Mosiah 7-17 (Enhet 12)

Forberedelsesmateriale for hjemmestudielæreren

Sammendrag av daglige hjemmestudieleksjoner

Det følgende sammendraget av læresetningene og prinsippene elevene lærte da de studerte Mosiah 7-17 (enhet 12), er ikke ment å bli undervist som en del av leksjonen. Leksjonen du underviser i, konsentrerer seg bare om et fåtall av disse læresetningene og prinsippene. Følg Den hellige ånds tilskyndelser når du vurderer elevenes behov.

Dag 1 (Mosiah 7-8)

Da de studerte Mosiah 7-8, fokuserte elevene på sammenhengen mellom synd og trelldom. De lærte også av kong Limhis ord at å erkjenne våre synder og føle sorg for dem kan få oss til å vende oss til Herren for utfrielse. Ammon forsikret Limhi om at Herren sørger for profeter, seere og åpenbarere til fordel for menneskeheten.

Dag 2 (Mosiah 9-10)

Elevene lærte mer om hvordan en gruppe nephitter, kalt Zeniffs folk, slo seg ned blant lamanittene. Følgende sannhet ble markert da Zeniff og hans folk gikk til kamp mot de krigførende lamanittene: Herren vil styrke oss når vi gjør alt vi kan og setter vår lit til ham.

Dag 3 (Mosiah 11-14)

Kong Noah fikk sitt folk til å begå avskyelige og ugudelige handlinger. Elevene oppdaget at Gud sender profeter for å hjelpe oss å omvende oss, unngå elendighet og oppnå frelse. Gjennom profeten Abinadis læresetninger lærte elevene at hvis vi holder Guds bud, vil vi bli frelst. De lærte også at Jesu Kristi forsoning er kilden til frelse.

Dag 4 (Mosiah 15-17)

Før sin martyrdød, erklærte Abinadi frimodig at Jesu Kristi forsoning tilfredsstiller rettferdighetens krav for alle dem som tror på Frelserens forløsende kraft, omvender seg fra sine synder og holder budene. Abinadi forkynte også at på grunn av Jesu Kristi forsoning vil alle mennesker oppstå. Gjennom et studium av disse læresetningene reflekterte elevene over viktigheten av å stole på Frelseren og være tro mot Gud i alle situasjoner.

Innledning

Mosiah 7-17 beskriver reisene og opplevelsene til ulike enkeltpersoner og grupper. Zeniffs valg om å lede en gruppe nephitter for å bosette seg blant lamanittene, påvirket begge nasjoner. For eksempel opplevde Zeniffs folk og deres etterkommere prøvelser, frafall, trelldom, åndelig gjenfødelse og utfrielse. Den første delen av denne leksjonen vil gi elevene en mulighet til å repetere navn, steder og hendelser som de har studert denne uken. Den andre delen av leksjonen vil hjelpe elevene å forstå det sentrale temaet i profeten Abinadis budskap til folket – Jesus Kristus og hans forsoning. Det var et budskap Abinadi var villig til å dø for.

Undervisningsforslag

Mosiah 7-17

Gjennomgang av den historiske rammen og læren

For å hjelpe deg å forklare hendelsene i denne leksjonen, kan du repetere “Oversikt over Mosiah 7-24” i enhet 12, dag 1 i elevenes studieveiledning. Be elevene lese Mosiah 7:1-2, og be dem finne de to landene som er nevnt. Be dem forklare hvorfor ulike grupper av nephitter ønsket å reise fra ett land til et annet.

Skriv navnene på de to landene på motsatt side av tavlen (eller på et ark):

Zarahemlas land

Nephis land (Lehi-Nephi)

Følgende spørsmål kan være til hjelp når du og elevene gjennomgår hendelsene. Skriv navnene på personene dere diskuterer, på tavlen. Du kan bruke alle eller bare noen av de følgende spørsmålene, avhengig av elevenes kommentarer:

Hvorfor ønsket Zeniff å forlate Zarahemlas land? (Se Mosiah 9:1, 3.)
Hvordan er Zeniff, Noah og Limhi i slekt? (Se Mosiah 7:9.)
Hva slags konge var Noah? (Se Mosiah 11:1-5, 11.)
Hva gjorde Gud for å overtale Noah og hans folk til å vende om fra sin grove ugudelighet og sine avskyeligheter? (Han sendte sin profet Abinadi for å kalle dem til omvendelse.)
Hva kan du fortelle oss om Alma? (Svarene kan omfatte at han var en av kong Noahs prester, at han trodde og skrev ned Abinadis ord og at han flyktet for å unngå å bli drept.)
Hvorfor er Moses og Jesaja viktige i disse kapitlene, selv om de levde lenge før Abinadi og i en annen del av verden?
Hvorfor sendte Limhi 43 av sitt folk ut i villmarken? (Limhi og hans folk var i trelldom under lamanittene, og forsøkte å få hjelp fra Zarahemlas folk.) Hva fant de i stedet for Zarahemla? (De fant en ødelagt sivilisasjon og 24 gullplater med skrifter på.)
Hva gjorde Ammon og 15 andre menn? (De ble sendt av Mosiah for å finne ut hva som hadde skjedd med Zeniffs folk. De fant etterkommerne av dem i trelldom. Zeniffs sønnesønn Limhi var deres konge.)
Hvem var konge i Zarahemla, samtidig som han var profet, seer og åpenbarer? (Mosiah.) Hvorfor var hans rolle som seer, viktig for Limhi? (Limhi fikk vite at Mosiah kunne oversette skriften på de 24 gullplatene.)

Påpek at ca 80 år gikk fra Zeniff og hans folk forlot Zarahemla til Ammon og hans følgesvenner kom til Nephis land.

Når du har hjulpet elevene å bedre forstå den historiske beretningen, kan du minne dem på at de studerte en annen person denne uken hvis navn ennå ikke står på tavlen.

Be hver elev lese Mosiah 16:6-8 og finne navnet på vedkommende. Fortell elevene at selv om denne delen av Mormons bok dekker mye historie, belyser den også læren om frelse gjennom Jesus Kristus.

For å understreke viktigheten av frelse gjennom Jesus Kristus, kan du kopiere følgende oversikt på tavlen eller dele den ut på et utdelingsark. Be elevene arbeide to og to sammen for å studere skriftstedhenvisningene i oversikten og diskutere det de finner. Fordi noen av anvendelsespørsmålene er svært personlige, kan elevene velge om de vil svare på dem høyt for hverandre, skrive svarene i sine skriftstudiedagbøker eller stille overveie sine svar.

Skriftsted	Ting å se etter	Anvendelsesspørsmål
Mosiah 7:33	Hvordan vi blir befridd fra åndelig og fysisk trelldom.	Av de tre punktene Limhi vektla, hvilket føler du at du trenger å jobbe med akkurat nå?
Mosiah 13:11	Hvorfor kong Noah og mange av hans folk ikke klarte å forstå Jesu Kristi misjon.	Hvilke tegn er det i ditt liv på at budene er skrevet i ditt hjerte? På hvilke måter kan du studere og undervise om rettferdighet?
Mosiah 14:3-7	Meningsfylte ord og uttrykk om Frelserens lidelse og avvisning.	På hvilke måter forakter eller forkaster folk Frelseren i dag? Hvordan skjuler noen sitt ansikt for ham? Hvordan kan man gjøre det motsatte?
Mosiah 15:6-9, 11	Hva Jesus Kristus “brøt” og hva han “fikk” – og også hva vi får på grunn av Frelserens offer.	På hvilke måter har Herren nylig grepet inn på dine vegne? Hvordan har han stått mellom deg og rettferdighetens krav?

For å hjelpe elevene å reflektere over hva de har studert i denne skriftstedaktiviteten og i sine leksjoner i løpet av uken, kan du spørre: Hvordan hjelper de prinsipper og læresetninger som du har studert denne uken, deg å se frem til forlatelse for dine synder?

Gi elevene anledning til å vitne om Jesus Kristus.

En måte å avrunde dagens leksjon på er å lese Mosiah 16:13-15 og bære vitnesbyrd om vårt behov for Frelseren. En annen måte kan være å understreke for elevene to læresetninger eller prinsipper de har lært denne uken: at Jesu Kristi forsoning er kilden til frelse og at Jesus Kristus tilfredsstiller rettferdighetens krav for alle som vil omvende seg.

Neste enhet (Mosiah 18-25)

Mosiah 18-25 viser hvordan to grupper flyktet fra fangenskap hos sine fiender og vendte trygt tilbake til Zarahemla. Du vil lære hvordan Gud hjalp hver gruppe å unnslippe. En gruppe fulgte Gideons plan for å få vaktene beruset, og den andre gruppen flyktet ved å følge Alma mens lamanittene sov. Hvem fikk lamanittene til å sove?