Helaman 11-12

Innledning

Kapittel 11 og 12 i Helamans bok dekker 14 år av nephittenes historie der folket gjennomgikk en syklus av rettferdighet og ugudelighet. Denne historien viser hvor raskt folk kan glemme Herren, og hvordan han refser dem for å hjelpe dem til å omvende seg og komme tilbake til ham.

Undervisningsforslag

Helaman 11

Nephittene gjennomgikk en syklus av rettferdighet og ugudelighet.

Tegn følgende diagram på tavlen. Forklar et dette diagrammet representerer det som ofte kalles stolthetssyklusen.

Be elevene vurdere hva de vil skrive som det fjerde punktet i syklusen. La elevene få drøfte mulige svar. Etter dere har drøftet det, skriver du Ydmykhet og omvendelse ved siden av nr 4 på diagrammet. Forklar at følgende skriftstedaktivitet vil vise hvordan folk i Mormons bok gjennomgikk denne syklusen. Påpek at denne syklusen ofte ses i store samfunn, men den kan også reflektere mønstre i livet til familier og enkeltmennesker.

Minn elevene på at selv etter at Nephi hadde fortalt folket at overdommeren deres var død, «forherdet de sine hjerter og lyttet ikke til Herrens ord» (Helaman 10:13). Mot slutten av det 71. året av dommernes regjering, var folket «splittet og begynte å drepe hverandre med sverdet» (Helaman 10:18).

Hvor tror dere disse nephittene var i syklusen på dette tidspunktet?

Før leksjonen tegner du opp følgende oversikt på tavlen. Ta ikke med svarene i kursiv i tredje og fjerde kolonne. Hvis mulig lager du en kopi av diagrammet som utdelingsark til hver elev. Hvis det ikke er mulig, ber du elevene kopiere oversikten i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker.

Utform hvordan du fullfører diagrammet ved å arbeide på første linje sammen som klasse. Be en elev lese Helaman 11:1-2 høyt. Be klassen gi en kort oppsummering av folkets tilstand slik den beskrives i disse versene. Skriv svarene deres på diagrammet. Be så elevene avgjøre hvilket stadium eller hvilke stadier av syklusen folket befant seg i. Skriv svarene deres på diagrammet.

Når elevene forstår hvordan de skal fylle ut diagrammet, gir du dem tid til å gjøre det. Du kan be dem arbeide individuelt, i par eller små grupper eller sammen som en klasse.

År av dommernes regjeringstid	Vers i Helaman 11	Beskrivelse av folkets tilstand	Stadier i syklusen
72-73	1-2	Strid og kriger tiltar, og den hemmelige røverbanden fortsetter ødeleggelsens verk.	2, 3
73-75	3-6	På grunn av Nephis bønn til Herren erstattes krig av hungersnød, og tusener begynner å omkomme av hunger.	2, 3
75	7-11	Folk begynner å huske Herren og ydmyker seg, og de feier Gadiantonbanden bort fra sin midte.	3, 4
76	17-20	Folket fryder seg og forherliger Gud. De er rettferdige, og de begynner å få fremgang igjen.	4, 1
77-79	21-23	Fremgang og fred blir gjenopprettet. Det er lite stridigheter, og de løser dem ved hjelp av åpenbaringer og undervisning i evangeliet.	1
80	24-26	Folket blir stolte, sinte og ugudelige igjen. En ugudelig røverbande organiserer seg igjen blant folket, med sine mord og hemmelige planer.	2, 3
80-81	27-35	Røverne forårsaker herjinger og ødeleggelse, og nephittenes og lamanittenes hærer er ikke i stand til å knuse de onde bandene. Røverne dreper mange mennesker og tar noen mennesker, inkludert kvinner og barn, til fange ute i villmarken. Prøvelsene får folket til å huske Herren.	3, 4

Etter at elevene har fått tid til å fullføre diagrammet, ber du dem rapportere hva de har lært fra aktiviteten. Still deretter følgende spørsmål:

Ifølge Helaman 11:4, hvorfor bad Nephi om hungersnød? (Han håpet at en hungersnød ville få folket til å huske Herren og omvende seg.)
Hva kunne folket gjort for å unngå «lidelse og ødeleggelse»-fasen i syklusen?

Elevene kan finne flere gode svar på dette spørsmålet. Sørg for at de finner frem til følgende prinsipp: Gjennom ydmykhet og omvendelse kan vi unngå stolthet og ødeleggelse. Påpek at nephittene kunne unngått andre og tredje stadium av syklusen. De kunne levd rettferdig og ydmykt alltid, og omvendt seg uten utsettelse når de syndet. Hvis de hadde levd på denne måten, ville de fortsatt opplevd noen prøvelser, men de hadde ikke trengt å tåle fryktelige lidelser og ødeleggelse som kom som resultat av deres ugudelighet.

Be en elev lese Helaman 11:36-37 høyt. Be klassen følge med og være på utkikk etter forandringen som fant sted en kort periode.

Hvor lenge tok det, etter at nephittene hadde husket Herren, før de igjen ble «i ferd med å modnes til ødeleggelse»? (Fire år.)
Hvilket stadium i stolthetssyklusen beskrives mot slutten av Helaman 11?

Be elevene nevne og tenke på konkrete ganger når de har sett denne syklusen til en viss grad i sitt eget liv eller livet til noen de kjenner. Be dem tenke over hva de kan gjøre for å unngå det andre eller tredje stadiet i syklusen. Oppmuntre dem til å skrive ned konkrete ideer de får når de grunner.

Helaman 12

Mormon forklarer hvorfor Herren refser mennesker.

Skriv følgende på tavlen: “Og således ser vi …” Forklar at Mormon brukte dette uttrykket for å indikere at vi har noe å lære fra beretningen han nedtegnet.

Basert på Helaman 11, hvordan kan du fullføre dette utsagnet?

Be en elev lese Helaman 12:1 høyt, og be klassen se etter hvordan Mormon fullførte dette utsagnet.

Hva betyr uttrykket “ustadige menneskenes barns hjerter” for deg?
Hva får ditt hjerte til å forbli hengivent overfor Herren?

Be elevene lese Helaman 12:2-3 stille, på jakt etter det Mormon ønsket at vi skulle lære av denne historien om nephittene. Minn elevene på at Mormon ofte brukte uttrykk som «vi ser» (vers 2) og “således ser vi” (vers 3) når han presenterte sannheter vi kan lære noe av fra beretningene i Skriftene.

Fortell med egne ord hvilke lekser Mormon ønsket at vi skulle lære. (Elevene kan komme med forslag som for eksempel: Hvis vi ikke er varsomme, kan vår fremgang føre til at vi glemmer Herren; Herren refser sitt folk for å få dem til å huske ham.)
Hvorfor tror du at folk som er fremgangsrike, noen ganger glemmer Herren?
Hvorfor tror du folk noen ganger trenger å refses før de husker Herren? (Du trenger kanskje å forklare at ordet refse betyr å korrigere noen ved hjelp av en eller annen form for straff eller lidelse.)

Be elevene grunne på følgende spørsmål:

På hvilke måter kan Herren refse oss i dag?

Les følgende uttalelse av eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum:

“Guddommelig irettesettelse har minst tre hensikter: (1) å overtale oss til å omvende oss, (2) å foredle og helliggjøre oss, og (3) noen ganger å omdirigere vår kurs i livet til det Gud vet er en bedre sti” (“As Many as I Love, I Rebuke and Chasten,” Ensign eller Liahona, mai 2011, 98).

Hvordan er Guds refselse bevis på hans kjærlighet?

Be en elev lese Helaman 12:4-6 høyt. Be klassen følge med og se etter holdninger som gjør det vanskelig for folk å huske Gud. Be elevene fortelle hva de kommer frem til.

Forklar at Mormon beskriver mennesker som nekter å la Herren være deres retningsviser som ”mindre enn jordens støv» (Helaman 12:7). Be en elev lese Helaman 12:7-8 høyt.

Hvorfor kan slike mennesker betraktes som «mindre enn jordens støv»? (Hjelp elevene til å forstå at Mormon ikke lærte at mennesker er mindre verd for vår himmelske Fader enn støvet på jorden. Men han ville henvise til det faktum at støvet alltid adlyder Guds befaling, mens mennesker ofte ikke gjør det.)

Oppsummer Helaman 12:9-22 ved å nevne at i disse versene minner Mormon oss på at Herren har så stor kraft – at han kan befale de fysiske elementene å flytte seg eller forandre seg, og at han kan utelukke en syndefull person fra sin nærhet. Be elevene se i Helaman 12:23-26 på utkikk etter indikasjoner som viser at vi er mer verd enn støvet på jorden. Du kan foreslå at elevene merker ord og uttrykk som er viktige for dem.

Hvilken gave er tilgjengelig for oss om vi omvender oss og lytter til Herrens stemme?
Hvordan er dette bevis på vår verdi for Gud?

Skriv følgende ufullstendige utsagn på tavlen. Be elevene skrive en konklusjon på dagens leksjon ved å fullføre disse utsagnene i notatbøker eller skriftstudiedagbøker.

Og således ser jeg i Helaman 11-12 at …

Og derfor vil jeg…

Bær vitnesbyrd om at hvis vi husker Herren, lytter til hans stemme og omvender oss, uttrykker vi ydmykhet og tro på ham. Til gjengjeld holder han sitt løfte om å velsigne oss og gi oss fremgang, og til syvende og sist gir han oss evig liv.