворума Двенадцати Апостолов, об определенных иудейских религиозных руководителях:
«Они взяли ясные и простые учения чистой религии и добавили к ним множество собственных толкований; они разукрасили их дополнительными ритуалами и обрядами; они взяли счастливый, радостный способ Богослужения и превратили его в полную ограничений, подавляющую, гнетущую систему ритуалов и обрядов. Живой Дух закона Господа стал в их руках мертвой буквой Иудейской обрядности» (The Mortal Messiah, 4 vols. [1979–81], 1:238).
-
Что, по словам старейшины Макконки, иудейские религиозные руководители сделали с Божьим законом своими дополнительными толкованиями?
Отметьте, что во времена Иисуса иудеи пребывали в состоянии отступничества. Хотя среди них продолжали действовать власть и таинства Священства Ааронова, многие иудеи отошли от истинного исповедования своей религии, открытого Богом Моисею (см. У. и З. 84:25–28). Неписаный закон старейшин возобладал над чистой религией и записанным словом Божьим.
Предложите одному из студентов прочитать вслух от Матфея 12:14. Попросите класс следить по тексту и выяснить, что фарисеи желали сделать с Иисусом за то, что Он неуважительно относился к их власти и некоторым положениям неписаного закона.
-
Что эти религиозные руководители сговорились сделать с Иисусом?
Объясните, что не только отступнические иудейские традиции, но и другие ложные учения повлияли на то, что народ отверг Иисуса Христа после Его Воскресения. Например, распространение греческой культуры побудило многих людей отвергнуть реальность физического воскресения (см. 1-е Коринфянам 15:12). Поэтому когда Апостолы свидетельствовали о Спасителе, воскресшем после Распятия, многие отвергли их свидетельства.
Правление чужестранцев и ожидание того, что Мессия избавит Израиль
Напишите следующие слова на доске: Вавилон, Персия, Македония (Греция) и Рим.
-
Что общего между этими древними империями по отношению к иудеям? (Все они завоевывали земли иудеев и правили ими.)
Разделите студентов на группы и раздайте каждой группе следующие карточки:
За исключением одного периода независимости, к новозаветным временам иудеи более 500 лет жили в статусе покоренного народа. Восстание под предводительством Маккавеев – семьи иудейских патриотов – привело к независимости за 160 лет до рождения Христа. Однако ко времени рождения Христа Израиль был захвачен Римом. Царь Ирод (также известный как Ирод Великий), заключивший брак с представительницей семьи Маккавеев, был назначен Римом правителем над Израилем. Иудеи презирали правление Рима и с нетерпением ожидали обещанного Мессию, от которого надеялись получить избавление от римлян. Поскольку многие иудеи ожидали Мессию, который избавит их от чужеземного правления, они отвергли Иисуса Христа как Спасителя.
Попросите студентов прочитать материалы на карточке и обсудить следующие вопросы (можно записать эти вопросы на доске):
-
Чего многие иудеи ожидали от грядущего Мессии?
-
Как вы считаете, почему ошибочные ожидания побудили многих иудеев отвергнуть Иисуса как Мессию?
Объясните: хотя некоторые иудеи отвергли Иисуса Христа, другие, которые были смиренными и чуткими к Святому Духу, признали в Иисусе Мессию и Спасителя.
Попросите нескольких студентов по очереди прочитать вслух от Луки 2:25–33. Попросите класс следить по тексту и выяснить, что сказал и сделал праведник по имени Симеон, когда Иосиф и Мария принесли маленького Иисуса в храм.
-
Согласно стихам 30–32, с какой целью Иисус был послан на Землю? (Студенты могут выразить это другими словами, но они должны сформулировать следующую истину: Иисус Христос был послан с целью принести спасения всем людям.)
-
Что сделал Иисус Христос, чтобы позволить всем людям получить спасение?
Вернитесь к изображению Стефана, которое вы показывали в начале урока. Призовите студентов помнить о культурном и историческом контексте, который вы сейчас обсуждаете, в ходе изучения Нового Завета. Тогда они смогут лучше понять учения Спасителя и Его Апостолов. (Дополнительные сведения об историческом и культурном контексте Нового Завета приводятся в разделах «Среднезаветный период» и «Обстановка в эпоху Нового Завета» в учебном пособии New Testament Student Manual ([Church Educational System manual, 2014], 1–3). Эти материалы включают краткие сведения о таких группировках, как самаряне, фарисеи, саддукеи, Синедрион и книжники).
Краткий обзор Нового Завета
Скажите студентам, что вы позволите им в течение десяти секунд смотреть на одну картину, а потом попросите записать ее подробное описание. Покажите студентам иллюстрацию Христос исцеляет больного у Вифезды (книга «Евангелие в искусстве», №42; см. также LDS.org). По прошествии десяти секунд спрячьте иллюстрацию и предложите студентам записать, что на ней изображено. Предоставьте студентам достаточное количество времени, а затем попросите нескольких студентов прочитать свои описания классу.
-
Хотя вы все смотрели на одну и ту же картину, почему ваши описания различаются?
-
Почему полезно иметь более одного свидетеля какого-либо события?
Напишите на доске имена авторов четырех Евангелий: Матфей, Марк, Лука и Иоанн. Объясните, что каждый из этих учеников Иисуса Христа записал события и учения из жизни Спасителя. Их летописи называются Евангелиями. Слово евангелие означает «благая весть». Объясните, что в своем Переводе Джозеф Смит изменил название каждого из Евангелий на «Свидетельство», например «Свидетельство Святого Матфея».
-
Почему лучше иметь несколько Евангелий или свидетельств о жизни и учениях Иисуса Христа?
Объясните, что, хотя четыре Евангелия разнятся в некоторых подробностях и видении, все они описывают события жизни и начала земного служения Спасителя среди иудеев. Все четыре Евангелия свидетельствуют о том, что Иисус Христос – это Сын Бога и Спаситель мира (см. Руководство к Священным Писаниям, «Евангелия»).
Можно раздать студентам сокращенную версию диаграммы «Взгляд на земную жизнь Иисуса Христа», которая приводится в конце данного урока. Полную версию диаграммы можно найти в приложении к этом учебному пособию. Предложите студентам обратиться к этой схеме, чтобы найти несколько ключевых событий земного служения Спасителя.
-
Согласно схеме, как долго продолжалось земное служение Спасителя?
-
Где находился Спаситель на протяжении большей части Своего служения?
Предложите студентам пользоваться этой схемой в ходе изучения Нового Завета, чтобы лучше понять контекст четырех Евангелий.
Предложите студентам открыть оглавление Библии. Объясните: хотя в Евангелиях приводится повествование о служении Спасителя, книги, начиная с Деяний и заканчивая Откровением, описывают служение древних Апостолов Христа после Его Распятия, Воскресения и Вознесения. Эти Апостолы странствовали по всей земле Израиля и Римской империи, проповедуя Евангелие и утверждая приходы Церкви. Изучая деяния и писания этих Апостолов, мы сможем укрепить веру в Спасителя и узнать, как получить благословения Его Искупления. Мы можем также понять, насколько тесно Церковь Иисуса Христа Святых последних дней связана с древней Церковью Иисуса Христа.
Вы можете свидетельствовать об истинах, которые вы открыли благодаря изучению Нового Завета. Предложите студентам искать истины, которые принесут им благословения, изучая Новый Завет в этом году.
Комментарии и дополнительная информация
Период между Ветхим и Новым Заветами
Дополнительные сведения об исторической и культурной обстановке Нового Завета можно найти в статьях С. Кента Брауна и Ричарда Найтцеля Хольцапфеля «500 потерянных лет: от Малахии до Иоанна Крестителя», Лиахона, декабрь 2014 г., стр. 30–34; Robert L. Millet, «Looking beyond the Mark: Why Many Did Not Accept the Messiah», Ensign, July 1987, 60–64; а также в статье Richard D. Draper, «The Reality of the Resurrection», Ensign, Apr. 1994, 32–40.
Четыре Евангелия
Старейшина Брюс Р. Макконки, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил что Евангелия писались для различной аудитории, но служили одной цели: рассказать о Божественности Иисуса Христа.
«Действительно, четыре новозаветных Евангелия показывают различные аспекты личности и учений Господа. Вероятнее всего, Матфей адресовал свое Евангелие иудеям. Он представляет Христа как обещанного Мессию, а христианство – как исполнение всего связанного с иудаизмом. Марк явно составлял писания, следуя цели достучаться до разума римлянина или иноверца. Евангелие от Луки знакомит с Учителем греков – народ с утонченным культурным укладом. А Евангелие от Иоанна написано для Святых; это крайне важное Евангелие для Церкви, для тех, кто понимает Священные Писания и их символику и кто устремлен к духовному и вечному. Понятно, что столь неоднородный подход приносит немалую пользу, знакомя с истинами спасения людей различных культур, жизненных обстоятельств и опыта. Однако верен и такой простой факт: авторы всех Евангелий писали по вдохновению, и все они преследовали одни и те же цели: 1. Свидетельствовать о Божественном сыновстве Господа; и 2. Обучать истинам плана спасения» (Mormon Doctrine, 2nd ed. [1966], 336).
Книги от «Деяний» до «Откровения»
Книга Деяний описывает некоторые основные моменты служения Апостолов. Книги от Послания к Римлянам до Послания к Евреям представляют собой письма Павла и других церковных руководителей к Святым с наставлениями и назиданием. Очередность посланий Павла определяется их «протяженностью, начиная с самого длинного (к Римлянам) и заканчивая самым коротким (к Филимону). Исключением служит Послание к Евреям, которое идет последним в силу того, что некоторые сомневаются, было ли оно написано Павлом» (Bible Dictionary, «Pauline Epistles»). Книги, начиная с Послания Иакова и заканчивая Посланием Иуды, называют Общими посланиями, «поскольку они не адресованы конкретному человеку или ветви Церкви» (Bible Dictionary, «General Epistles»). Книга «Откровение», которую также называют «Апокалипсис», содержит конкретные наставления Иоанна Возлюбленного, адресованные семи ветвям Церкви в Азии, а также откровение, данное Иоанну, в целом об истории мира, особенно о последних днях.
Что представляют собой четыре Евангелия?
Четыре Евангелия – это четыре первых книги Нового Завета. Они написаны Матфеем, Марком, Лукой и Иоанном и содержат четыре свидетельства о земной жизни Иисуса и событиях, связанных с Его служением. Книга 3 Нефий в Книге Мормона во многом схожа с Евангелиями, и иногда ее называют «пятым Евангелием».
«Книги Нового Завета изначально были написаны на греческом языке. Слово евангелие, пришедшее из греческого языка, означает ‘благая весть’. Благая весть заключается в том, что Иисус Христос совершил Искупление, которое спасет все человечество от смерти и вознаградит каждого человека согласно его делам» (Руководство к Священным Писаниям, «Евангелия», scriptures.lds.org).
Где можно найти «Гармонию» повествований четырех Евангелий?
«Гармония повествований четырех Евангелий» в виде таблицы, сопоставляющей учений Иисуса Христа, записанные в книгах Матфея, Марка, Луки, Иоанна и откровении последних дней, можно найти в Руководстве к Священным Писаниям.