Alma 38

Innledning

Shiblon virket sammen med sin far Alma som misjonær blant zoramittene (se Alma 31:7). Etter denne misjonen uttrykte Alma glede over den sindighet og trofasthet Shiblon hadde vist under forfølgelse. Alma vitnet også for Shiblon om Frelserens kraft til befrielse og ga råd om Shiblons løpende arbeid med å forkynne evangeliet.

Undervisningsforslag

Alma 38:1-3

Alma uttrykker glede over Shiblons trofasthet

Hvis du ba elevene gjøre hjemmeaktiviteten på slutten av forrige leksjon, kan du minne dem på de to spørsmålene du oppfordret dem til å stille sine foreldre eller en annen voksen de stolte på:

Hvordan har lydighet mot Guds bud hjulpet deg?
Hvilke råd har du til meg som kan hjelpe meg å bli klokere i min ungdom?

Be elevene rapportere om sine erfaringer med aktiviteten. Når elevene har svart, spør du:

Hvordan påvirket denne erfaringen ditt ønske om å holde Herrens bud?

Forklar at i Alma 38 finner vi råd som Alma ga sin sønn Shiblon. Be en elev lese Alma 38:1-3 høyt. Be klassen følge med, på jakt etter ord eller uttrykk som beskriver hva Alma følte for Shiblon, og hvorfor. Be elevene fortelle hva de kommer frem til.

Hva kan vi lære av Alma 38:2-3 om den innflytelse rettskafne barn kan ha på sine foreldre? (Elevene kan gi forskjellige svar. Sørg for at de nevner den sannhet at når ungdom er sindige og trofaste når det gjelder å holde budene, kan de bringe sine foreldre stor glede.)
Når har dine foreldre følt glede på grunn av en god beslutning du har tatt eller på grunn av din innsats for å etterleve evangeliet?
Hvordan påvirker din innsats for å holde budene, ditt forhold til dine foreldre?

Du kan gjerne gi et eksempel på hvordan familien din har blitt påvirket av de gode valgene barn i familien har gjort.

Alma 38:4-9

Alma vitner om Frelserens kraft til å befri

Forklar at Alma minnet Shiblon om at de begge hadde opplevd Frelserens kraft til befrielse. Forbered følgende oversikt som et utdelingsark, eller vis den på tavlen og be elevene kopiere den i sine skriftstudiedagbøker.

	Shiblon (Alma 38:4-5)	Alma (Alma 38:6-8)
Hva ble han befridd fra?
Hvorfor ble han velsignet med befrielse?
Hva kan vi lære av hans erfaring?

Fyll ut oversikten som klasse, eller be elevene gå sammen to og to og fylle den ut. Be elevene gjennomgå skriftstedene i oversikten etter hvert som de svarer på spørsmålene. Oppfordre dem til å innlemme det de allerede vet om da Herren befridde Shiblon (se Alma 38:2-3) og Alma (se Mosiah 27; Alma 36). Når elevene har fullført oversikten, kan du stille følgende spørsmål for å hjelpe dem å drøfte prinsippene de har lært:

Hva kan vi lære av Shiblons opplevelse? (Elevene kan nevne forskjellige prinsipper. Sørg for at de finner frem til følgende sannhet: Hvis vi utholder alle ting med tålmodighet og tillit til Gud, vil han befri oss fra prøvelser, vanskeligheter og plager og løfte oss opp på den siste dag.)
Hva kan vi lære av Almas opplevelse? (Selv om elevene kan svare forskjellig, må du sørge for at de gir uttrykk for at for å få tilgivelse for våre synder og finne fred i sjelen, må vi utøve tro på Jesus Kristus og søke hans barmhjertighet.)

Be en elev lese Alma 38:9 høyt. Be klassen følge med, på jakt etter hva Alma ønsket at sønnen skulle lære om Frelseren.

Hvorfor er det viktig for oss å vite at Jesus Kristus er den eneste “vei eller … middel hvorved [vi] kan bli frelst”?
På hvilke måter har du opplevd befrielse ved Frelserens kraft? (Du kan gjerne gi elevene tid til å grunne på dette spørsmålet før du ber dem svare.) Hva gjorde du for å søke denne befrielsen?

Gi elevene litt tid til å grunne på hvordan de kan søke Herrens hjelp med en personlig utfordring.

Alma 38:10-15

Alma råder Shiblon til å fortsette å forkynne evangeliet og utvikle gode egenskaper

Forklar at Alma oppfordret Shiblon til å utvikle egenskaper som ville hjelpe ham når han fortsatte å forkynne evangeliet og tjene andre. Almas råd til Shiblon kan gjelde alle som ønsker å tjene, undervise eller være en god innflytelse for andre. Be elevene lese Alma 38:10-15 stille, på jakt etter råd som vil være spesielt verdifulle for dem. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer det de finner.

Gi elevene en kopi av studieveiledningen på slutten av denne leksjonen. Forklar at når de bruker veiledningen, vil de se hvordan vår innsats for å utvikle gode egenskaper forbereder oss til å undervise og tjene andre. Be dem velge en del av Almas råd i venstre kolonne av veiledningen og gjøre den tilsvarende læringsaktiviteten i høyre kolonne. (Hvis du ikke kan lage kopier av studieveiledningen, kan du tilpasse aktiviteten ved å lede en klassediskusjon og bruke informasjonen i studieveiledningen som en ressurs.)

Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å fullføre en av læringsaktivitetene i studieveiledningen, kan du vurdere å be noen av dem fortelle hva de har lært av denne aktiviteten og hvordan de har tenkt å anvende det. Hvis du har gitt elevene kopier av studieveiledningen, kan du oppfordre dem til å ta den med hjem og lære mer om Almas råd til Shiblon.

Studieveiledning for Alma 38:10-12

Undersøk forskjellige deler av Almas råd som er oppført nedenfor, og velg noe du ønsker å bli bedre i. Fullfør tilsvarende læreaktivitet for å hjelpe deg å anvende dette rådet i ditt liv.

Almas råd	Læringsaktiviteter
“[Vær] flittig og måteholden i alle ting” (Alma 38:10).	Flid er konsekvent, omhyggelig og bevisst innsats. Å være måteholden er å “vise moderasjon i alle ting eller å utøve selvbeherskelse” (Kent D. Watson, “Vær måteholdne i alle ting,” Ensign eller Liahona, nov. 2009, 38). Skriv i skriftstudiedagboken din om hvorfor disse to egenskapene er nødvendige når en person forkynner evangeliet og tjener andre. Skriv også om noen områder av ditt liv der du kan være mer flittig eller måteholden og om hvordan det å bli bedre på disse områdene vil hjelpe deg å undervise og tjene andre mer effektivt.
“Se til at du ikke blir oppblåst i stolthet, [og] ikke roser deg” (Alma 38:11).	Et aspekt av stolthet er å stole mer på seg selv enn på Gud. Stolthet er også påtagelig når en person tror han eller hun er bedre enn eller viktigere enn andre. Skriv i din skriftstudiedagbok om hva som kan skje hvis et medlem av Kirken er stolt i sitt kall. Eldste Robert D. Hales i De tolv apostlers quorum har sagt: “Sanne disipler snakker med mild selvtillit, ikke skrytende stolthet” (“Kristent mot: Prisen for å være disippel,” Ensign eller Liahona, nov. 2008, 73). Tenk på en du kjenner som underviser i evangeliet med “mild selvtillit”. Skriv i skriftstudiedagboken din om vedkommende og den innflytelse hans eller hennes undervisning har hatt på deg. Skriv også om en eller to måter du vil prøve å unngå stolthet på.
“Vær frimodig, men ikke overmodig” (Alma 38:12).	Les apostelen Paulus’ ord i Filipperne 1:14 (i det Nye Testamentet) for å se hvordan Guds tjenere kan være frimodige. President James E. Faust i Det første presidentskap forklarte hvordan vi kan unngå å være overmodige: “Jeg tror ikke at vi trenger å være … høylytte, påtrengende eller ufølsomme i vår tilnærming [til misjonærarbeid]” (i James P. Bell, In the Strength of the Lord: The Life and Teachings of James E. Faust [1999], 373). Skriv i skriftstudiedagboken din om hvordan man kan være frimodig uten å være overmodig. Skriv om en bestemt måte du vil anvende rådet om å være frimodig, men ikke overmodig på. Skriv også om hvordan dette rådet kan hjelpe deg å lykkes med å undervise og tjene andre.
“Hold alle dine lidenskaper i tømme” (Alma 38:12).	Å holde i tømme betyr å beherske, veilede eller kontrollere. En lidenskap er en sterk følelse. Grunn på følgende spørsmål, og skriv svarene i din skriftstudiedagbok: Hvorfor tror du det er viktig for oss å holde våre lidenskaper i tømme? Hvordan tror du det å holde dine lidenskaper i tømme kan hjelpe deg å bli fylt med kjærlighet? Hva vil du gjøre for å følge Almas råd om å holde alle dine lidenskaper i tømme?
“[Hold] deg borte fra dovenskap” (Alma 38:12).	Gjennomgå skriftsteder oppført i indeksen til trippelkombinasjonen under “Lediggang”. Se etter råd om hva det innebærer å være doven og om det motsatte av å være doven. Velg to vers under oppføringen og studer dem. Skriv i din skriftstudiedagbok om hva du lærer av versene du har valgt. Skriv om hvordan rådet om å avstå fra lediggang vil hjelpe deg å undervise og tjene andre mer effektivt. Til slutt skriver du om en bestemt måte du vil avstå fra lediggang på.