Alma 18

Innledning

Kong Lamoni ble forbauset over den styrke Ammon hadde vist da han forsvarte kongens småfe. Han trodde til og med at Ammon var Den store ånd. Ammon oppfattet kongens tanker ved Den hellige ånds kraft, og Ammon begynte å undervise ham i evangeliet. Kong Lamoni trodde det Ammon forkynte, erkjente behovet for en Frelser, ropte til Herren om nåde og ble overveldet av Ånden.

Undervisningsforslag

Alma 18:1-11

Kong Lamoni blir imponert over Ammons trofasthet

En rask gjennomgang av beretningen på slutten av Alma 17 vil hjelpe elevene å se sammenhengen med Alma 18. Det vil også hjelpe dem å forstå budskapene i Alma 18. For å repetere Alma 17, kan du spørre elevene om følgende utsagn er sanne eller usanne. Du kan gjerne be dem skrive sine svar.

Fordi kong Lamoni var fornøyd med Ammon, ville han gi en av sine døtre til Ammon som hans hustru. (Riktig. Se Alma 17:24.)
Ammon sa at han ønsket å være kongens tjener. (Riktig. Se Alma 17:25.)
Ammon fryktet for sitt liv da en gruppe lamanitter adspredte kongens hjorder. (Galt. Se Alma 17:28-30.)
Med stor kraft kjempet Ammon mot lamanittene og kappet armene av dem som hevet sine klubber mot ham. (Riktig. Se Alma 17:37-38.)

Etter å ha gjennomført denne oppgaven, må du forvisse deg om at elevene vet de riktige svarene.

Spør elevene om de noen gang har vært redde eller følt seg uskikket, eller om de noen gang har følt at en oppgave eller plikt var for vanskelig for dem å utføre. Fortell dem at i dagens leksjon skal de lære prinsipper som vil hjelpe dem i slike situasjoner.

Del klassen i to. Be halvparten av elevene om å lese Alma 18:1-4 og den andre halvparten om å lese Alma 18:8-11. Mens de leser, kan du be dem overveie hvordan Ammons trofasthet beredte veien for at han kunne undervise Lamoni og hans folk. Når de har fått tilstrekkelig tid til å lese, kan du stille følgende spørsmål:

Hvilke tanker hadde kongen og hans tjenere om Ammons identitet?
Hva sier Alma 18:2, 4 om hva Lamoni trodde var Ammons hensikt med å komme? (For å straffe mennesker på grunn av deres mord og for å forhindre at Lamoni drepte flere av sine tjenere.)
Hva sier Alma 18:10 om hva som gjorde inntrykk på Lamoni foruten den styrke Ammon viste da han forsvarte småfeet? (Du kan gjerne oppfordre elevene til å markere ordene trofasthet og trofast.)

Skriv følgende ufullstendige setning på tavlen: Når vi trofast tjener andre, …

Be elevene overveie hvordan de kan fullføre denne setningen mens de fortsetter sitt studium av Alma 18.

Alma 18:12-43

Når Ammon underviser om forløsningsplanen, erkjenner Lamoni sitt behov for Frelseren

For å hjelpe elevene å forstå kraften i Ammons undervisning og den store forandringen som kong Lamoni begynte å oppleve, kan du presentere Alma 18:12-35 som et opplesningsteater. Velg fire elever og gi en del til hver av dem. Be en av dem være fortelleren, og be de tre andre lese Ammons, kong Lamonis og en av kongens tjeneres ord. Overvei å hjelpe elevene å forberede seg ved å gi dem sine deler på forhånd, kanskje dagen før leksjonen eller like før leksjonen begynner.

Be de fire elevene lese sine deler i Alma 18:12-15. Be klassen følge med i sine skrifter, på jakt etter virkningen Ammons tjeneste hadde på Lamoni. Når vers 15 er lest, stopper du opplesningsteateret og ber elevene fortelle hva de har funnet ut.

Hvorfor tror du Lamoni var taus foran Ammon? (Om nødvendig, kan du hjelpe elevene å huske at Lamoni hadde blitt engstelig på grunn av drapene han hadde begått, og at han var bekymret for at Ammon var Den store ånd og hadde kommet for å straffe ham.)

Fortsett med opplesningsteateret ved å be deltagerne lese sine deler i Alma 18:16-21. Be klassen se etter tegn på at Guds kraft var med Ammon.

Hvordan hjalp Guds ånd Ammon i denne situasjonen?
Hva ønsket Lamoni å få vite av Ammon?
Hva visste Lamoni om Ammon på dette stadiet av beretningen? (Han visste at Ammon arbeidet med uvanlig kraft og kunne oppfatte andre menneskers tanker.)

Henvis elevene til den ufullstendige setningen du skrev på tavlen: Når vi trofast tjener andre, …

Hvordan vil du fullføre denne setningen basert på det vi har lært av Alma 17-18 i dag? (Elevene kan gi forskjellige svar. For å oppsummere svarene, fullfører du setningen på tavlen som følger: Når vi tjener andre trofast, kan vi hjelpe dem å forberede seg til å motta evangeliets sannheter.)

Be deltagerne lese sine deler i Alma 18:22-32. Be klassen følge med, på jakt etter sannheter Ammon lærte Lamoni. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer disse sannhetene i sine egne skrifter. Be dem så rapportere om sannhetene de har identifisert. Skriv svarene deres på tavlen.

Be deltagerne lese sine deler i Alma 18:33-35. Be klassen se etter hvordan Ammon forklarte sin evne til å kjenne kongens tanker og hans evne til å forsvare kongens småfe. Når deltagerne i opplesningsteateret har lest, takker du dem for hjelpen. Be elevene å rapportere hva de har funnet ut. For å hjelpe elevene å forstå hvordan Gud velsignet Ammon så han kunne tjene Lamoni og hans folk, kan du spørre:

Hva var Ammon i stand til å gjøre som var utenfor hans naturlige evner?

Påpek at da Ammon tjente kong Lamoni, tjente han også vår himmelske Fader og Jesus Kristus. Skriv følgende på tavlen: Når vi trofast tjener vår himmelske Fader og Jesus Kristus, …

Basert på det du har lært av Ammons eksempel, hvordan vil du fullføre denne setningen? (Elevene kan gi forskjellige svar. For å oppsummere svarene, fullfører du setningen på tavlen som følger: Når vi trofast tjener vår himmelske Fader og Jesus Kristus, øker vår evne til å gjøre deres arbeid.)
Hvordan kan dette prinsippet anvendes på en som føler seg redd eller uskikket, eller som føler at et oppdrag eller en plikt er for vanskelig?
Når har du følt at vår himmelske Fader og Jesus Kristus har hjulpet deg gjøre sitt arbeid? (Du kan gjerne fortelle hvordan vår himmelske Fader og Jesus Kristus har økt dine evner i deres tjeneste. Du kan også gjerne gi et eksempel fra en annens liv.)

For å hjelpe elevene å anvende dette prinsippet, skriver du følgende spørsmål på tavlen. Be elevene skrive sine svar på ett av disse spørsmålene.

Hvordan kan dette prinsippet hjelpe deg i dine nåværende og fremtidige ansvarsoppgaver?

Hvordan kan du være mer trofast, slik at du kan føle Herren øke din evne til å utføre hans arbeid?

Forklar at Ammons tilnærming til å undervise Lamoni i Alma 18:36-39 er et mønster som brukes av misjonærer i dag. Han underviste om forløsningsplanen, herunder skapelsen, Adam og Evas fall og Jesu Kristi forsoning. Be elevene grunne på følgende spørsmål:

Hvorfor tror du det er viktig å undervise om skapelsen og fallet når vi underviser om Jesu Kristi forsoning?

Be en elev lese følgende uttalelse av eldste Russell M. Nelson i De tolv apostlers quorum:

“Før vi kan fatte Kristi forsoning, … må vi først forstå Adams fall. Og før vi kan forstå Adams fall, må vi først forstå skapelsen. Disse tre avgjørende komponentene i frelsesplanen er forbundet med hverandre…

“… Evig liv, som er muliggjort ved forsoningen, er skapelsens høyeste hensikt” (“Forsoningen,” Lys over Norge, jan. 1997, 32).

Hvis disse tre læresetningene ikke allerede står på tavlen, legger du dem til i listen du skrev under opplesningsteateret. Be en elev lese Alma 18:36-39 høyt. Be klassen følge med, på jakt etter elementer av skapelsen, fallet og forsoningen i Ammons undervisning av Lamoni. Be dem fortelle hva de finner ut.

Hvordan kan det å lære om skapelsen, fallet og forsoningen ha hjulpet Lamoni å erkjenne sitt behov for en frelser?

Be elevene lese Alma 18:40-43 stille, og finne ut hva Lamoni ba om som følge av Ammons undervisning. Du kan gjerne be elevene markere Lamonis bønn.

Hva viste Lamonis bønn at han forsto om seg selv og sitt folk? (Han forsto at de hadde syndet og trengte tilgivelse.)
Hva kan vi lære av Lamoni om hva som skjer når vi forstår at vi trenger Frelseren? (Etter hvert som elevene svarer på dette spørsmålet, kan du hjelpe dem å utpeke følgende prinsipp: Når vi forstår vårt behov for Frelseren, vil vi ønske å omvende oss. Du kan gjerne be elevene skrive dette prinsippet i Skriftene ved siden av Alma 18:40-41. Påpek at selv om våre individuelle erfaringer med omvendelse kan variere, kan vi alle følge kong Lamonis eksempel når vi oppriktig ber om Guds barmhjertighet.)

Be elevene skrive sine svar på følgende spørsmål:

Hva kan du gjøre som vil hjelpe deg å huske ditt behov for Frelseren?

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Alma 18:36-39. Han forklarte frelsesplanen

Da Ammon underviste Lamoni, “begynte han ved verdens skapelse,” og underviste så “om menneskets fall” (Alma 18:36). Til slutt ga han kongen og hans tjenere “en fullstendig forklaring av forløsningsplanen”, spesielt det som angikk “Kristi komme” (Alma 18:39). Likeledes lærte Aaron Lamonis far disse læresetningene (se Alma 22:12-14).

Eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum kalte disse grunnleggende læresetningene – skapelsen, fallet og forsoningen – “evighetens tre pilarer” og “de største begivenheter i hele evigheten”. Han forklarte:

“Hvis vi kan få en forståelse av dem, vil hele den evige plan falle på plass, og vi vil være i posisjon til å utarbeide vår frelse…

…Disse tre er fundamentene som alt annet hviler på. Hvis et av dem manglet, ville alt annet ha mistet sin hensikt og betydning, og Guddommens planer og forsetter ville bli til intet” (“The Three Pillars of Eternity” [tale holdt under en andakt ved Brigham Young University, 17. feb. 1981], 1, speeches.byu.edu).

Eldste Russell M. Nelson i De tolv apostlers quorum forklarte hvorfor hver del av planen er nødvendig:

“Planen krevde skapelsen, og den igjen betinget både fallet og forsoningen. Dette er de tre grunnleggende bestanddelene i planen. Skapelsen av en paradisisk planet kom fra Gud. Jordelivet og døden kom inn i verden ved Adams fall. Udødelighet og muligheten til evig liv ble tilveiebragt ved Jesu Kristi forsoning. Skapelsen, fallet og forsoningen ble planlagt lenge før det faktiske skapelsesarbeidet begynte” (“Skapelsen,” Liahona, juli 2000, 102).

I tillegg til å undervise i de samme læresetningene, brukte Ammon og Aaron en lignende tilnærming i undervisningen. De underviste på en enkel måte slik at deres tilhørere kunne forstå (se Alma 18:24-30; 22:7-11). De underviste fra Skriftene (se Alma 18:36-39; 22:12-14). Deres undervisning fikk andre til å be (se Alma 18:40-41; 22:15-18).