Jakobs bok 5:1-51

Innledning

I sin undervisning av folket siterte Jakob allegorien om de dyrkede og viltvoksende oliventrær, som opprinnelig ble gitt av en profet som het Zenos og fantes på messingplatene. Jakob brukte denne allegorien til å forklare at Herren ville forsøke å bringe frelse til alle mennesker – også til dem blant hans paktsfolk som hadde vendt seg bort fra ham. På grunn av lengden på Jakobs bok 5, er den delt inn i to leksjoner.

Undervisningsforslag

Jakobs bok 5:1-14

Jakob siterer Zenos, som sammenlignet Israels hus med et dyrket oliventre

Overvei å innlede leksjonen med å lese følgende eksempler på ungdom som stiller spørsmål ved Herrens villighet til å tilgi dem for deres synder:

En ung prestedømsbærer utvikler en syndig vane. Han tror at andre kan bli tilgitt, men han tviler på at Herren vil akseptere hans omvendelse.
En ung kvinne overtrer et bud. Hun opplever skyld, føler seg helt forferdelig og tviler på om Herren fremdeles elsker henne.

Be elevene grunne på følgende spørsmål uten å svare høyt:

Har du noen gang lurt på Herrens villighet til å tilgi deg for dine synder?

Forklar at Jakob profeterte at jødene ville forkaste Jesus Kristus (se Jakobs bok 4:15). Han sa også at Jesus Kristus ville fortsette å arbeide for å frelse sitt folk, også etter at de hadde avvist ham (se Jakobs bok 4:17-18). For å illustrere denne sannheten, siterte Jakob en allegori som ble gitt av en profet som het Zenos. En allegori bruker symbolske figurer, gjenstander og handlinger for å forklare sannheter. Når elevene studerer denne allegorien, kan de lære viktige lærdommer om Jesu Kristi villighet til å hjelpe dem som har vendt seg bort fra ham.

Be en elev lese Jakobs bok 5:1-2 høyt, og be klassen merke seg hvem Zenos talte til (Israels hus). Du må kanskje forklare at da den gammeltestamentlige profeten Jakob inngikk pakter med Herren, endret Herren navnet hans til Israel. Uttrykket “Israels hus” sikter til Jakobs ætt og til alle mennesker som har blitt døpt og har inngått pakter med Herren.

Hvem i denne klassen er medlem av Israels hus? (Du må kanskje forklare at alle døpte medlemmer av Kirken er en del av Israels hus. De er en del av allegorien i Jakobs bok 5.)

Be en elev lese Jakobs bok 5:3 høyt. Be klassen se etter hva Zenos brukte i allegorien til å symbolisere Israels hus. Når elevene forteller hva de finner ut, kan du forklare at oliventrær var svært verdifulle i det gamle Israel, der Zenos bodde. Oliven ble brukt til mat, og olivenolje ble brukt til matlaging og medisin og som brensel til lamper. Oliventrær krevde mye stell og arbeid for å hjelpe dem å frembringe god frukt. Påpek at i denne allegorien befinner det dyrkede oliventreet seg i en olivenhage, som symboliserer verden.

Hva sier Jakobs bok 5:3 om hva som begynte å skje med det dyrkede oliventreet? Hva symboliserer treets forfall? (Be elevene bruke fotnote 3d til å svare på dette spørsmålet.)
Hva er frafall? (Å vende seg bort fra Herren og hans evangelium.)

Be elevene lese Jakobs bok 5:4-6 stille. Be dem tenke på hvem olivenhagens mester er og hva hans beskjæring, graving og næring kan symbolisere. Be dem så forklare hva de tror disse symbolene representerer. (Du må kanskje hjelpe dem å forstå at olivenhagens mester symboliserer Jesus Kristus. Beskjæring, graving og næring symboliserer Herrens innsats for å hjelpe oss å motta velsignelsene av hans forsoning og profeters innsats for å undervise og å kalle folk til omvendelse.)

Be en elev lese følgende uttalelse av eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum:

“Denne allegorien som fortelles av Jakob, er i utgangspunktet ment å skulle handle om Kristus… Selv når olivenhagens Herre og hans arbeidere anstrenger seg for å styrke, beskjære, rense og på andre måter gjøre sine trær produktive i det som viser seg å være en historisk oversikt på ett kapittel over Israels adspredelse og innsamling, er det forsoningens dypere betydning som ligger til grunn for og er den overordnede hensikt med deres arbeid” (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 165).

For å hjelpe elevene å forstå hvordan denne allegorien illustrerer Herrens omtanke for dem, kan du lære dem at de kan sette sitt navn inn i stedet for henvisninger til oliventrær. Du kan vise dette ved å gi følgende eksempel fra Jakobs bok 5:7: “Jeg er bedrøvet over å skulle miste [ditt navn].” Forklar at når vi setter navnet vårt inn i Jakobs bok 5 der det er meningsfylt og hensiktsmessig, kan vi lære mer om Herrens omtanke for oss.

Vis følgende oversikt. Forklar at den viser betydningen av symboler i Zenos’ allegori. (Du kan gjerne lage kopier av oversikten som et utdelingsark, eller be elevene kopiere oversikten i sine skriftstudiedagbøker.)

Jakobs bok 5: Allegorien om de dyrkede og viltvoksende oliventrærne
Symbol	Mulig betydning
Dyrket oliventre	Israels hus, Guds paktsfolk
Olivenhagen	Verden
Forfall	Synd og frafall
Olivenhagens herre og mester	Jesus Kristus
Beskjæring, graving og næring	Herrens innsats for å hjelpe folk å motta velsignelsene av sin forsoning
Tjeneren til olivenhagens mester	Herrens profeter
Grener	Folkegrupper
Vilt oliventre	Hedningene – de som ikke har inngått pakter med Herren. Senere i allegorien blir naturlige oliventrær viltvoksende, noe som symboliserer at deler av Israels hus faller fra.
Poding og planting av grener	Adspredelsen og innsamlingen av Herrens paktsfolk. I tillegg symboliserer poding av viltvoksende grener på det dyrkede oliventreet deres omvendelse til evangeliet som blir en del av Herrens paktsfolk.
Brenning av grener	Guds straffedommer over de ugudelige
Frukt	Menneskenes liv eller gjerninger

Be en elev lese Jakobs bok 5:7, 9-10 høyt, og be klassen se etter hva som var det neste olivenhagens mester gjorde for å redde det dyrkede oliventreet. Be elevene fortelle hva de finner ut. (Du må kanskje forklare at å pode er å ta en gren fra ett tre og sette den inn i et annet. Podingen i disse versene symboliserer Herrens innsats for å hjelpe hedningene å bli en del av hans paktsfolk gjennom dåp og omvendelse. Brenningen av noen grener symboliserer Herrens straffedommer over de mest ugudelige medlemmene av Israels hus.)

Be en elev lese Jakobs bok 5:11 høyt. Be klassen se etter tegn på mesterens omtanke for røttene til det dyrkede oliventreet. Be elevene fortelle hva de finner ut.

Minn elevene på at Jakobs bok 5:6 forteller oss at det dyrkede oliventreet hadde begynt å frembringe unge og sarte grener. Be en elev lese Jakobs bok 5:8, 13-14 høyt. Be klassen finne ut hva mesteren gjorde med disse grenene. Du kan også be dem om å overveie hvordan reisen til Lehis familie gir et eksempel på mesterens handlinger i Jakobs bok 5:8, 13-14.

Jakobs bok 5:15-40

Olivenhagens mester og hans tjener arbeider for å hjelpe olivenhagen å frembringe god frukt

Del klassen i to grupper. Be den første gruppen studere Jakobs bok 5:15-28, og den andre gruppen studere Jakobs bok 5:29-40. Be elevene gjøre følgende mens de studerer (det kan være lurt å skrive disse instruksjonene på tavlen):

Oppsummere hva som skjedde i olivenhagen, og hva det kan symbolisere.
Finne ord eller uttrykk som viser innsatsen til olivenhagens mester for å bevare det dyrkede (eller naturlige) oliventreet og dets grener.

Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å studere sine tildelte vers, ber du dem sammenfatte det som skjedde i olivenhagen og forklare hva det kan symbolisere. Begynn med de elevene som studerte Jakobs bok 5:15-28. Nedenfor ser du eksempler på sammendrag og tolkninger.

Jakobs bok 5:15-28. Hva som skjedde: Alle grenene som hadde blitt podet, frembragte god frukt. Det var imidlertid én gren som, til tross for å ha blitt plantet i en god del av olivenhagen, frembragte både dyrkede og viltvoksende frukter. Hva dette kan symbolisere: Den gode eller dyrkede frukten i mesteparten av olivenhagen symboliserer rettferdigheten på jorden mens Kristus og hans apostler levde. Grenen som frembragte noe god frukt og noe vill frukt, symboliserer de rettferdige og de ugudelige blant Lehis etterkommere.

Jakobs bok 5:29-40. Hva som skjedde: All frukten i hele olivenhagen ble dårlig. Hva dette kan symbolisere: Fordervelsen av all frukten symboliserer det store frafall, der fylden av Jesu Kristi evangelium gikk tapt fra jorden etter Kristi apostlers jordiske tjenestegjerning.

Når begge gruppene har presentert sine sammendrag, spør du:

Hvilke ord eller uttrykk viser mesterens innsats for å bevare det dyrkede oliventreet og dets grener? Hva illustrerer dette om Herrens følelser for sitt paktsfolk?
Mens vi har diskutert denne allegorien, hva har du lært om Jesus Kristus, olivenhagens mester? (Blant de mange sannhetene i disse versene, skulle elevene forstå at Herren elsker oss og arbeider flittig for vår frelse.)
Hvordan forholder denne allegorien seg til eksemplene i begynnelsen av leksjonen med de to ungdommene som lurte på om Herren var villig til å tilgi dem for deres synder?

Jakobs bok 5:41-51

Mesteren sørger over olivenhagen sin

Be noen elever bytte på å lese høyt fra Jakobs bok 5:41-42, 46-50. (Du kan gjerne påpeke at uttrykket “olivenhage[n] er for høyreist” i Jakobs bok 5:48 kan sikte til stolthet.) Be klassen se etter ord eller uttrykk som viser mesterens kjærlighet og omtanke for sin vingård og hans sorg når trærne ikke frembringer god frukt. Be elevene utpeke ord eller uttrykk fra disse versene som er spesielt meningsfylte for dem, og forklare hvorfor de er meningsfylte. Når elevene har gjort dette, spør du klassen:

Hvordan symboliserer mesterens omsorg for sin vingård, Herrens kjærlighet til oss?
Kan du nevne noen eksempler fra Skriftene eller fra ditt eget liv som illustrerer at Herren fortsetter å elske og ha omsorg for mennesker, selv etter at de har vendt seg bort fra ham?

For å runde av, kan du minne elevene på at mesteren vurderte å hugge ned alle trærne fordi frukten på alle sammen hadde blitt dårlig, på tross av alt han hadde gjort (se Jakobs bok 5:49).

Tror du mesteren vil gi opp sin olivenhage? Hvorfor eller hvorfor ikke?

Når elevene har svart, leser du Jakobs bok 5:51 for klassen. Bær vitnesbyrd om at Herren elsker oss og viser stor barmhjertighet og tålmodighet mens han arbeider for å hjelpe oss å komme til ham og frembringe rettferdige gjerninger. Forklar at neste leksjon vil omfatte drøfting av mesterens siste innsats for å redde sin olivenhage.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Jakobs bok 5:1. Hvem var Zenos?

Zenos var en hebraisk profet hvis skrifter fantes på messingplatene, men som ikke er nevnt i Det gamle testamente. Han levde etter profeten Abraham og før profeten Jesaja (se Helaman 8:19-20). Han profeterte og vitnet om Jesus Kristus (se 1 Nephi 19:10-12; Helaman 8:19). Zenos er best kjent for sin allegori om oliventrærne. Hvis elevene ønsker å lese mer av Zenos’ profetier, kan de slå opp i emneoversikten i Mormons bok eller trippelkombinasjonen.

Flere undervisningsforslag

Jakobs bok 5. Videopresentasjoner

I løpet av denne leksjonen kan det være lurt å vise deler av videopresentasjonen “Allegorien om oliventreet”, som finnes på DVD-en med tittelen Mormons bok DVD-presentasjoner 1-19. Denne presentasjonen er delt inn i fem segmenter. De følgende avsnittene kan gi deg ideer til å innlemme de første fire segmentene i leksjon 46. Det femte segmentet anbefales for leksjon 47.

Segment 1 kan brukes i den første delen av leksjon 46. Vurder å bruke dette videosegmentet etter at elevene har lest Jakobs bok 5:3. Videosegmentet erstatter lærerens forklaring av verdien av oliventrær i det gamle Israel.

Segment 2 kan brukes i andre del av leksjonen. Vurder å bruke dette videosegment helt i begynnelsen av delen. Før du viser det, forklarer du at i dette segmentet går elevene i videoen i klær forbundet med gammeltestamentlig tid. De bruker disse klærne fordi de lærer om en del av allegorien som sikter til denne tidsperioden.

Segment 3 kan brukes i andre del av leksjonen, like etter at elevene har rapportert om hva som skjedde i Jakobs bok 5:15-28. I dette segmentet går elevene i videoen med klær forbundet med Kristi tid.

Segment 4 kan også brukes i andre del av leksjonen. Vurdere å bruke det etter at elevene har rapportert om hva som skjedde i Jakobs bok 5:29-40. I dette segmentet går elevene i videoen med klær som representerer tiden da det store frafall fant sted.