Bibliotek
Leksjon 103: Alma 52-55

Leksjon 103

Alma 52-55

Innledning

På dette stadiet i krigen med lamanittene hadde nephittene mistet mange byer på grunn av indre stridigheter. Moroni, Teancum og Lehi erobret byen Mulek og beseiret en av de største lamanittiske hærene. Moroni avslo anmodningen fra lamanittenes leder Ammoron om å utveksle fanger, og gjennomførte en plan for å befri de nephittiske fangene uten blodsutgytelse. Moroni sto urokkelig og inngikk ingen kompromisser med Ammoron og hans tilhengeres ugudelighet.

Merk: Denne leksjonen fokuserer på hendelser i Moronis, Teancums og Lehis liv. I neste leksjon skal elevene lære mer om Helamans 2000 unge krigere som er nevnt i Alma 53:16-23.

Undervisningsforslag

Alma 52-53

Moroni, Teancum og Lehi samarbeider for å beseire lamanittene

Før leksjonen skriver du følgende utsagn på tavlen:

“Dagens ungdom vokser opp bak fiendens linjer” (President Boyd K. Packer).

I begynnelsen av leksjonen kan du be en elev lese dette utsagnet. Spør deretter:

  • Hvem er fienden? (Satan.)

  • Hvilke tegn på Satans innflytelse ser du i verden rundt deg? (Elevene kan nevne upassende språk og klær, uærlig og umoralsk oppførsel og de fristelser som ofte fremmes gjennom media og teknologi.)

Oppfordre elevene til å overveie hvordan de kan sammenligne utfordringer de står overfor, med hendelser og situasjoner som er beskrevet i Alma 52-55. Les så fortsettelsen av president Packers uttalelse:

“Dagens ungdom vokser opp bak fiendens linjer med en synkende moralnorm. Men som en Herrens tjener, lover jeg at dere vil bli beskyttet og skjermet mot djevelens angrep hvis dere vil følge de tilskyndelser som kommer fra Den hellige ånd” (“Råd til ungdom,” Ensign eller Liahona, Nov. 2011, 18).

Oppmuntre elevene til å søke Den hellige ånds veiledning, slik at de kan motstå det onde.

Minn elevene på at mens Moroni slo ned kongemennenes opprør, tok lamanittene over mange befestede nephittiske byer (se Alma 51:26). Be elevene lese Alma 52:14 stille, på jakt etter Mormons beskrivelse av nephittenes situasjon på dette tidspunktet. Be så en elev lese Alma 53:9 høyt. Be klassen finne ut hvorfor nephittenes omstendigheter var farlige.

  • På hvilke måter kan vi sette oss i omstendigheter som er åndelig farlige?

Skriv følgende skriftstedhenvisning på tavlen: Alma 52:5-10, 16-19. For å hjelpe elevene å forstå sammenhengen og historielinjen rundt disse versene, kan du be to elever lese kapittelsammendragene for Alma 52 og 53 høyt. Deretter ber du elevene studere de versene du har skrevet på tavlen, på jakt etter prinsipper som kan hjelpe dem å unngå eller motstå det onde. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du spørre:

  • Hvilke prinsipper kan vi lære av disse versene? (Blant andre prinsipper, kan elevene finne følgende sannhet: Hvis vi unngår Satans høyborger, er vi bedre i stand til å unngå og motstå fristelser.)

Be elevene reflektere over fysiske steder, sosiale situasjoner eller situasjoner som omfatter bruk av teknologi (for eksempel Internett), som de føler kan føre til farlige situasjoner.

Forklar at Mormon beskrev Teancums skanse mot lamanittene med ord som forsvare, forsterke, sikre, svøpe og styrke. Be elevene tenke over hva som kanskje må “svøpes”, eller drives bort, fra deres eget liv for å hjelpe dem å bli mer åndelig sikre.

Be en elev lese Alma 52:19 høyt. Spør klassen:

  • Hva gjorde nephittenes ledere før de gikk til strid? (De holdt et krigsråd.)

  • På hvilke måter kan et familieråd eller et råd i Kirken ligne på et “krigsråd”? Hvordan kan slike råd styrke oss i våre kamper mot den onde?

Gi et sammendrag av Alma 52:20-40 og Alma 53 ved å forklare at etter krigsrådet gjenerobret kaptein Moroni og hans hær byen Mulek ved å lokke lamanittene ut av sine sterke forsvarsstillinger. Nephittene tok mange lamanittiske fanger og sendte dem for å arbeide med å befeste byen Overflod. Imidlertid fortsatte lamanittene å ha fremgang i andre områder på grunn av uenighet blant nephittene.

Alma 54-55

Moroni avviser Ammorons vilkår for utveksling av fanger og bruker krigslist for å frigjøre de nephittiske fangene

Forklar at Alma 54 er en opptegnelse over brev sendt mellom Ammoron (lamanittkongen) og kaptein Moroni. Før hadde lamanittene og nephittene tatt mange krigsfanger. Dette kapitlet inneholder Moronis svar på Ammorons anmodning om at lamanittene og nephittene kunne utveksle fanger.

Forklar at Alma 54:9-12 inneholder kaptein Moronis ord til Ammoron. Be en elev lese disse versene høyt. Be så en annen elev lese Ammorons svar til kaptein Moroni i Alma 54:18-20.

  • Hvordan var kaptein Moronis motiver for å utveksle fanger forskjellige fra Ammorons? (Du kan gjerne påpeke at Moroni var opptatt av familier, mens Ammoron bare tenkte på sine krigsmenn fordi han ønsket å tilintetgjøre nephittene.)

  • Hvordan gjenspeiler Ammorons uttalelser i Alma 54:18-20 Satans motiver i hans krigføring mot oss?

Be en elev lese Alma 55:1-2 høyt. Be klassen se etter Moronis svar på Ammoron krav.

  • Hvorfor var ikke Moroni villig til å gjøre det Ammoron sa? (Han visste at Ammoron løy, og han ønsket ikke å gi Ammoron mer makt enn han allerede hadde.)

  • Hva kan vi lære av Moronis svar til Ammoron? (Selv om elevene kan uttrykke en rekke sannheter, må du sørge for at de forstår at når vi står urokkelig på det som er rett, kan vi hindre at onde innflytelser får makt over oss.)

Følgende uttalelser av Joseph Smith kan være nyttige i deres drøftelse av disse versene:

“Satan kan ikke forføre oss med sine fristelser med mindre vi i vårt hjerte samtykker og gir etter” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith [2007], 210).

“Djevelen har ingen makt over oss med mindre vi gir ham tillatelse” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith, 210).

Skriv følgende skriftstedhenvisning på tavlen: Alma 55:15-24, 28-31.

Forklar at i Alma 55 lærer vi at kaptein Moroni befridde de nephittiske fangene i byen Gid ved list (en metode som brukes i krig for å lure eller overliste en fiende). I Alma 55:3-14 får vi vite at Moroni klarte å bruke en nephittisk soldat ved navn Laman til å sørge for at lamanittenes soldater som voktet de nephittiske fangene, ble fulle. Be elevene stille lese versene du skrev på tavlen, på jakt etter hva kaptein Moroni gjorde da han hadde omringet lamanittene i byen Gid. Minn elevene på å se etter prinsipper mens de studerer. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, ber du dem fortelle hva de har kommet frem til. Du kan også spørre:

  • Hva lærer disse versene deg om Moroni?

Skriv følgende uttalelse på tavlen, og be elevene sette inn det som mangler:

Vi skulle ikke glede oss over … , men heller glede oss over …

  • Hvordan kan vi anvende Moronis eksempel på ikke å glede seg over blodsutgytelse? Hvordan kan vi for eksempel anvende Moronis eksempel på det vi leser og ser på, eller på spillene vi spiller?

Be elevene overveie følgende spørsmål:

  • Hva føler du Mormon ønsket at du skulle lære i dagens leksjon som vil hjelpe deg å være trofast når du kjemper mot den onde?

Vurder å gi elevene tid til å skrive i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker om hva de vil gjøre for å unngå å komme inn på Satans territorium og for å stå urokkelig mot hans angrep.

Avslutt med å bære vitnesbyrd om de sannheter dere har drøftet i klassen i dag.