Leksjon 90: Alma 32

Leksjon 90

Alma 32

Innledning

Etter å ha sett zoramittenes frafalne form for tilbedelse, begynte Alma og hans ledsagere å forkynne Guds ord for zoramittene. De begynte å oppleve en viss fremgang blant dem som var fattige og som hadde blitt kastet ut av sine synagoger. Ved å sammenligne Guds ord med et frø, lærte Alma folket hvordan de kunne motta Guds ord og øke sin tro.

Undervisningsforslag

Alma 32:1-16

Ydmyke zoramitter viser at de er forberedt til å høre Guds ord

Be elevene forestille seg at du er en venn som har spurt dem hvordan du kan vite om Jesu Kristi evangelium er sant. Spør dem hva de ville sagt for å hjelpe deg å få et vitnesbyrd.

Når elevene har uttrykt sine tanker, skriver du på tavlen Hvordan kan vi motta og styrke et vitnesbyrd? Fortell elevene at du gjennom hele leksjonen kommer til å skrive ned prinsipper og innsikt de oppdager om hvordan vi kan motta og styrke et vitnesbyrd.

Minn elevene på at Alma og hans brødre hadde sett den falske tilbedelsen hos zoramittene, den frafalne gruppen nephitter. På grunn av sin sorg over folkets ugudelighet, hadde han bedt om trøst og om styrke til å kunne undervise dem. (Se Alma 31.)

Be en elev lese Alma 32:1-3 høyt. Be klassen se etter hvilken gruppe zoramitter som viste interesse for misjonærenes budskap. Be dem rapportere hva de finner ut.

Hva sier Alma 32:3 om på hvilke måter disse menneskene var fattige? (“De var fattige på denne verdens gods, og de var også fattige av hjertet.”)
Hva tror du det vil si å være “fattig av hjertet”?

For å hjelpe elevene å besvare dette spørsmålet, kan du be noen av dem bytte på å lese høyt fra Alma 32:4-12. (Elevene kan foreslå at det å være fattig av hjertet innebærer å være ydmyk, angrende og beredt til å høre Guds ord.)

Hvordan viser spørsmålet i Alma 32:5 at zoramittene var fattige av hjertet?
Hvordan førte fattigdom til velsignelser for denne gruppen zoramitter?
Hva lærer disse versene oss om å motta og styrke et vitnesbyrd? (Etter hvert som elevene nevner forskjellige prinsipper, skriver du dem under overskriften på tavlen. Sørg for at de finner frem til følgende prinsipp: Ydmykhet forbereder oss til å motta Guds ord.)
Hvorfor er ydmykhet viktig i prosessen med å motta og styrke et vitnesbyrd?

Be noen elever bytte på å lese høyt fra Alma 32:13-16. Be klassen se etter to forskjellige måter folk kan bli ydmyke på. (Man kan velge å være ydmyk, eller man kan bli tvunget til å være ydmyk.)

Hva kan disse versene lære oss om ydmykhet? (Hjelp elevene å finne følgende prinsipp: Vi blir mer velsignet når vi velger å være ydmyke enn når vi blir tvunget til å være ydmyke.) Hvorfor tror du det er bedre å velge å være ydmyk?
Hva tror du det betyr å ydmyke seg “på grunn av ordet”? (Alma 32:14). Hvordan kan dette gjelde for våre holdninger i kirken, Seminar eller familiens skriftstudium?

Alma 32:17-43

Alma lærer zoramittene hvordan de kan styrke sin tro

Forklar at Alma utpekte en falsk oppfatning som mange har med hensyn til å få et vitnesbyrd. Be en elev lese Alma 32:17-18 høyt mens klassen finner frem til denne falske oppfatningen.

Hvilken falsk oppfatning hadde mange om det å få et vitnesbyrd?
Hva er galt med å kreve et tegn før man vil tro? (Du kan gjerne minne elevene på beretningen om Sherem i Jakobs bok 7:13-16 og Korihor i Alma 30:43-52. Du kan også be dem lese Lære og pakter 63:9 for å understreke at tegn er et resultat av tro, ikke noe vi skulle kreve før vi vil tro.)

Forklar at Alma lærte folket hva tro er. Be elevene lese Alma 32:21 stille, på jakt etter Almas definisjon av tro. Påpek at dette verset er et Kjenn Skriftene-skriftsted. Du kan gjerne oppfordre elevene til å markere det på en særegen måte slik at de lett vil kunne finne det igjen.

Be elevene lese Alma 32:22 stille, på jakt etter råd om hvordan vi kan motta og styrke et vitnesbyrd. Be dem fortelle hva de finner ut.

Legg til Husk Guds barmhjertighet og Tro på Guds ord i listen på tavlen.

Hvorfor er disse handlingene viktige for å utvikle tro?

Forklar at for å hjelpe zoramittene å forstå hvordan de kunne tro på Guds ord, foreslo Alma at de skulle gjennomføre et eksperiment.

Hvorfor utfører man vitenskapelige eksperimenter? (For å finne ut om en teori eller oppfatning er sann.)

Be elevene beskrive forsøk de har utført i naturfagtimer på skolen eller andre sammenhenger. Hjelp dem å forstå at eksperimenter krever handling, ikke bare gjetninger fra forskerens side. Prosessen med å motta eller styrke et vitnesbyrd krever også handling.

Be en elev lese Alma 32:27 høyt. Be klassen se etter eksperimentet (prøven) Alma oppfordret zoramittene til å gjennomføre. Legg til Prøve ordet i listen på tavlen.

Hva tror du Alma mente da han sa de skulle “prøve [hans] ord”?
Hva tror du Alma mente da han ba dem “våkne opp og anstrenge deres evner”? (Du må kanskje forklare at ordet evner refererer til vår evne til å tenke og handle og gjøre ting. Alma oppfordret folket til å omsette ordene hans i handling. Du kan gjerne legge til Våkne opp og anstrenge deres evner i listen på tavlen.)
Hva tror du det innebærer å “utøve tro i den minste grad”?

For å hjelpe elevene å oppdage hvordan de kan begynne å utføre dette eksperimentet i sitt liv, kan du be dem lese Alma 32:28 stille.

Hva sammenlignet Alma Guds ord med? (Et frø.)
Hva er noen kilder til Guds ord? (Svarene bør omfatte Skriftene, læresetninger fra vår tids profeter og personlig åpenbaring fra Den hellige ånd.)
Hva sa Alma at vi må gjøre med dette “frøet”?

Skriv elevenes svar på tavlen. Du kan gjerne skrive dem under Prøve ordet, som du skrev tidligere. Listen kan inneholde følgende elementer:

Gi plass så ordet (eller frøet) kan bli sådd i ditt hjerte.
Kast ikke ut ordet ved din vantro.
Føl at ordet vokser i deg.

For å hjelpe elevene å forstå hva de har lest om prøven, kan du stille følgende spørsmål:

Hvordan kan Guds ord sammenlignes med et frø som kan sås i vårt hjerte? (Svarene kan omfatte at det kan vokse, at det kan styrke oss og at vi må pleie det.)

Mens elevene drøfter sammenligningen av Guds ord med et frø, kan du be dem lese Alma 33:22-23 stille. Før de leser, kan du be dem om å lete etter Almas forklaring av “dette ord”. Hjelp dem å forstå at det refererer til Jesus Kristus og hans forsoning.

Hva tror du det innebærer å “gi plass” så Guds ord kan bli sådd i vårt hjerte”? (Se Alma 32:28. Noen mulige svar kan være at vi trenger å åpne vårt hjerte og at vi trenger å gjøre plass i vårt liv til skriftstudium.)
Hva tror du det betyr å føle at Guds ord “svulmer” i deg? Hvis Guds ord svulmer i deg, hva skjer da med ditt vitnesbyrd og din tro?
Når har Guds ord utvidet din sjel og opplyst din forstand?

Be noen elever etter tur lese høyt fra Alma 32:29-34. Be klassen følge med, på jakt etter ord og uttrykk som beskriver hva vi lærer om Guds ord. Be så elevene lese ordene og uttrykkene de har funnet, og forklare hvorfor de har valgt dem. Henvis til bildet på tavlen og spør:

Hvorfor er ikke vår tro fullkommen etter å ha utført denne prøven? Hva mer tror du vi trenger å gjøre for å få et varig vitnesbyrd om evangeliet?
Hvordan ligner prosessen med å hjelpe et tre å vokse, på prosessen med å styrke et vitnesbyrd?

Be noen elever bytte på å lese høyt fra Alma 32:35-40. Be klassen se etter Almas råd om hvordan vi kan fullføre prøven.

Hva sier Alma 32:37-40 om hva vi må gjøre for at vår tro på Guds ord kan fortsette å vokse? (Legg til Pleie ordet i listen på tavlen.)
Hva kan vi gjøre for å pleie ordet? (Noen mulige svar kan være at vi kan studere Skriftene hver dag, be om veiledning når vi studerer, se etter hvordan Skriftene og læresetninger fra vår tids profeter angår vårt liv, og dele det vi lærer med andre.)
Hva skjer når vi forsømmer et tre eller unnlater å pleie det? Hva skjer når vi forsømmer Guds ord som har blitt plantet i vårt hjerte?

Be elevene skrive i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker hva de har lært av Alma 32 om hvordan vi kan motta og styrke et vitnesbyrd. Du kan også foreslå at de skriver disse sammendragene i sine skrifter nær Alma 32:37-43.

Be elevene fremlegge det de har skrevet. Når de gjør det, bør du påse at de uttrykker at hvis vi flittig pleier Guds ord i vårt hjerte, vil vår tro og vårt vitnesbyrd om Jesus Kristus og hans evangelium vokse.

Be elevene lese Alma 32:41-43, på jakt etter Almas beskrivelse av treet og frukten.

Hvor ellers har Mormons bok en beskrivelse av et tre med frukt som er “søtere enn alt som er søtt”? (Du må kanskje minne elevene på beskrivelsen av livets tre i 1 Nephi 8:11-12 og 1 Nephi 11:9-24.)
Hva symboliserer treet og frukten i Lehi og Nephis syn om livets tre? (Treet symboliserer Guds kjærlighet slik den er uttrykt gjennom Frelseren og hans forsoning, og frukten representerer de velsignelser vi kan motta gjennom forsoningen. (Se leksjon 12 i denne boken.)
Hvordan kommer folk til treet i Lehi og Nephis syn? (Ved å følge jernstangen, som symboliserer Guds ord.) Hvordan minner dette om Almas sammenligning av Guds ord med et frø?

Be noen elever fortelle hvordan de har fulgt den praksis som er beskrevet i Alma 32. Spør dem hvordan denne praksisen har påvirket deres liv. Vurder å fortelle om egne erfaringer hvor du har følt kraften i Guds ord.

Kjenn Skriftene – Alma 32:21

Be elevene bruke Alma 32:21 til å finne ut hvordan personene i følgende situasjoner utøver tro eller ikke utøver tro.

En ung kvinne ønsker fysiske bevis for at Mormons bok er sann før hun vil tro på den.
En ung mann hører at alle verdige unge menn skulle utføre en heltidsmisjon. Selv om hans familie er fattig, er han fast bestemt på å tjene og gjøre forberedelser til å tjene.
En ung kvinne ønsker å bli ren fra sine synder ved hjelp av Jesu Kristi forsoning. Hun vet at hun må bekjenne noen synder for sin biskop for å omvende seg fullstendig. Hun gjør en avtale med biskopen.

Merk: Du kan bruke dette forslaget under leksjonen når du introduserer Kjenn Skriftene-skriftstedet, eller du kan bruke det på slutten av leksjonen.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Alma 32:21-22, 26-27. Tro som et valg

Biskop Richard C. Edgley i Det presiderende biskopsråd har sagt at tro er et valg:

“På grunn av konfliktene og utfordringene vi møter i dagens verden, vil jeg foreslå et enkelt valg – et valg om fred og beskyttelse og et valg som passer alle. Valget er tro… Velg tro fremfor tvil. Vær klar over at tro ikke er en betingelsesløs gave vi får uten ettertanke, ønske eller innsats. Den kommer ikke slik duggen faller fra himmelen. Frelseren sa: ‘Kom til meg’ (Matteus 11:28) og ‘Bank på, så skal det bli [gitt] dere’ (Matteus 7:7). Dette er handlingsverb – kom, bank. Det er valg. Velg tro fremfor tvil. Velg tro fremfor frykt. Velg tro fremfor det ukjente og det usette, og velg tro fremfor pessimisme.

“Almas klassiske drøfting av tro i Alma 32 i Mormons bok er en rekke valg for å sikre at vi utvikler og bevarer vår tro. Alma ba oss velge. Han brukte handlingsord som innledes med et valg. Han brukte ordene våkne, anstrenge, prøve, utøve, ønske, virke, og så. Alma forklarte deretter at hvis vi gjør disse valgene og ikke kaster ut frøet ved vantro ‘vil det begynne å svulme i [vårt] bryst’ (Alma 32:28).

“Ja, tro er et valg, og troen må søkes og utvikles. Vi er med andre ord ansvarlige for vår egen tro. Vi er også ansvarlige for vår mangel på tro. Valget er ditt” (“Tro – valget er ditt,” Ensign eller Liahona, nov. 2010, 31-32).

Alma 32:40-43. Søk et levende vitnesbyrd

President Henry B. Eyring i Det første presidentskap har forklart hvordan vi kan gi næring til vårt vitnesbyrd:

“Et vitnesbyrd krever næring ved troens bønn, at vi hungrer etter Guds ord i Skriftene og at vi er lydige mot de sannheter vi har mottatt. Det er farlig å forsømme bønn. Vi setter vårt vitnesbyrd i fare om vi tar lett på vårt studium av Skriftene. Dette er nødvendig næring for vårt vitnesbyrd…

“Å nyte Guds ord, inderlig bønn og lydighet mot Herrens bud er noe som må komme jevnt og trutt hvis deres vitnesbyrd skal vokse og blomstre. Vi opplever alle noen ganger at omstendigheter vi ikke rår over, forstyrrer våre rutiner for skriftstudium. Det kan være perioder hvor vi av en eller annen grunn velger å ikke be. Det kan være bud som vi en stund velger å ignorere.

“Dere vil imidlertid ikke få deres ønske om et levende vitnesbyrd oppfylt hvis dere glemmer advarselen og løftet i Alma [32:40-43]” (“Et levende vitnesbyrd,” Ensign eller Liahona, mai 2011, 127-28).