Leksjon 86

Alma 25-26

Innledning

Etter å ha ødelagt byen Ammonihah, hadde lamanittene mange andre slag med nephittene og ble drevet tilbake. Etter å ha lidd store tap, la mange lamanitter ned sine krigsvåpen, omvendte seg og sluttet seg til anti-nephi-lehittene. Da Mosiahs sønner og deres ledsagere avsluttet sin 14 år lange misjon blant lamanittene, priste Ammon Herren og uttrykte takknemlighet for velsignelsen ved å være redskaper i Guds hender til å bringe evangeliet til lamanittene.

Undervisningsforslag

Alma 25:1-12

Abinadis og Almas profetier blir oppfylt

Før leksjonen kopierer du følgende oversikt på tavlen:

Profeti	Profetiens oppfyllelse
Alma 9:12. Hva profeterte Alma til Ammonihahs innbyggere?	Alma 25:1-2 (se også Alma 16:2-3, 9-11)
Mosiah 17:14-19. Hva profeterte Abinadi ville skje med etterkommere av kong Noah og hans prester?	Alma 25:4-9

Skriv ordet tillit på tavlen. Be elevene nevne noen mennesker som vi ofte setter vår lit til. (Mulige svar kan være Herren, profeter, foreldre, lærere og trenere.) Spør elevene:

• Hvorfor er det lettere ha tillit til visse personer enn til andre?

• Av alle mennesker på jorden i dag, hvem er det lettest for deg å ha tillit til?

Fortell elevene at Alma 25 inneholder bevis for at Herrens ord til hans profeter alltid vil bli oppfylt. Forklar at elevene skal bruke oversikten på tavlen til å studere to profetier av profeter i Mormons bok, og oppfyllelsen av disse profetiene. Be elevene kopiere oversikten i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker. I den første kolonnen ber du dem skrive svar på spørsmålene ved hjelp av skriftstedhenvisningene. I den andre kolonnen ber du dem skrive om oppfyllelsen av profetiene. Be noen elever fremlegge det de finner ut.

Be en elev lese Alma 25:11-12 høyt. Be resten av klassen følge med, på jakt etter hva Mormon sa skjedde med Abinadis ord. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer ordene “disse ord ble bekreftet” i vers 12.

• Hva betyr det at “disse ord ble bekreftet”?

Du kan gjerne foreslå at elevene skriver L&p 1:38 i Skriftene ved siden av Alma 25:12. Be en elev lese Lære og pakter 1:38 høyt. Be klassen følge med, på jakt etter en setning som ligner på “disse ord ble bekreftet”. (“Alt skal bli oppfylt”.)

• Hva kan vi lære av Alma 25:1-12 om profetier og løfter som gis av profeter? (Skriv følgende sannhet på tavlen: Profeters inspirerte ord vil alle bli oppfylt.)

Påpek at eksemplene i oversikten viser at profetenes advarsler til de urettferdige alltid vil bli oppfylt. Profeter gir også løfter til dem som vil vende seg til Herren. Disse løftene vil også bli oppfylt. For å hjelpe elevene å forstå hvordan dette prinsippet kan anvendes i deres eget liv, kan du lese følgende uttalelse av Det første presidentskap fra Til styrke for ungdom. Be elevene lytte etter løfter til dem som holder normene i heftet.

“Normene i dette heftet vil hjelpe deg med de viktige valgene du tar nå og kommer til å ta i fremtiden. Vi lover at når du holder paktene du har inngått og disse normene, vil du bli velsignet med å ha Den hellige ånd som ledsager, din tro og ditt vitnesbyrd vil bli sterkere, og du vil oppleve stadig større lykke” (Til styrke for ungdom [hefte, 2011], ii).

• Hva lovet Det første presidentskap?

• Når har du sett disse løftene bli oppfylt?

Alma 25:13-17

Mange lamanitter omvender seg og slutter seg til anti-nephi-lehittene

Be en elev lese Alma 25:13-14 høyt. Be klassen følge med, på jakt etter hva mange av lamanittene gjorde etter at de innså at de ikke kunne beseire nephittene.

• Hva gjør inntrykk på deg ved lamanittenes handlinger?

Be elevene lese Alma 25:17 stille, på jakt etter hva Mosiahs sønner følte med hensyn til den fremgang de hadde hatt blant lamanittene.

• Hvordan var Mosiahs sønners fremgang et eksempel på at Herrens ord ble bekreftet? (Hvis elevene trenger hjelp til å besvare dette spørsmålet, kan du henvise dem til Mosiah 28:5-7 og Alma 17:11.)

Alma 26

Ammon fryder seg over Herrens barmhjertighet mot ham og hans brødre og mot lamanittene

Vis noen verktøy (for eksempel en hammer, en skrutrekker, en skiftenøkkel, en penn eller blyant, en pensel, en saks, en datamaskin eller et musikkinstrument). Forklar at et annet ord for verktøy er redskap.

• Hva er noe av det en dyktig håndverker eller kunstner kan gjøre med riktig redskap?

• Hva tror du det betyr for noen å være et redskap i Herrens hender?

Be noen elever bytte på å lese høyt fra Alma 26:1-5, 12. Be klassen peke på hvordan Ammon og hans misjonæreledsagere var redskaper i Guds hender.

• Hva utførte Herren gjennom Ammon og de andre misjonærene?

• Hvordan ville du omformulere Alma 26:12? Hvordan forholder Ammons uttalelse i dette verset seg til å være et redskap i Herrens hender?

Be elevene lese Alma 26:11, 13, 16 stille, og merke seg alle gangene glede og fryde forekommer. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer disse ordene i sine egne skrifter. Be en elev lese Alma 26:13-16 høyt, og be klassen se etter grunner Ammon ga for sin glede.

• Hvorfor var Ammon så glad?

• Hvilke prinsipper kan vi lære av disse versene? (Elevene kan nevne mange ulike prinsipper. Følgende prinsipp kan være en oppsummering av deres kommentarer: Vi opplever glede når vi trofast tjener Herren og hans barn. Du kan gjerne skrive dette prinsippet på tavlen.)

• Hvorfor tror du vi opplever glede når vi er i Herrens tjeneste?

Skriv følgende skriftstedhenvisninger og spørsmål på tavlen: (Vurder å skrive dem før leksjonen.) La elevene gå sammen to og to. Be hvert par velge og lese et av skriftstedene og drøfte svarene på det tilhørende spørsmålet.

Alma 26:17-20. Hva slags mennesker var Ammon og hans brødre før de ble omvendt?

Alma 26:23-25. Hvordan var lamanittene før de ble omvendt, ifølge det nephittene fortalte Ammon og hans brødre?

Gi noen elever tid til å forklare sine svar på disse spørsmålene. Be elevene lese Alma 26:23-29 stille, og merke seg hindringer Ammon og hans brødre møtte i sin tjeneste for Herren og lamanittene.

• Hvilke av disse hindringene tror du misjonærer kan møte i dag?

• Hva sier Alma 26:27, 30 om hva som motiverte Ammon og hans misjonærledsagere til å fortsette å tjene? (Trøst og løfter fra Herren og et ønske om å “være et middel til å frelse en eller annen sjel”.)

Be elevene lese Alma 26:31-34 stille, på jakt etter noen av resultatene av det arbeid Mosiahs sønner gjorde. Når de har fått tilstrekkelig tid til å lese, ber du dem fortelle hva de har kommet frem til.

Be en elev lese Alma 26:35-37 høyt. Be klassen følge med, mens de tenker på grunner de har til å glede seg over Guds godhet.

• Hvilke budskap ser du i disse versene?

Påpek at et av de mange budskapene i disse versene er at Herren er barmhjertig mot alle som omvender seg og tror på hans navn. For å hjelpe elevene å føle sannheten og betydningen av dette prinsippet, kan du lese følgende uttalelse av president Boyd K. Packer i De tolv apostlers quorum:

“Jeg får brev fra dem som har begått tragiske feiltrinn. De spør: ‘Kan jeg noensinne få tilgivelse?’

“Svaret er ja!

“Evangeliet lærer oss at lindring fra kvaler og skyldfølelse kan oppnås gjennom omvendelse. Med unntak av de få som hopper av til fortapelse etter å ha kjent en fylde, fins det ingen vane, ingen avhengighet, ikke noe opprør, ingen overtredelse, ingen lovbrudd som unntas fra løftet om fullstendig tilgivelse” (“Tilgivelsens lyse morgen,” Lys over Norge, jan. 1996, 19).

Bær vitnesbyrd om forsoningens kraft til å muliggjøre forlatelse for synder, store eller små, for dem som har tro på Jesus Kristus og omvender seg. Bær også vitnesbyrd om gleden som blir oss til del når vi er redskaper i Herrens hender.

Flere undervisningsforslag

Alma 26:1-37. “Grunn til å fryde oss”

For å hjelpe elevene å forstå gleden som kommer av omvendelse og tilgivelse, kan du lese følgende historie som ble fortalt av president Boyd K. Packer i De tolv apostlers quorum:

“I april 1847 ledet Brigham Young det første pionerkompaniet ut fra Winter Quarters. Samtidig, cirka 2500 km lenger vest, slepte de ynkelige overlevende i Donner-kompaniet seg ned bakkene fra Sierra Nevada-fjellene og inn i Sacramento-dalen.

“De hadde tilbragt den ugjestmilde vinteren fanget i snøfonnene ved foten av fjellet. At noen overlevde dagene, ukene og månedene med sult og ubeskrivelig lidelse, er nesten ufattelig.

“Blant dem var femten år gamle John Breen. Om kvelden den 24. april kom han til Johnsons gård. Flere år senere skrev John:

“‘Det hadde for lengst blitt mørkt da vi kom til Johnsons gård, så jeg så den først tidlig om morgenen. Været var fint, bakken var dekket av grønt gress, fuglene sang fra tretoppene og ferden var slutt. Jeg kunne knapt tro at jeg var i live.

“Scenen som utspant seg for øynene mine den morgenen, synes å være fotografert i tankene mine. De fleste hendelsene er visket fra hukommelsen, men jeg kan alltid se for meg leiren nær Johnsons gård.’ [“Pioneer Memories,” ikke utgitt, som sitert i “The Americanization of Utah,” sending på TV-kanalen PBS.]

“Først ble jeg forundret over hans utsagn om at ‘de fleste hendelsene er visket fra hukommelsen’. Hvordan kunne endeløse måneder med ufattelig lidelse og sorg noensinne viskes fra hukommelsen? Hvordan kunne den brutale, mørke vinteren erstattes av en eneste strålende morgen?

“Ved nærmere ettertanke forsto jeg imidlertid at det ikke var det minste rart. Jeg har sett noe lignende skje med mennesker jeg har kjent. Jeg har sett noen som har tilbrakt en lang vinter av skyld og åndelig sult, komme frem på tilgivelsens morgen.

“Da morgenen kom, lærte de dette:

“‘Se, den som har omvendt seg fra sine synder, er tilgitt, for jeg Herren, kommer dem ikke mer i hu’ [L&p 58:42]” (“Tilgivelsens lyse morgen,” Lys over Norge, jan. 1996, 19).

Etter å ha lest denne historien, kan du be elevene fortelle om en gang de har sett at noen har blitt lykkeligere når de har omvendt seg. (Minn elevene på at de ikke trenger å fortelle noe som er for personlig eller privat.)