Leksjon 77
Alma 12
Innledning
Da Amuleks ord fikk Zeezrom til å “skjelve under bevisstheten om sin skyld” (Alma 12:1), reiste Alma seg for å utdype det Amulek hadde sagt. Alma fokuserte på sannheter som ville hjelpe Ammonihahs innbyggere å omvende seg fra sine hårde hjerter og andre synder. Han understreket Satans utspekulerte snarer, de straffedommer som rammer de ugudelige, og forløsningsplanen, som gjør det mulig for dem som omvender seg, å bli tilgitt for sine synder.
Undervisningsforslag
Alma 12:1-7
Alma avslører Zeezroms plan – og motstanderens plan – for Ammonihahs innbyggere
Følg illustrasjonen for å knytte en renneløkke, eller snare, med et tau eller en hyssing. Vis hvordan en snare fungerer ved å holde løkken foran litt godteri eller mat på et bord eller en pult. Be en elev stikke hånden gjennom snaren for å ta maten. Når han eller hun gjør det, strammer du snaren. (Vær forsiktig så du ikke skader eleven.)
Be en elev gjenfortelle for klassen hvordan Zeezrom prøvde å fange Amulek i en snare (se Alma 11:21-25). Forklar at etter at Amulek oppfattet Zeezroms hensikt og svarte ham, reiste også Alma seg for å tale til Zeezrom og andre som lyttet (se Alma 12:1-2). Be elevene lese Alma 12:3-6 stille, på jakt etter ord og uttrykk Alma brukte for å beskrive Zeezroms metode. (Du kan gjerne oppfordre elevene til å markere disse ordene og uttrykkene.) Be dem fortelle hva de finner ut.
-
Hvem sin plan fulgte Zeezrom?
-
Hva sa Alma var djevelens hensikter?
-
Hva gjorde Alma i stand til å gjennomskue denne planen?
Be elevene uttrykke prinsipper som oppsummerer det de har lært av Alma 12:3 om hvordan de kan oppdage Satans snedighet. Selv om elevene kan bruke ulike ord, bør de peke på følgende prinsipp: Den hellige ånd kan hjelpe oss å gjenkjenne Satans snedighet. Det kan være lurt å minne elevene om at i forrige leksjon fikk de vite at når vi setter vår lit til Den hellige ånd, kan vi overvinne fristelser. Forklar at for å overvinne en fristelse eller et bedrag, må vi først erkjenne det og den skade det kan påføre oss. Så må vi gjøre alt vi kan for å unngå det.
-
Når har Den hellige ånd hjulpet deg å gjenkjenne og unngå fristelser? (Når elevene har svart, kan du også gjerne fortelle om en erfaring du selv har hatt.)
Gi elevene noen minutter til å skrive i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker om hvordan de kan øke sin følsomhet overfor tilskyndelser fra Den hellige ånd, slik at de kan gjenkjenne og unngå motstanderens snarer.
Alma 12:8-18
Alma underviser om hele menneskehetens endelige dom
Be elevene tenke på yrker de kan tenke seg i fremtiden. Be noen av dem om å snakke om yrket de er interessert i. Be dem om å anslå hvor mye de må betale i skolepenger på en høyskole, et universitet eller en fagskole for å oppnå kunnskapen og ferdighetene som kreves for å lykkes i dette yrket. Be en elev lese følgende uttalelse av eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum. Be klassen merke seg “skolepengene” som eldste Bednar sa at vi må betale for å motta åndelig kunnskap.
“Åndelig forståelse … kan ganske enkelt ikke gis [oss]. Prisen i form av flid og lærdom ved studium og ved tro må betales for å oppnå og selv ‘eie’ slik kunnskap. Bare på denne måten kan det vi vet i vårt sinn, også føles i hjertet” (“Vær årvåkne … med all utholdenhet,” Ensign eller Liahona, mai 2010, 43).
Be en elev lese Alma 12:7-8 høyt. Be klassen følge med, på jakt etter tegn på at Zeezrom begynte å betale de åndelige “skolepengene” for å få åndelig kunnskap. Be elevene forklare hva de ser i disse versene som tyder på at Zeezroms hjerte begynte å forandre seg.
Påpek at Zeezrom stilte Alma et spørsmål om oppstandelse. Istedenfor å svare på dette spørsmålet umiddelbart, underviste Alma ham om å oppnå åndelig kunnskap. Be en elev lese Alma 12:9-11 høyt. Be klassen se etter hva Alma lærte Zeezrom om å oppnå åndelig kunnskap. Forklar at “Guds mysterier er åndelige sannheter som bare kan kjennes ved åpenbaring … [til] dem som er lydige mot evangeliet” (Veiledning til Skriftene, “Mysterier, Guds,” scriptures.lds.org). (Du kan gjerne skrive denne uttalelsen på tavlen. Du kan også foreslå at elevene skriver den i Skriftene ved siden av Alma 12:9.)
Be elevene uttrykke med egne ord hva Alma 12:9 lærer oss om hva vi må gjøre for å motta åndelige sannheter. (Elevene kan bruke forskjellige ord, men svarene bør uttrykke at Herren åpenbarer åndelige sannheter til oss i forhold til den oppmerksomhet og flid vi viser hans ord. (Du kan gjerne oppfordre elevene til å skrive dette prinsippet i Skriftene ved siden av Alma 12:9.)
-
Hvilken sammenheng er det mellom vårt hjertes tilstand og vår evne til å motta åndelige sannheter?
I Alma 12:10-11 kan du påpeke de forskjellige konsekvensene for dem som ikke forherder sitt hjerte mot sannheten, og for dem som gjør det.
-
Hvordan påvirker din kunnskap om disse konsekvensene ditt ønske om å søke større åndelig kunnskap?
Forklar at etter at Alma underviste om hvordan vi får kunnskap om åndelige sannheter, svarte han på spørsmålet som Zeezrom hadde stilt tidligere. Be elevene uttrykke Zeezroms spørsmål i Alma 12:8 med egne ord. Be dem lese Alma 12:12-15 stille, på jakt etter hva Alma lærte Zeezrom om oppstandelse og dom. Mens elevene leser, kan du skrive følgende på tavlen: Vi vil bli holdt ansvarlige overfor Gud for våre … , … og …
Når elevene er ferdige med å lese, kan du be dem om å fullføre setningen på tavlen: Vi vil bli holdt ansvarlige overfor Gud for våre tanker, ord og gjerninger.
-
Hvordan tror du denne sannheten kan ha påvirket Zeezrom? (Be elevene slå opp Alma 14:6 og 15:3 for å finne svaret.) Hvorfor tror du denne sannheten hadde så stor innvirkning på Zeezrom? (Du kan gjerne påpeke at Zeezrom ikke bare var bekymret for seg selv. Han var bekymret for dem han hadde ledet på villspor.)
-
Hva slags tanker, ord og gjerninger sliter folk med som kan fordømme dem hvis de ikke omvender seg? (For å hjelpe elevene å tenke over og diskutere hvordan deres valg av underholdning og media kan påvirke deres tanker, ord og gjerninger, kan det være lurt å henvise til råd om underholdning og media i Til styrke for ungdom.)
-
Hvilken forskjell vil det gjøre i dine daglige valg hvis du husker sannheten som står på tavlen?
Pek på krysshenvisningen til Mosiah 4:30 i Alma 12:14, fotnote 14a, og be en elev lese Mosiah 4:30 høyt. (Du kan gjerne foreslå at elevene markerer denne krysshenvisningen.) Hvis det er nok tid, kan du be elevene se på det de skrev om å øke sin følsomhet overfor Den hellige ånds tilskyndelser. Be dem om å legge til noen tanker om hvordan deres forståelse av deres personlige ansvar overfor Gud påvirker deres ønske om å gjenkjenne og unngå fristelser.
Alma 12:19-37
Alma forklarer hvordan forløsningsplanen hjelper oss å overvinne fallets virkninger
Vis elevene bildet Adam og Eva kneler ved et alter (Kunst inspirert av evangeliet [2009], nr. 4). Forklar at en mann ved navn Antionah, som var en av de øverste lederne i Ammonihah, stilte spørsmål om det Alma og Amulek hadde forkynt om oppstandelsen. Han kom for å spørre Alma hvordan menneskeheten kunne bli udødelig. (Se Alma 12:20-21.)
Spør elevene hvor trygge de ville føle seg på å forklare for en som ikke er medlem av Kirken, hvordan vi kan bli forløst fra fallet. For å hjelpe dem å være forberedt på å forklare denne sannheten for andre, kan du be dem granske verset i følgende oversikt og skrive det de lærer i de aktuelle kolonnene. (Du kan gjerne kopiere denne oversikten på tavlen før leksjonen begynner. Be elevene om å kopiere den i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker.)
|
Virkningene av fallet (Alma 12:22, 24) |
Hva Gud har gjort for å tilveiebringe vår forløsning (Alma 12:24-25, 28-33) |
Hva vi må gjøre for å bli forløst (Alma 12:24, 30, 34, 37) |
|---|---|---|
Etter hvert som elevene fyller ut oversikten, kan det hende at noen av dem trenger din hjelp. (En måte å hjelpe elevene å forstå skriftstedene på er å be dem bruke fotnotene. For eksempel kan skriftstedhenvisningene som er gitt i fotnote 22 c, hjelpe elevene å forstå hva det betyr at hele menneskeheten er fortapt og fallen.) Når elevene er ferdige med oversikten, stiller du følgende spørsmål. (Du kan gjerne skrive disse spørsmålene på tavlen før leksjonen slik at elevene kan tenke gjennom sine svar når de fyller ut oversikten.)
-
Hvordan gjør Jesu Kristi forsoning det mulig for oss å overvinne fallets virkninger? (På grunn av Jesu Kristi forsoning vil vi alle overvinne den fysiske død gjennom oppstandelsen. Og ved hjelp av Frelserens forsoning og vår omvendelse, kan vi vende tilbake til Gud fra vår “tapte og falne” tilstand.)
-
Hva sier Alma 12:24 om hva Alma sa er livets hensikt? (Han sa at dette livet er en tid hvor vi skulle forberede oss til å møte Gud. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer ord eller uttrykk i Alma 12:24 som fremsetter denne sannheten.)
For å hjelpe elevene å anvende det de har lært, kan du stille spørsmål som de følgende:
-
Hvordan har din kunnskap om hensikten med livet vært til veiledning for deg?
-
Hvordan har din tro på vår himmelske Fader og Jesus Kristus hjulpet deg å forberede deg til å møte dem?
Avslutt med ditt vitnesbyrd om at dette er tiden vi har til å forberede oss til å møte Gud.
Kommentar og bakgrunnsinformasjon
Alma 12:24. “Prøvetilstand”
I all hellig skrift finnes begrepene “prøvetilstand” eller “prøvetid” bare i Almas bok (se Alma 12:24; 42:4, 10, 13). Eldste L. Tom Perry i De tolv apostlers quorum beskrev denne prøvetid:
“Hovedhensikten med jordelivet er å la våre ånder, som var til før verden ble skapt, bli forenet med våre legemer for en tid med store anledninger i dødeligheten. Foreningen av disse to har gitt oss anledning til å vokse, utvikle oss og modnes på en måte som vi bare kan når ånd og legeme er forenet. Med våre legemer gjennomgår vi en viss mengde prøvelser i det som blir kalt en prøvestand i vår tilværelse. Dette er en tid hvor vi skal lære og bli prøvet for å vise oss verdige til evige anledninger. Alt er en del av en guddommelig plan vår Fader har for sine barn” (“Proclaim My Gospel from Land to Land,” Ensign, mai 1989, 14).
Alma 12:32. De fikk befalinger etter å ha mottatt kunnskap om planen
President Boyd K. Packer i De tolv apostlers quorum har sagt at kunnskap om Guds plan hjelper oss å forstå hvorfor vi skulle holde budene. I en tale til lærere for ungdom, sa han:
“Unge mennesker lurer på ‘hvorfor?’ – hvorfor blir vi befalt å gjøre visse ting, og hvorfor blir vi befalt å ikke gjøre andre ting? Kunnskap om lykkens plan, om det så bare er et sammendrag, kan gi svar på ‘hvorfor’…
“De fleste av de vanskelige spørsmålene vi møter i Kirken akkurat nå, og vi kunne laget en liste – abort og alt det andre, alle spørsmålene rundt hvem som har prestedømmet og hvem som ikke har det – kan ikke besvares uten en viss kunnskap om planen i bunnen.
“Alma sa følgende, og dette har i det siste vært mitt favorittskriftsted, selv om dette forandrer seg fra tid til annen: ‘[Gud ga] dem befalinger etter å ha kunngjort forløsningsplanen{2082}ʼ (Alma 12:32; uthevelse tilføyd)…
“…Hvis dere ønsker å gi deres [elever] et ‘hvorfor’, følg dette mønster: ‘[Gud ga] dem befalinger etter å ha kunngjort forløsningsplanen” (“The Great Plan of Happiness” [tale til medarbeidere i Kirkens skoleverk, 10. aug. 1993], si.lds.org).