Leksjon 17
1 Nephi 16
Innledning
Etter å ha blitt stukket i hjertet av Nephis ord, ydmyket Laman og Lemuel seg for Herren. Familien fortsatte sin reise ut i villmarken, og Herren velsignet dem med Liahona, som han brukte til å lede dem på deres ferd. På sin reise opplevde de vanskeligheter, inkludert tapet av Nephis bue, som var deres beste middel til å skaffe mat. Mesteparten av familien – til og med Lehi – begynte å knurre mot Herren. Nephi refset sine brødre fordi de klaget, laget en ny bue og søkte sin fars råd om hvor han skulle jakte.
Undervisningsforslag
1 Nephi 16:1-6
Nephi reagerer på sine brødres knurring
Be elevene tenke på en gang da de ble refset for å gjøre noe galt, og hvordan de reagerte. Be så en elev lese 1 Nephi 16:1 høyt. Før han eller hun leser, ber du klassen legge merke til Laman og Lemuels reaksjon på Nephis undervisning. Minn elevene på at Nephi forkynte at de ugudelige skulle skilles fra de rettferdige og kastes ut fra Guds nærhet (se 1 Nephi 15:33-36).
Be elevene lese 1 Nephi 16:2 stille. Du kan gjerne foreslå at de markerer uttrykket Nephi brukte for å beskrive hvordan noen mennesker reagerer på å høre sannheten når de ikke etterlever den.
-
Hva tror du det betyr at “de skyldige [synes] at sannheten er hård”? Hva tror du uttrykket “den skjærer dem i hjertet” betyr?
-
Hva er noen måter vi kan reagere på hvis en sannhet er vanskelig å takle?
Be elevene lese 1 Nephi 16:3-4 stille. Du kan gjerne foreslå at de markerer ordene hvis og da i vers 3. Oppfordre dem til å se etter de råd Nephi ga brødrene sine om hvordan de skulle forholde seg til de “hårde ting” han hadde sagt. Be en elev forklare med egne ord hva Nephi lærte sine brødre.
-
Hva sier 1 Nephi 16:5 om hvordan Nephis brødre reagerte på hans undervisning?
-
Hva sier 1 Nephi 16:5 om hvordan vi skulle reagere når sannheten “skjærer [oss] i hjertet”?
1 Nephi 16:7-33
Herren veileder Lehis familie gjennom Liahona
Be en elev lese 1 Nephi 16:9-10 høyt. Vis bildet Liahona (62041; Kunst inspirert av evangeliet [2009], nr. 68). Pek på kunstnerens fremstilling av Liahona.
-
På hvilke måter tror du en slik gave må ha vært nyttig for Lehi og hans familie i deres omstendigheter?
Be noen elever bytte på å lese høyt fra 1 Nephi 16:16-19.
-
Hvordan kom Liahona Lehis familie til nytte?
-
Var deres reise lett eller vanskelig etter at Lehis familie mottok Liahona? Hva sier Nephi i 1 Nephi 16:17-19 som underbygger ditt svar?
-
Hvorfor tror du rettskafne mennesker, som Lehi og Nephi, noen ganger blir nødt til å møte prøvelser? (Du kan gjerne forklare at mange prøvelser vi møter, ikke nødvendigvis er konsekvenser av gale valg. De er snarere anledninger til å lære og vokse som en del av vår jordiske reise.)
Be halve klassen granske 1 Nephi 16:20-22 stille, og finne ut hvordan noen i Lehis familie reagerte på den prøvelse som Nephis brukne bue var. Be den andre halvparten av klassen granske 1 Nephi 16:23-25, 30-32 for å finne Nephis reaksjon på denne prøvelsen og hvordan hans reaksjon påvirket familien. Når hver gruppe har fortalt hva de har kommet frem til, spør du:
-
Hva kan vi lære av å sammenligne disse to reaksjonene på den samme prøvelsen?
-
Hvorfor er det viktig at Nephi gikk til sin far for å få veiledning, selv om Lehi hadde knurret? Hvilke prinsipper kan vi lære av dette som vi kan anvende i vårt eget liv? (Du kan gjerne forklare at ved å gå til Lehi for å få veiledning, viste Nephi respekt for ham og minnet ham på å vende seg til Herren. Å søke råd fra foreldre og prestedømsledere, til tross for deres ufullkommenheter, er en måte å respektere dem og utøve tro på Herren på.)
-
Hvilke andre prinsipper kan vi lære av Nephis reaksjon på familiens motgang? (Etter hvert som elevene uttrykker sine tanker, skulle du understreke at hvis vi gjør alt vi kan, og også søker Herrens veiledning, vil han hjelpe oss gjennom våre vanskeligheter.)
Be en elev lese 1 Nephi 16:26-29 høyt. Be klassen se etter detaljer om hvordan Herren brukte Liahona til å veilede Lehis familie. For å hjelpe elevene å forstå og anvende hva disse versene lærer oss om å motta Herrens veiledning, kan du stille følgende spørsmål:
-
Hva er forskjellen mellom å følge Herrens veiledning på en halvhjertet måte og å følge Herrens veiledning med tro og flid?
Be elevene lese 1 Nephi 16:29, Alma 37:6-7 og Alma 37:38-41 stille, og prøve å finne et prinsipp som fremsettes i alle tre skriftstedene.
-
Hvilket prinsipp blir fremsatt i disse tre skriftstedene? (Forsikre deg om at elevene forstår at Herren med små midler kan få store ting til å skje. Du kan gjerne skrive dette prinsippet på tavlen.)
-
Hva sier disse versene om hvilke “små midler” Herren har gitt oss for å gi oss veiledning?
Skriv følgende spørsmål på tavlen, og gjør det klart at hvert spørsmål mangler et ord eller uttrykk. (Det kan være lurt å gjøre dette før leksjonen.)
-
Nevn to eller tre måter som… er lik Liahona på?
-
Kan du nevne noe som kan få oss til å gå glipp av viktige budskap fra…?
-
Når har du har blitt velsignet ved å følge…s veiledning?
Del klassen i tre grupper, med en leder i hver gruppe. Gi hver leder en kopi av en av følgende oppgaver, der deres gruppe skal studere et “lite middel” som Herren bruker til å veilede oss. (Hvis klassen er stor, kan du gjerne dele elevene inn i mer enn tre grupper for å redusere gruppestørrelsen. Hvis du gjør det, må du gi en eller flere grupper samme oppgave.)
Gruppe 1: En patriarkalsk velsignelse
Les for gruppen følgende uttalelse av president Thomas S. Monson:
“Den samme Herre som ga Lehi en Liahona, gir deg og meg i dag en sjelden og verdifull gave som vil veilede oss i livet, markere farer for vår sikkerhet og stikke ut kursen, ja, en trygg vei – ikke til et lovet land, men til vårt himmelske hjem. Gaven jeg refererer til, er kjent som din patriarkalske velsignelse …
… Din velsignelse skal ikke brettes pent sammen og stikkes unna. Den skal ikke rammes inn eller offentliggjøres. Den skal leses. Den skal verdsettes høyt. Den skal etterleves. Din patriarkalske velsignelse vil lede deg gjennom den mørkeste natt. Den vil lede deg gjennom livets farer. … Din patriarkalske velsignelse er en personlig Liahona som vil stake ut kursen og lede din vei” (“Din patriarkalske velsignelse: En lysets Liahona”, Lys over Norge, jan. 1987, 55-56).
Tilpass spørsmålene på tavlen slik at de gjelder patriarkalske velsignelser. Snakk om disse spørsmålene som gruppe. Utpek én person i gruppen til å fremlegge for resten av klassen hva deres gruppe har lært. Be også en fra deres gruppe om å fortelle om sin erfaring fra spørsmål 3.
Gruppe 2: Skriftene og ordene til vår tids profeter
Les for gruppen følgende uttalelse av eldste W. Rolfe Kerr i De sytti:
“Kristi ord kan være en Liahona for hver av oss og vise oss veien. La oss ikke være dovne fordi veien er lett. La oss i tro ta til oss Kristi ord slik de er nedskrevet i hellig skrift og som de tales av levende profeter, seere og åpenbarere. La oss med tro og flid nyte Kristi ord, for Kristi ord vil være vår åndelige Liahona som viser oss alt vi skulle gjøre” (“Kristi ord – vår åndelige Liahona”, Ensign eller Liahona, mai 2004, 37).
Tilpass spørsmålene på tavlen slik at de handler om Skriftene og ordene til vår tids profeter. Snakk om disse spørsmålene som gruppe. Utpek én person i gruppen til å fremlegge for resten av klassen hva deres gruppe har lært. Be også en fra deres gruppe om å fortelle om sin erfaring fra spørsmål 3.
Gruppe 3: Den hellige ånd
Les for gruppen følgende uttalelse av eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum:
“Når vi går inn for å ha rettferdige holdninger og handle rettferdig, blir Den hellige ånd det samme for oss som Liahona var for Lehi og hans familie på deres tid. De samme faktorer som forårsaket at Liahona virket for Lehi, vil også innby Den hellige ånd i vårt liv. Og de samme faktorer som forårsaket at Liahona ikke virket i fordums tid, vil på samme måte forårsake at vi fjerner oss fra Den hellige ånd i dag” (“Så hans Ånd alltid kan være hos oss”, Ensign eller Liahona, mai 2006, 30).
Tilpass spørsmålene på tavlen slik at de handler om Den hellige ånd. Snakk om disse spørsmålene som gruppe. Utpek én person i gruppen til å fremlegge for resten av klassen hva deres gruppe har lært. Be også en fra deres gruppe om å fortelle om sin erfaring fra spørsmål 3.
Til læreren: Etter ca 6-8 minutter, ber du hver gruppe undervise klassen i det de har lært av sin diskusjon. Du kan også gjerne be elevene skrive i sine skriftstudiedagbøker eller notatbøker om en gang da Herren har veiledet dem ved hjelp av små midler. Vurder å fortelle om en gang du fikk veiledning fra Herren ved hjelp av små midler.
Kommentar og bakgrunnsinformasjon
1 Nephi 16:10. En personlig Liahona
President Spencer W. Kimball sammenlignet vår samvittighet med Liahona:
“Jeg vil du skal forstå at du har noe som ligner dette kompasset, denne Liahona, i deg selv. Hvert barn har fått det. Når det er åtte år gammelt, vet det forskjell på godt og ondt hvis foreldrene har gitt barnet en god oppdragelse. Hvis barnet ikke vil gi akt på sin indre Liahona, er det meget mulig at den til slutt ikke vil hviske til det. Men hvis vi vil huske at vi alle har et instrument som vil føre oss på rett sti, kommer vårt skip aldri på gal kurs, og vi skal ikke lide og våre buer skal ikke ryke og våre familier skal ikke gråte etter mat – hvis vi lytter til stemmen fra vår egen Liahona, som vi kaller vår samvittighet” (“Vår egen Liahona”, Lys over Norge, april 1977, 33).