Bibliotek
Leksjon 69: Alma 1-2

Leksjon 69

Alma 1-2

Innledning

Kort tid etter at Alma ble overdommer, etablerte en mann ved navn Nehor seg som predikant blant folket. Han talte mot Kirken og dens læresetninger, og han overbeviste mange til å tro på ham og gi ham penger. Da Nehor drepte Gideon, som var et trofast medlem av Kirken, ble han ført frem for Alma. Etter å ha funnet Nehor skyldig i prestelist og å forsøke å utøve prestelist med sverdet, dømte Alma Nehor til døden. Kirken blomstret, ledet av flittige og ydmyke prester, men det fantes fortsatt prestelist. Amlici, en slu mann av Nehors orden, vant støtte blant mange og forsøkte uten hell å bli nephittenes konge. Han og hans tilhengere gjorde opprør, kom mot nephittene til kamp og forenet til slutt sine krefter med en lamanittisk hær. Styrket av Herren led nephittene mange tap, men sto imot disse hærstyrkenes angrep.

Undervisningsforslag

Alma 1

Til tross for utbredelse av prestelist og forfølgelse, er det mange som står urokkelig i troen

Skriv populær på tavlen.

  • Kan du nevne noen farer ved å søke popularitet? Kan du nevne noen farer ved å følge andre bare fordi de er populære?

Forklar at en mann ved navn Nehor ble populær blant en del innbyggere i Zarahemla. Be elevene lese Alma 1:2-6 stille, på jakt etter hva Nehor forkynte og hvordan folket mottok det. Når elevene har fortalt hva de har funnet ut, kan du vurdere å stille spørsmål som de følgende:

  • Hvorfor er Nehors undervisning i Alma 1:4 farlig? (Hvis elevene har vanskelig for å svare på dette spørsmålet, kan du påpeke at Nehor sa at “alle mennesker [vil] få evig liv”, uavhengig av hva de gjør. Denne undervisningen ignorerer behovet for omvendelse, ordinanser og å holde Guds bud. Se også Alma 15:15.)

  • Hva kan konsekvensene bli for en person som tror på denne læren?

  • Hvordan påvirket Nehors fremgang ham? (Se Alma 1:6.)

Gi et sammendrag av Alma 1:7-15 ved å forklare at en dag Nehor skulle forkynne for en gruppe av sine tilhengere, møtte han Gideon, som hadde bidratt til å befri Limhis folk fra trelldom, og som på den tiden var lærer i Kirken. Nehor “begynte å diskutere heftig med [Gideon] så han kunne villede kirkens medlemmer, men [Gideon] imøtegikk ham og advarte ham med Guds ord” (Alma 1:7). I et raserianfall trakk Nehor sverdet og drepte Gideon. Kirkens medlemmer førte Nehor frem for Alma, som var overdommer, så han kunne bli dømt for sine forbrytelser. Alma dømte Nehor til døden, og Nehor led “en vanærende død” (Alma 1:15).

Be elevene granske de første linjene av Alma 1:12 for å finne ordet Alma brukte til å beskrive hva Nehor hadde innført blant dette folket for første gang. Be elevene se på fotnote 12a. Be dem slå opp den første henvisningen: 2 Nephi 26:29. Be dem om å lese dette verset stille.

  • Hvordan vil du forklare prestelist med egne ord? Hva tror du det betyr at noen “fremstiller seg som et lys for verden”? Hvorfor er dette farlig?

  • Hvordan var Nehors forkynnelse et eksempel på prestelist?

  • Hva sier Alma ville skje med folket hvis prestelist ble utøvet blant dem?

  • Hvorfor tror du det er fristende for mennesker å undervise slik at andre vil rose dem?

Be en elev lese Alma 1:16 høyt. Be klassen finne ut hvordan og hvorfor prestelist fortsatte å bre om seg, også etter Nehors død. Når elevene har fortalt hva de har funnet ut, kan du spørre:

  • Hva sier Alma 1:16 om hva som er målet med å utøve prestelist? (De gjør det “for å få rikdom og ære” – med andre ord for å oppnå penger og popularitet.)

Forklar at prestelist og dens virkninger plaget nephittene i mange år (se Alma 2; 15:15; 24:28). Påpek at i vår tid må vi se opp for prestelist, både i og utenfor Kirken. Vi skulle ikke tillate oss å bli ført bak lyset av mennesker som utøver prestelist. Vi skulle også være på vakt mot holdninger og handlinger forbundet med prestelist i vår egen innsats for å undervise i evangeliet.

  • Hvilke anledninger har du til å undervise i evangeliet? (Hjelp elevene å forstå at de har mange anledninger til å undervise i evangeliet. De underviser hverandre når de deltar i Seminar og i sine quorum og klasser. De kan undervise sine familier på familiens hjemmeaften. De unge mennene er hjemmelærere. Unge menn og unge kvinner kan bli bedt om å tale på et nadverdsmøte. De kan dele evangeliet med andre nå, og de kan være rede til å tjene som heltidsmisjonærer.)

Be en elev lese følgende uttalelse av eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum:

Eldste David A. Bednar

“Alt vi gjør som lærere for bevisst å trekke oppmerksomheten mot oss selv – i budskapene vi presenterer, i metodene vi bruker eller i vår personlige opptreden – er en form for prestelist som hemmer Den hellige ånds undervisning” (“Søk lærdom ved tro,” Liahona, sep. 2007, 16-24).

Understrek at dersom vi bevisst tiltrekker oss oppmerksomhet i arbeidet med å undervise i evangeliet, vil vi hemme Den hellige ånds evne til å undervise effektivt.

Les følgende liste over motiver mennesker kan ha når de underviser. Be elevene drøfte hvilke motiver som kan være eksempler på prestelist, og hvorfor.

Å lede andre til Frelseren.

Å vise hvor morsomme de er.

Å hjelpe andre å føle Ånden.

Å vise frem sin intelligens.

Å hjelpe andre å anvende evangeliets sannheter i sitt liv.

Be en elev lese Alma 1:26-27 høyt. Be klassen merke seg hvordan Guds prester handlet annerledes enn Nehor.

  • Hvordan kan de nephittiske prestenes eksempel hjelpe oss å unngå prestelist?

  • Hvordan viste disse prestene sitt engasjement for Gud?

Forklar at prestelist førte til strid og forfølgelse blant nephittene. For å hjelpe elevene å forberede seg til å studere Alma 1:19-33, kan du stille følgende spørsmål:

  • Når har du sett noen erte, spotte eller forfølge dem som holder Guds bud?

  • Har du noen gang blitt ertet, spottet eller forfulgt fordi du holdt budene? I så fall, hvordan reagerte du?

Be elevene lese Alma 1:19-20 stille, på jakt etter eksempler på medlemmer av Kirken som ble forfulgt. Når elevene har fortalt hva de har funnet ut, kan du skrive følgende spørsmål på tavlen og be elevene kopiere dem i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker. Gi dem tid til å lese skriftstedene stille og svare på spørsmålene på egen hånd.

Hva sier Alma 1:21-24 om hvordan noen medlemmer reagerer på forfølgelse? Hva ble konsekvensene av deres handlinger?

Hva sier Alma 1:25-31 om hvordan andre medlemmer av Kirken levde på tross av forfølgelsen? Hvilke velsignelser fikk de?

Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å studere disse skriftstedene, kan du spørre dem hva vi kan lære av dem. Elevene kan peke på noen av, eller alle de følgende prinsipper:

Selv når folk rundt oss er ulydige, kan vi være standhaftige og urokkelige når det gjelder å holde budene.

Når vi etterlever evangeliet, kan vi ha fred i livet, selv om vi blir forfulgt.

  • Når har du sett at disse prinsippene er sanne?

Alma 2

Amlici og andre gjør opprør og forener seg til slutt med lamanittene i kamp mot nephittene

Forklar at omtrent fire år etter Nehors død møtte nephittene en annen ugudelig mann som klarte å oppnå folkelig støtte. La elevene gå sammen to og to. I hvert par ber du den ene eleven om å lese Alma 2:1-7, mens den andre leser Alma 2:8-18. Be elevene skrive overskrifter til nyhetsartikler basert på sine tildelte vers, som beskriver hva de rettferdige gjorde for å motstå ugudeligheten. Etter fire eller fem minutter ber du elevene dele overskriftene sine med partneren sin. Du kan gjerne be noen elever om å dele sine overskrifter med klassen.

Still følgende spørsmål for å forsikre deg om at elevene forstår versene de har studert:

  • Hva ønsket Amlici å gjøre?

  • Hva sier Alma 2:18 om hvorfor nephittene var i stand til å stoppe Amlicis forsøk på å bli konge? (“Ikke desto mindre styrket Herren nephittenes hånd.” Du kan gjerne oppfordre elevene til å markere denne uttalelsen i Skriftene sine.

Be klassen nevne eksempler på ugudelighet som ungdom opplever i dag. De kan nevne fristelser, og de kan også nevne prøvelser de opplever på grunn av andres ugudelighet. Når de fortsetter å studere Alma 2, kan du be dem grunne på hvordan de kan motta Herrens hjelp til å overvinne de fristelser og utfordringer de står overfor.

Forklar at nephittenes soldater beseiret mange av amlicittene, men de ble forbauset over at de gjenværende amlicittene forenet seg med en lamanittisk hær (se Alma 2:19-25). Før nephittenes hærstyrker kunne vende tilbake til byen Zarahemla, angrep den samlede hæren dem. Be elevene granske Alma 2:27 for å finne ord eller uttrykk som indikerer størrelsen av den samlede hæren av lamanitter og amlicitter.

Be elevene stoppe opp et øyeblikk og forestille seg hva de ville ha tenkt, og hvordan de ville ha følt seg om de tilhørte den nephittiske hæren. Be en elev lese Alma 2:28-31, 36 høyt, og be klassen legge merke til hvordan slaget endte. Når elevene har fortalt hva de har funnet ut, kan du gjerne foreslå at de markerer ordene kraft og styrket i disse versene.

  • Hva sier Alma 2:28 om hvorfor Herren styrket nephittene? (Elevene kan gi forskjellige svar på dette spørsmålet. Hjelp dem å finne følgende prinsipp: Når vi ber Gud om hjelp til å motstå ugudelighet, vil han styrke oss.)

  • Hvorfor tror du det er viktig å motta styrke fra Gud til å stå imot ugudeligheten, istedenfor at vi får onde påvirkninger helt fjernet fra vårt liv?

  • Hvordan kan du følge Almas eksempel når du står imot ondskap?

Be elevene skrive svar på ett av følgende spørsmål:

  • Hvordan har Herren styrket deg når du har stått overfor ugudelighet?

  • Hvordan kan du stå imot ugudelighet nå?

Når elevene har fått tid til å skrive, ber du noen av dem om å presentere sine svar. Du kan gjerne dele dine svar også. Oppfordre elevene til å følge nephittenes eksempel – ved å be om Herrens hjelp og være verdige til å bli styrket av Gud i sine anstrengelser. Rund av med å bære vitnesbyrd om at Gud vil styrke oss når vi står imot ugudelighet.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Alma 1:3-4. Mot til å velge det rette

Nehor brukte smiger til å tiltrekke seg tilhengere, og han brukte falsk lære til å angripe Guds kirke. Hans læresetninger var populære fordi de unnskyldte synd i religionens navn. Han oppmuntret til ugudelighet og sa at “til slutt skulle alle mennesker få evig liv”, uavhengig av sin adferd (Alma 1:4).

Eldste L. Tom Perry i De tolv apostlers quorum ba oss innstendig om å ha mot til å forkaste vår tids Nehorer og deres budskap:

“Nehors ord appellerte til folket, men hans lære var ikke riktig, selv om den var populær. Når vi skal ta livets mange avgjørelser, vil som regel ikke verdens enkle og populære budskap være de rette å velge, og det vil kreve stort mot å velge det rette” (“Velge det rette,” Lys over Norge, jan. 1994, 62).

Alma 1:17-18. Dødsstraff

Når elevene leser om at Alma dømmer Nehor til døden, vil de kanskje ha spørsmål om Kirkens syn på dødsstraff. Følgende uttalelser kan hjelpe deg å besvare deres spørsmål.

Til Noah åpenbarte Herren at “den som utøser menneskets blod, hans blod skal bli utøst av mennesker” (1 Mosebok 9:6).

I 1889 publiserte Det første presidentskap og De tolv apostlers quorum en offisiell erklæring om dødsstraff:

“Vi fremsetter høytidelig følgende erklæring:

Denne Kirke ser på utøsing av menneskers blod med den største avsky. Vi ser på drap av mennesker, unntatt i overensstemmelse med landets lov, som en dødssynd som skulle straffes med å utøse den skyldiges blod, etter en offentlig rettssak for en lovlig sammensatt domstol i landet…

…De som forbryter seg mot liv og eiendom, skal overgis og prøves etter landets lov” (“Official Declaration,” Millennial Star, 20. jan. 1890, 33-34).

Kirken har nylig publisert følgende offisielle uttalelse om dødsstraff: “Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige mener at spørsmålet om dødsstraff, hvorvidt og under hvilke omstendigheter den skal kunne anvendes, er en sak som utelukkende bør avgjøres gjennom det sivile rettsapparat. Vi går hverken inn for eller imot dødsstraff.” (newsroom.lds.org/official-statement/capital-punishment; lest 23. juli 2012).

Alma 1:19-20, 25. Utholde forfølgelse

President Harold B. Lee sa at vi skulle forsvare det som er rett, til tross for forfølgelse:

“Å bli forfulgt for rettferdighets skyld i en stor sak hvor sannhet og dyd og ære står på spill, er guddommelig… Den store skade som forfølgelse kan forvolde, kommer ikke av forfølgelsen i seg selv, men av den mulige virkning den kan ha på den forfulgte, som kan la seg avskrekke av den og lure på om hans sak er rettferdig. Mye av denne forfølgelsen kommer av mangel på forståelse, for menneskene har lett for å gjøre motstand mot det de ikke forstår. Noe forfølgelse kommer fra mennesker som er oppsatt på å gjøre ondt. Men uansett grunn synes forfølgelse å være så universell mot mennesker som er engasjert i en rettferdig sak…

…Hvis du står fast på det som er rett, til tross for mengdens hån eller til og med fysisk vold, vil du bli kronet med evig glede. Hvem vet om ikke noen av de hellige eller endog apostler i vår tid igjen må gi sitt liv for å forsvare sannheten, slik som i tidligere tider? Måtte Gud gi at de ikke svikter hvis den tid skulle komme!” (Decisions for Successful Living [1973], 61-62).

Eldste Russell M. Nelson i De tolv apostlers quorum sa at forfølgelse kan motivere oss til å være modigere:

“Vi har vanskelige tider i vente. I fremtiden vil det sjelden være enkelt eller populært å være en trofast siste-dagers-hellig. Vi vil alle bli satt på prøve. Apostelen Paulus advarte og sa at i de siste dager vil de som trofast følger Herren, ‘bli forfulgt’ [2 Timoteus 3:12]. Denne forfølgelsen kan enten knuge dere ned i forsagt svakhet eller motivere dere til å bli mer eksemplariske og tapre i hverdagen” (“Møt fremtiden med tro,” Ensign eller Liahona, mai 2011, 35-36).