Урок 130
1-е Послание к Тимофею
Введение
Павел написал Тимофею, руководителю священства в Ефесе, и наставлял его убедиться, что людей обучают истинному учению. Он перечислил требования в отношении епископов и дьяконов и наставлял Тимофея быть образцом для верных. Павел увещевал Святых заботиться о бедных и вдовах. Он завершил свое послание, поведав, что «корень всех зол есть сребролюбие» (1-е к Тимофею 6:10).
Методические указания
1-е к Тимофею 1–3
Павел наставляет Тимофея относительно его обязанностей заботиться о Церкви
Предложите одному из студентов прочитать вслух следующую историю, рассказанную Президентом Томасом С. Монсоном:
«Я вспоминаю один случай, произошедший со мной много лет назад, когда я служил епископом. Однажды в воскресенье утром, во время вступительной части нашего собрания священства, мы готовились посвятить молодого человека в чин священника. В тот день наш приход посетил член высшего совета, который был еще и храмовым служителем. Когда я собирался предложить юноше сесть лицом к прихожанам, чтобы мы могли совершить посвящение, член высшего совета остановил меня и сказал: ‘Епископ, я всегда во время посвящения предлагаю юношам развернуться лицом к храму’. Он переставил стул, чтобы молодой человек оказался лицом к храму. Я сразу же понял, что подобные действия неправомочны» («Вступительное слово», [Всемирное собрание по обучению руководителей, ноябрь 2010 г.], lds.org/broadcasts).
Объясните, что, будучи епископом, именно Президент Монсон, а не член высшего совета, был уполномочен председательствовать над работой Господа в своем приходе.
-
В чем состоит потенциальная опасность, если епископ или президент небольшого прихода будет допускать такие неправомочные действия?
Объясните, что Апостол Павел написал послание к Тимофею, молодому руководителю священства в Ефесе. В приходе Церкви, над которым Тимофей председательствовал, он сталкивался с трудностями, подобными тому, с чем столкнулся Президент Монсон.
Предложите нескольким студентам по очереди прочитать вслух 1-е к Тимофею 1:3–7. Попросите класс следить по тексту и найти, какое поручение Павел дал Тимофею. Объясните, что под словом басни (стих 4) подразумеваются лжеучения, внимать «родословиям[] бесконечным[]» (стих 4) подразумевает обращение к ложным традициям, состоящим в том, что спасение приходит только к избранному семени Авраамову, известному своими длинными или бесконечными родословными, и под «пустословие[м]» (стих 6) подразумевается бессмысленное обсуждение.
-
Какое поручение, согласно стихам 3–4, Павел дал Тимофею?
-
Почему, согласно стихам 6–7, было важно, чтобы Тимофей исполнил это поручение?
-
Какую истину мы можем почерпнуть из наставления Павла Тимофею об ответственности руководителей священства? (Студенты могут выразить это своими словами, но проследите за тем, чтобы они сформулировали истину примерно такого содержания: На руководителях священства лежит ответственность следить за тем, чтобы людей обучали истинному учению и верному порядку. Запишите эту истину на доске.)
Напомните студентам о ситуации, рассказанной Президентом Монсоном в бытность епископом. Предложите одному из них прочитать вслух остальную часть его истории. Попросите класс послушать, что Президент Монсон сказал члену высшего совета:
«Я усмотрел в этом возможность для широкого распространения подобной практики. Хотя я был намного моложе члена высшего совета, я точно знал, что нужно делать. Я развернул стул обратно, чтобы юноша мог сесть лицом к прихожанам, и сказал: ‘В нашем приходе мы сидим лицом к прихожанам’» («Вступительное слово», lds.org/broadcasts).
-
Какие благословения мы получаем благодаря тому, что руководители священства следят за тем, чтобы в Церкви людей обучали истинному учению и верному порядку?
Кратко перескажите 1-е к Тимофею 1:8–11, объяснив, что Павел предостерегал против тех, кто желал был учителями закона Божьего, но не обладал верным представлением о нем.
Предложите одному из студентов прочитать вслух 1-е к Тимофею 1:12–16. Попросите класс следить по тексту и найти, за что Павел выразил Иисусу Христу свою благодарность.
-
За что Павел выразил Иисусу Христу свою благодарность?
-
Каким образом, согласно стихам 15–16, Павел является «пример[ом]» всем тем, кто веруют в Иисуса Христа?
Кратко перескажите содержание с 1-го Послания к Тимофею 1:17 по 1-е Послание к Тимофею 3, объяснив, что Павел наставлял Тимофея держаться своей веры. Павел учил, что Иисус Христа – наш Посредник, и наставлял членов Церкви относительно того, как им следует себя вести. Он также перечислил требования в отношении епископов и дьяконов.
1-е к Тимофею 4–5
Павел описывает качества верных служителей Иисуса Христа
Принесите на занятие скрепку, кусок веревки, скотч и магнит. Привяжите один конец веревки к скрепке, а другой конец приклейте скотчем к столу. Держите магнит близко к скрепке, но чтобы он ее не касался. Из-за силы действия магнитного поля скрепка должна начать двигаться по направлению к магниту. Поперемещайте магнит, чтобы показать, как он влияет на движение скрепки.
-
Если скрепка символизирует человека, что может символизировать магнит?
Попросите студентов поразмышлять над тем, каким образом они могут быть подобны магниту и влиять на окружающих. Предложите студентам в процессе изучения 1-го Послания к Тимофею 4 найти принцип, который учит нас тому, каким образом мы можем оказывать на жизнь окружающих положительное влияние.
Кратко перескажите 1-е к Тимофею 4:1–11, объяснив, что Павел пророчествовал, что в «последние времена» (стих 1) некоторые члены Церкви отступят от веры и будут внимать лжеучениям и ложным практикам, таким как «запре[т] вступать в брак» (стих 3). Павел увещевал Тимофея питать Святых истинным учением.
Предложите студентам молча прочитать 1-е к Тимофею 4:12 и найти, что Павел наставлял Тимофея делать. Попросите их поделиться тем, что они нашли.
-
Как вы думаете, что значит быть «образцом для верных»? (Можно предложить студентам выделить эту фразу в своих книгах Священных Писаний.)
-
В чем Павел наставлял Тимофея быть образцом для верных? (Перечислите ответы студентов на доске.)
Предложите одному из студентов прочитать вслух 1-е к Тимофею 4:13–16. Попросите класс следить по тексту и найти, какие дополнительные наставления Павел дал Тимофею, которые должны были помочь ему быть образцом для верных.
-
Какие дополнительные наставления от Павла помогли Тимофею быть образцом для верных?
-
Для чего, согласно стиху 15, Павел сказал Тимофею заботиться об учениях, о которых говорил Павел, и пребывать в них? (Чтобы окружающие видели, как это пошло Тимофею на пользу.)
-
Исходя из учений Павла в стихе 16, к чему может привести наше стремление быть образцом для верных по примеру Иисуса Христа? (Используя слова студентов, запишите на доске принцип примерно такого содержания: Если мы будем образцом для верных по примеру Иисуса Христа, мы сможем способствовать своему спасению и спасению окружающих.)
-
Как стремление быть образцом верующих в Иисуса Христа и следующих за Ним может способствовать спасению окружающих?
Предложите студентам просмотреть список на доске и подумать, в чем Тимофей должен был быть «образцом для верных» (1-е к Тимофею 4:12). Попросите класс описать, каким образом человек может быть образцом в каждой из этих сфер.
-
Когда кто-то вел себя как образец для верных (для вас) в том, о чем говорил Павел? (Можно поделиться опытом из собственной жизни.)
Предложите студентам написать в своих классных тетрадях или тетрадях для изучения Священных Писаний цель, связанную с тем, как они могут быть образцом для верных по примеру Иисуса Христа и, таким образом, способствовать своему спасению и спасению окружающих.
Кратко перескажите 1-е к Тимофею 5, объяснив, что Павел наставлял Тимофея относительно того, как Святые должны были заботиться о нуждающихся, включая вдов.
1-е к Тимофею 6
Павел увещевает Тимофея помогать окружающим стремиться к вечным богатствам
Покажите классу денежную купюру.
-
Как вы думаете, деньги больше ведут к злому или доброму? Почему?
Объясните, что в 1-м Послании к Тимофею 6 говорится, что Павел наставлял Тимофея относительно денег. Предложите одному из студентов прочитать вслух 1-е к Тимофею 6:6–10. Попросите класс следить по тексту и найти, что Павел говорил о богатстве и о чем предостерегал относительно него.
-
Какое учение Павла или предостережение бросается вам в глаза? Почему?
-
Как вы думаете, что подразумевается под фразой «корень всех зол есть сребролюбие»? (1-е к Тимофею 6:10.)
-
К чему, согласно стихам 9–10, ведет любовь к деньгам? (Выслушав ответы студентов, напишите на доске следующую истину: Любовь к деньгам ведет к неправедности и отступничеству.)
-
Как вы думаете, почему любовь к деньгам ведет к неправедности и отступничеству?
Чтобы помочь студентам понять, что именно любовь к деньгам, а не сами деньги ведет к неправедности, предложите одному из них прочитать вслух следующее высказывание старейшины Даллина Х. Оукса, члена Кворума Двенадцати Апостолов:
«В самих деньгах как таковых нет ничего дьявольского. Добрый Самарянин использовал такие же монеты для помощи своему ближнему, какие получил Иуда за предательство Учителя. Именно ‘сребролюбие’ есть ‘корень всех зол’ (1-е к Тимофею 6:10; курсив мой. – Д. Х. О.) Критически важно то, какую степень духовности мы проявляем, глядя на мирское, оценивая и распоряжаясь им» («Spirituality», Ensign, Nov. 1985, 63).
Напишите на доске следующие ссылки на Священные Писания или раздайте их в качестве памятки:
Какие наставления Павел дал Тимофею и тем, кто обладает богатствами?
Как эти наставления могут помочь нам правильно относиться к стремлению к богатствам и их использованию?
Разделите студентов на пары. Предложите студентам прочитать вместе со своим партнером соответствующие ссылки на Священные Писания и обсудить приведенные вопросы. Предоставьте студентам достаточное количество времени, а затем предложите нескольким их них поделиться тем, что они обсуждали.
-
Если Святые полагаются на Бога и богатеют добрыми делами, чего, как сказал Павел в стихе 19, они могут достигнуть?
-
Какой принцип мы можем почерпнуть из учений Павла относительного того, что мы можем делать, чтобы обрести жизнь вечную? (Хотя студенты могут выразить это своими словами, проследите за тем, чтобы они сформулировали истину примерно такого содержания: Если мы полагаемся на живого Бога и богатеем добрыми делами, мы можем достигнуть вечной жизни.)
-
Если стремление полагаться на Бога и стремление к праведности есть наши самые важные приоритеты, какое влияние это может оказать на то, как мы воспринимаем богатства, стремимся к ним и используем их?
В заключении поделитесь свидетельством о том, что по-настоящему богатым человека делает обретение вечной жизни. Призовите студентов сделать стремление к праведности своим самым важным приоритетом, чтобы они могли обрести истинные богатства вечной жизни.
Комментарии и дополнительная информация
1-е к Тимофею 1:1–7. «Увещевать некоторых, чтобы они не учили иному»
Президент Гордон Б. Хинкли учил, насколько важно преподавать верное учение в Церкви:
«Я уже говорил о том, как важно сохранить учение Церкви в чистоте, поскольку оно преподается на всех наших собраниях… Небольшие заблуждения при преподавании учения могут повести к значительным и порочным ложным учениям» (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 620).
1-е к Тимофею 1:4. «Родословия[] бесконечны[е]»
Старейшина Брюс Р. Макконки, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил, что под «родословиями», о которых говорится в 1-м Послании к Тимофею 1:4 и Послании к Титу 3:9, подразумевается «ложная иудейская традиция, состоявшая в том, что спасение предназначалось для избранного семени, по сути определявшегося декламацией родословной. В этом устроении Господь заповедал, чтобы генеалогические исследования являлись основным элементом, благодаря которому спасение станет доступным тем, кто не имеет возможности узнать о Евангелии в этой жизни» (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 3:127).
1-е к Тимофею 2:9–10. Приличное одеяние
«Павел призывал женщин ‘украша[ть] себя’ ‘в приличном одеянии, со стыдливостью и целомудрием’ (1-е к Тимофею 2:9), имея ввиду со скромностью и благоговением. Он также учил, что женщины должны избегать дорогой одежды и украшений, и изощренного внешнего вида. Похожие учения можно найти в книгах 1 Нефий 13:7–8; 4 Нефий 1:24; Мормон 8:36–39 и Учение и Заветы 42:40. Павел отметил, что женщины должны одеваться как «посвящающи[е] себя благочестию». Принцип ношения скромной одежды применим ко всем членам Церкви в наши дни как мужского, так и женского пола:
‘Своей одеждой и внешним видом вы можете показать, что… вы ученик Иисуса Христа и любите Его.
Пророки Бога всегда советовали Его детям одеваться скромно. Когда вы опрятны и скромно одеты, то достойны напарничества Духа и можете оказать благотворное влияние на окружающих’ (Во имя нравственной силы молодежи [брошюра, 2011], стр. 6)» (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 458).