Библиотека
Урок 65: От Иоанна 6

Урок 65

От Иоанна 6

Введение

На следующий день после того, как Иисус чудесным образом накормил толпу из более чем пяти тысяч человек, Он учил, что Он есть Хлеб Жизни. Некоторые из Его последователей отвергли Его учения и отвернулись от Него. Петр, напротив, свидетельствовал, что Иисус есть Сын Бога и Он учит словам вечной жизни.

Методические указания

От Иоанна 6:1–21

Иисус чудесным образом насыщает более пяти тысяч человек и идет по воде

Объясните, что после того, как Спаситель свидетельствовал в Иерусалиме о Своей Божественности (см. от Иоанна 5), Он вернулся в Галилею, где вместе с Апостолами учил Евангелию и исцелил многих людей (см. от Матфея 5–13). Затем Иисус вместе со Своими учениками пересек Галилейское море и чудесным образом накормил толпу из более чем пяти тысяч человек (см. от Иоанна 6:1–13).

Покажите буханку хлеба. Предложите одному из студентов кратко пересказать историю о том, как Спаситель накормил более пяти тысяч человек пятью хлебами и двумя рыбками.

  • Что бы вы подумали, если бы вживую увидели это чудо и узнали, что Иисус обладает способностью чудесным образом обеспечивать пищей.

Попросите одного из студентов прочитать вслух от Иоанна 6:14–15. Предложите классу следить по тексту и найти, что люди хотели сделать после того, как Иисус чудесным образом накормил их.

  • Что люди хотели сделать?

Объясните, что, согласно иудейской традиции во времена Иисуса, пришедший Мессия, или царь Израиля, будет кормить народ хлебом с Небес.

  • Что, согласно стиху 15, Иисус сделал вместо того, чтобы позволить людям сделать Его своим царем?

  • Почему Иисус не хотел, чтобы Его считали царем иудеев?

Кратко перескажите от Иоанна 6:16–21, напомнив студентам, что Спаситель послал Своих учеников на другую сторону Галилейского моря и затем, уже поздно вечером, когда ученики пытались пробиться через волны и ветер, пошел по воде, чтобы быть с ними. Отметьте, что Иоанн в своем повествовании этого события подчеркивает, что, когда ученики приняли Иисуса в лодку, они «тотчас» в безопасности (стих 21) прибыли к месту назначения. Объясните, что, если мы с готовностью примем Спасителя и Его учения, Он сможет провести нас в безопасности через трудности этой жизни.

От Иоанна 6:22–59

Иисус учит, что Он есть Хлеб Жизни

Объясните, что в Евангелии от Иоанна 6:22–25 говорится, что многие из тех, кого Иисус чудесным образом насытил, отправились в Капернаум, желая найти Его.

Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 6:26–27, включая Перевод Джозефа Смита от Иоанна 6:26: «Иисус сказал им в ответ: истинно, истинно говорю вам: вы ищете Меня не потому, что желаете соблюдать изречения Мои, и не потому, что видели чудеса, но потому, что ели хлеб и насытились». Попросите класс следить по тексту и найти, что Иисус сказал народу.

  • Почему, согласно словам Спасителя, эти люди искали Его? (По словам Спасителя они следовали за Ним, чтобы Он дал им еще еды.)

  • Что, как сказал Спаситель, они должны были искать?

Объясните, что под «пище[й], пребывающей в жизнь вечную» (стих 27), могут подразумеваться вечные истины Евангелия Спасителя.

  • Каким образом эти стихи могут помочь нам понять, почему Иисус не позволил этой группе людей сделать Его своим Царем?

Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 6:28–31 и попросите класс найти, чего народ пожелал от Иисуса, чтобы тем самым Он еще раз доказал им, что Он есть Мессия.

  • Что люди хотели, чтобы Иисус сделал для них? (Объясните, что манна представляла собой «хлеб с неба» [стих 31], который Бог давал детям Израилевым, пока они блуждали в пустыне.)

  • Исходя из того, что Спаситель сделал днем ранее, что эта просьба говорила об этой толпе?

  • Каким образом мы, современные последователи Иисуса Христа, можем испытывать искушение вести себя подобно этой толпе?

Предложите нескольким студентам по очереди прочитать вслух от Иоанна 6:32–35 и попросите класс найти, чему Спаситель учил этих людей в ответ на их просьбу о знамении.

  • Что Спаситель сказал о Себе, когда говорил о манне, или хлебе с неба?

Можно предложить студентам выделить слова «Я есмь хлеб жизни» в стихе 35.

  • Каким образом можно уподобить Спасителя и Его учения хлебу?

  • Как вы думаете, что это значит – что те, кто приходят к Иисусу Христу, «не буд[у]т алкать»? (стих 35.)

  • Какую истину мы можем почерпнуть из учений Спасителя в стихе 35? (Хотя студенты могут выразить это другими словами, они должны сформулировать принцип примерно такого содержания: Если мы придем к Иисусу Христу, Он насытит нас духовно. Можно предложить студентам записать этот принцип на полях в своих книгах Священных Писаний рядом со стихом от Иоанна 6:35.)

Напишите на доске следующие незавершенные утверждения:

Мы приходим к Иисусу Христу…

Он насытит нас…

Разделите студентов на пары. Попросите их, работая сообща, составить в своих классных тетрадях или тетрадях для изучения Священных Писаний список того, что мы можем делать, чтобы прийти к Иисусу Христу, и как Он насытит нас духовно. Предложите нескольким студентам поделиться своими ответами с классом.

Чтобы помочь классу ощутить истинность и важное значение того принципа, который они сформулировали на основании стиха 35, вы можете предложить нескольким из них поделиться, что они чувствовали, когда получили духовную пищу, придя к Спасителю.

Кратко перескажите от Иоанна 6:36–47, объяснив, что некоторые люди роптали на Спасителя, поскольку Он учил, что Он есть хлеб, который сошел с Небес.

Чтобы подготовить студентов к выявлению дополнительного принципа, которому учил Спаситель, предложите нескольким из них выйти перед классом и дайте каждому из них кусок хлеба. Предложите им понюхать хлеб и представить, какой он на вкус.

  • Насколько питательным этот хлеб будет для вас, если вы будете только нюхать его, представлять, какой он на вкус, и целый день носить его с собой?

  • Что нужно сделать, чтобы хлеб принес вам пользу?

Предложите нескольким студентам по очереди прочитать вслух от Иоанна 6:49–54. Попросите класс следить по тексту и найти, как опыт этих студентов с хлебом можно соотнести с тем, чему Спаситель учит в этих стихах.

  • Чем Хлеб Жизни отличается от обычного хлеба? (В отличие от хлеба, который может насытить нас лишь на краткое время, Иисус Христос предлагает нам благословения вечные.)

Заострите внимание на следующей фразе в стихе 51: «Хлеб же, который Я дам, есть Плоть Моя, которую Я отдам за жизнь мира».

  • Каким образом Спаситель предложил Свои плоть и кровь за жизнь мира?

  • Что, согласно стихам 53–54, Спаситель учил людей делать?

Объясните, что Спаситель использовал слова есть и пить символически. Чтобы помочь классу понять учения Спасителя, предложите желающим съесть имеющийся хлеб. Затем предложите им вернуться на свои места.

  • Что происходит с хлебом и его питательными веществами, когда его едят? (Витамины и питательные вещества становятся частью тела, придавая ему силы и хорошего здоровья.)

  • Как вы думаете, что значит есть плоть и пить кровь Иисуса Христа? (Это может значить - усвоить и принять Его учения и Искупление. Это также может символизировать принятие причастия, которое Спаситель учредил позднее.)

  • Какое благословение, согласно стиху 54, мы можем обрести, если мы усвоим, или будем применять, учения и Искупление Спасителя? (Выслушав ответы студентов, запишите на доске следующий принцип: Если мы усвоим, или будем применять, учения и Искупление Иисуса Христа, мы сможем обрести жизнь вечную.)

Попросите студентов обдумать следующий вопрос и затем предложите нескольким из них поделиться своими ответами:

  • Каким образом мы усваиваем, или принимаем, учения и Искупление Иисуса Христа? (В числе ответов могут быть следующие: мы можем принять Иисуса Христа, буквально как Сына Бога, принимать причастие каждую неделю, соблюдать заповеди и стремиться устоять до конца в праведности [см. Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. (1965–73), 1:358].)

Объясните, что вечная жизнь заключается в том, чтобы навечно жить с нашим Небесным Отцом и Его Сыном Иисусом Христом и стать подобными Им. Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 6:56–57 и попросите класс найти, как мы можем стать подобными Им, усваивая, или применяя, учения и Искупление Иисуса Христа. Предложите студентам поделиться тем, что они нашли.

Объясните, что Спаситель не будет пребывать в нас физически – с нами будет пребывать Его Божественное влияние, которое будет помогать нам становиться подобными Ему и Небесному Отцу.

Поделитесь своим свидетельством об истинах, которые выявили студенты. Предложите студентам записать в своих классных тетрадях или тетрадях для изучения Священных Писаний цель, как они будут лучше усваивать, или применять, Искупление Спасителя или одно из Его учений.

От Иоанна 6:60–71

Петр свидетельствует, что Иисус имеет слова вечной жизни

Напишите на доске следующий вопрос: Продолжать или сдаться?

Попросите студентов вспомнить случай, когда им нужно было сделать выбор между тем, чтобы продолжать делать что-то трудное или сдаться. Можно попросить одного или двух студентов поделиться своим опытом.

Объясните, что после того, как Иисус произнес проповедь, записанную в Евангелии от Иоанна 6, Его ученики столкнулись с необходимостью сделать похожий выбор.

Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 6:60, 66. Попросите класс следить по тексту и найти, как многие из учеников Иисуса отреагировали на Его учения.

  • Почему многие из учеников Иисуса приняли решение перестать следовать за Ним? (Объясните, что фраза «странные слова» [стих 60] значит, что им казалось, что учениям Иисуса слишком трудно следовать.)

  • Почему некоторым людям бывает трудно соблюдать заповеди Господа?

Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 6:67 и попросите класс найти, какой вопрос Иисус задал Своим Апостолам.

  • Что Спаситель спросил Своих Апостолов?

Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 6:68–69 и попросите класс найти, что Симон Петр ответил Спасителю. Попросите студентов рассказать, что они нашли.

  • Какую истину мы можем почерпнуть из ответа Петра, которая поможет нам оставаться верными во времена, когда нам может быть трудно следовать за Спасителем или жить по Его учениям? (Выслушав ответы студентов, запишите на доске следующий принцип: Крепкое свидетельство об Иисусе Христе поможет нам оставаться верными во времена, когда нам может быть трудно следовать за Спасителем или жить по Его учениям.)

  • Как крепкое свидетельство о Спасителе помогло вам или кому-то, кого вы знаете, оставаться верными, даже когда следовать учениям Евангелия казалось трудно?

Призовите студентов полагаться на свое свидетельство об Иисусе Христе, когда им может быть трудно жить по учениям Евангелия. Предложите студентам, если им кажется, что у них нет крепкого свидетельства об Иисусе Христе, укреплять свое свидетельство, стараясь усваивать, или принимать, Его учения и Искупление.

Комментарии и дополнительная информация

От Иоанна 6:33–35. Истинный Хлеб Жизни

Старейшина Д. Тодд Кристоферсон, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил, что Иисус Христос есть Хлеб Жизни:

«Я приношу свое свидетельство о живой реальности Хлеба Жизни, Иисуса Христа, и о бесконечной власти и силе Его Искупления. В конечном счете наш хлеб насущный – это и есть Его Искупление и Его милость» («Признавать руку Бога в своих повседневных благословениях», Лиахона, январь 2012 г., стр. 31).

Чтобы узнать больше о том, как Иисус Христос использовал символизм, иудейскую религиозную историю и географическое положение Своих слушателей для произнесения Своей проповеди о Хлебе Жизни (от Иоанна 6), см. Thomas R. Valetta, «The True Bread of Life», Ensign, Mar. 1999, 6–13; см. также «John 6:32–35, 48–51. ‘The True Bread from Heaven’», в New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 221–22.

Старейшина Джеймс Э. Талмейдж, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

«Манна была пищей небесной, в то время как предоставленный Им хлеб был земным, причем испеченным из заурядного ячменя. Иисус обязан был явить им более серьезные знамения и дать более насыщенный и разнообразный стол: вот тогда они признают Его Тем, за Кого сперва приняли и Кем Он ныне провозглашал Себя» (Jesus the Christ, 3rd. ed. [1916], 339–40).

От Иоанна 6:53. «Есть Плоти Сына Человеческого и пить Крови Его»

Старейшина Брюс Р. Макконки, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснял:

«Вкушать плоть и пить кровь Сына Божьего означает, во-первых, принять Его в наиболее буквальном и полном смысле, безоговорочно, как Потомка Отца вечного во плоти, и, во-вторых, соблюдать заповеди Сына, приняв Его Евангелие, вступив в Его Церковь и стремясь устоять до конца в повиновении и праведности. Те, кто идут этим путем и вкушают Его плоть и пьют кровь, получат жизнь вечную, то есть возвышение на высших Небесах Целестиального мира» (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 1:358).

От Иоанна 6:56. «Ядущий Мою Плоть и пиющий Мою Кровь пребывает во Мне, и Я в нем»

Старейшина Брюс Р. Макконки, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил, что значит фраза «пребывает во Мне, и Я в нем»:

«Поскольку те, кто едины, думают, веруют и действуют одинаково, они, таким образом, обладают одними и теми же чертами и качествами… Следовательно, в переносном смысле они пребывают друг в друге» (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 1:766).