Mosiah 19-20

Innledning

Etter at Alma og hans folk hadde unnsluppet kong Noahs hær, begynte kong Noah og hans folk å oppleve konsekvensene av sin urettferdighet. Som profetert av Abinadi, ble de angrepet og ført i trelldom av lamanittene, og kong Noah led døden ved ild. Noahs sønn Limhi ble konge etter Noahs død. Da Noahs tidligere prester bortførte en gruppe lamanittiske døtre, klandret lamanittene Limhis folk og forberedte seg på å angripe dem. Limhis folk kjempet tappert, og de skadet lamanittenes konge og tok ham til fange. Limhi beroliget lamanittkongen, som deretter overtalte sitt folk til å vende tilbake til sitt eget land i fred.

Undervisningsforslag

Mosiah 19-20

Nephittene i Lehi-Nephis land opplever oppfyllelsen av Abinadis profetier

Be elevene tenke på en gang da noen advarte dem mot en fare som de ikke kunne forutse. Be dem fortelle om hvordan de har blitt velsignet fordi de har fulgt en advarsel. Hjelp elevene å diskutere hensikten med advarsler ved å stille følgende spørsmål:

Hva er hensikten med en advarsel? Hvem advarer deg mot ting du bør unngå eller ting som kan være skadelig for deg?
Til hvem åpenbarer Gud åndelige advarsler for sin kirke?

Minn elevene på at Herren sendte Abinadi for å advare nephittene mot konsekvensene av deres synder. For å hjelpe elevene å repetere Abinadis profetier til nephittene i Lehi-Nephis land, kan du kopiere følgende oversikt på tavlen. La det være nok plass til at elevene kan skrive under hvert sett med skriftstedhenvisninger.

Profeti om kong Noahs folk (Mosiah 12:1-2; 17:17)	Oppfyllelse (Mosiah 19:10, 14-15; 20:20; 21:2-4)
Profeti om kong Noah (Mosiah 12:3; 17:18)	Oppfyllelse (Mosiah 19:18-20)

Be en elev lese Mosiah 12:1-2 høyt. Be klassen finne ut hva Abinadi profeterte ville skje med kong Noahs folk fordi de ikke omvendte seg. Be en elev skrive disse konsekvensene i ruten øverst til venstre i oversikten på tavlen. Be en annen elev lese Mosiah 12:3 høyt. Be klassen finne ut hva Abinadi profeterte ville skje med kong Noah. Be en elev skrive denne konsekvensen i oversikten.

For å hjelpe elevene å tenke på betydningen av åndelige advarsler vi mottar gjennom profeter, kan du presentere følgende historie som ble fortalt av eldste David R. Stone i De sytti:

“En søndag morgen for over ett år siden våknet vi til en vakker dag i Santo Domingo i Den dominikanske republikk. Den karibiske sol skinte, og himmelen var skyfri. Det blåste en lett bris som bare så vidt beveget bladene på trærne, det var varmt og fredfullt og stille. Men langt til havs, utenfor rekkevidden av våre fysiske sanser, kom den dødbringende ødeleggeren i retning av oss, kompromissløs og uimotståelig. Orkanvarslingen, som hadde ansvar for å oppdage og forutsi hvilken retning orkanen George hadde, oppdaterte stadig opplysningene på Internett. Denne fredfulle, stille morgenen kunne jeg ved hjelp av disse seende øynene på himmelen se stormens antatte kurs. Den var innsiktet som en pil mot hjertet av Santo Domingo.

Innen 48 timer slo orkanen til mot øya med voldsomt… raseri og etterlot seg ødeleggelser, elendighet og død …

Hvor omfattende ødeleggelsene og tap av liv etter disse fryktinngytende fysiske kraftfenomenene enn er, forårsakes det enda større ødeleggelse i folks liv på grunn av åndelige orkaner. Disse rasende naturkreftene forårsaker ofte langt mer ødeleggelser enn fysiske virvelvinder, for de ødelegger våre sjeler og fratar oss vårt evige perspektiv og løfte…

Men vi har også våre åndelige orkanvarslere, de hvis kall det er å våke over og advare, hjelpe oss til å unngå åndelig skade, ødeleggelse og endog død. Våre vaktmenn på tårnet er dem vi kaller apostler og profeter. De er våre åndelige øyne på himmelen, og de vet, ved inspirasjon og innsikt og ren intelligens, hvilken retning disse stormene kan ta. De hever stadig sin advarselsrøst for å fortelle oss om de tragiske konsekvensene ved bevisst og løssluppent å bryte Herrens bud. Å ignorere deres advarsel med hensikt er ensbetydende med å innby til elendighet, sorg og ødeleggelse. Å følge dem er ensbetydende med å følge Herrens utvalgte tjenere til åndelig fred og overflod” (“Åndelige orkaner,” Liahona, jan. 2000, 36).

Hvordan forholder denne historien seg til Abinadis rolle blant kong Noahs folk?

Fortell elevene at følgende aktivitet vil hjelpe dem å bli bedre kjent med historielinjen i Mosiah 19-20 og se oppfyllelsen av Abinadis profetier i disse kapitlene. Etter denne aktiviteten skal elevene fylle ut høyre kolonne i oversikten på tavlen.

Skriv følgende 11 utsagn på tavlen før leksjonen, eller gi dem til hver elev på et utdelingsark. Be elevene skumlese Mosiah 19-20. Be dem nummerere rekkefølgen av hendelsene i listen mens de leser. Du kan gjerne fortelle elevene at kapittelsammendragene gir nyttige ledetråder.

Gideon prøver å drepe kong Noah.

Nephittenes kvinner og barn bønnfaller lamanittene om ikke å drepe dem.

Kong Noah lider døden ved ild.

En lamanittisk hærstyrke kommer over Shemlons grenser.

Noahs prester kidnapper 24 lamanittiske døtre.

Lamanittkongen bønnfaller sin hær om å spare Limhis folk.

Noah og noen av hans menn flykter fra lamanittene og lar sine hustruer og barn være igjen.

Limhi gir sitt folk ordre om ikke å drepe lamanittkongen.

Det er fred mellom nephittene og lamanittene i to år.

Limhi lover at hans folk vil betale halvparten av alt de eier til lamanittene.

Nephittene driver tilbake et lamanittisk angrep og tar lamanittkongen til fange.

Gi elevene 5 til 10 minutter til denne aktiviteten. Bruk så listen til å gjennomgå historielinjen i Mosiah 19-20. (Det korrekte hendelsesforløpet, fra toppen av listen, er som følger: 1, 4, 5, 2, 8, 11, 3, 10, 7, 6, 9.)

Vis igjen til oversikten på tavlen. Del klassen i to grupper. Be én gruppe granske Mosiah 19:10, 14-15; 20:20; 21:2-4 for å finne ut hvordan Abinadis profetier om kong Noahs folk ble oppfylt. Be den andre gruppen granske Mosiah 19:18-20 for å finne ut hvordan Abinadis profeti om kong Noah ble oppfylt. Be en elev fra hver gruppe om å sammenfatte hvordan Abinadis profetier ble oppfylt. Be en annen elev skrive sammendragene i oversikten.

Be elevene lese Mosiah 20:21 stille.

Hva sa Gideon var årsaken til folkets lidelser?

Be elevene forklare med egne ord hva Gideon ønsket at folket skulle forstå. Selv om de kan bruke forskjellige ord, skulle elevene vise forståelse av at å forkaste Herrens tjeneres ord medfører lidelse og sorg. (Du kan gjerne skrive dette prinsippet på tavlen.)

Fortell elevene at Herren har gitt en lignende advarsel til dem i de siste dager som ikke lytter til hans røst. Be en elev lese Lære og pakter 133:70-72 høyt. Du kan gjerne foreslå at elevene skriver denne henvisningen i margen i Skriftene ved siden av Mosiah 20:21.

Kan du nevne noe av det profeter og apostler forkynner i vår tid, som vil hjelpe oss å unngå lidelse og sorg? Hva forkynner de som vil bidra til å bringe oss fred og lykke og hjelpe oss å vende tilbake til Guds nærhet? (Du kan gjerne vise elevene et nyere generalkonferanse-nummer av Liahona og nevne noen av titlene på taler som ble holdt av profetene.)

Be elevene fortelle om tilfeller da de har blitt velsignet fordi de har fulgt rådene fra Kirkens ledere.

For å hjelpe elevene å forstå at å følge profetenes ord kan gi oss fred og hjelpe oss å vende tilbake til Guds nærhet, kan du presentere følgende uttalelse av eldste Robert D. Hales i De tolv apostlers quorum:

“Vår åndelige trygghet ligger i å lytte til vår levende profets klare røst. Hvis vi lytter til ham og følger hans råd, vil vi kunne leve slik som Kristus vil at vi skal leve, og holde ut til enden så vi en dag, sammen med våre familier, vil komme tilbake i vår himmelske Faders og vår Frelser Jesu Kristi nærhet” (“Hør profetens røst og følg den,” Lys over Norge, juli 1995, 16).

Rund av leksjonen med å vitne om den fred og åndelige trygghet som kommer av å følge rådene fra Herrens tjenere.

Kjenn Skriftene-repetisjon

Hvis tiden tillater det, kan det være lurt å gjennomgå Kjenn Skriftene-skriftstedene du har gjennomgått så langt i år, for å hjelpe elevene å huske viktige ord i hvert skriftsted.

Gi elevene noen minutter til å gjennomgå Kjenn Skriftene-skriftstedene de har lært så langt dette skoleåret. Be en elev komme frem foran klassen og ta med seg Skriftene sine. Be eleven slå opp et av Kjenn Skriftene-skriftstedene uten å vise det til noen andre. (Hvis Kjenn Skriftene-kort er tilgjengelig, kan du la eleven bruke et av dem.) Be eleven skrive ett ord fra Kjenn Skriftene-skriftstedet på tavlen. (Oppfordre eleven til å velge viktige ord fra skriftstedet istedenfor mindre særegne ord som og eller den.) Be resten av klassen om å lete i Skriftene etter Kjenn Skriftene-skriftstedet de tror ordet kommer fra. Hvis ingen kan finne det riktige skriftstedet ved hjelp av ett ord, ber du eleven skrive et annet ord fra Kjenn Skriftene-skriftstedet på tavlen. Gjenta denne prosessen til minst én elev har funnet riktig skriftsted. Be resten av klassen om å slå opp skriftstedet, og be dem fremsi det sammen. Gjenta deretter aktiviteten med en annen elev og et annet Kjenn Skriftene-skriftsted.