Alma 49–51

Bevezetés

Moróni védelmi előkészületei életbevágóak voltak a nefiták megvédelmezésében az ellenségeikkel szemben. A nefiták sikeresen védelmezték magukat a lámánitákkal szemben, egészen addig, amíg lázadás és a saját népük közötti gonoszság gyengíteni nem kezdték őket. Moriánton és a királypártiak megosztottságra törekedtek, és viszályt szítottak a nép között. Moróni megpróbálta megszüntetni a megosztottságot és a viszályt, valamint békét teremteni.

Javaslatok a tanításhoz

Alma 49; 50:1–24.

A nefiták erődítményeket építenek, gyarapodnak, és megőrzik szabadságukat

Olvasd fel a következő elképzelt helyzetet az osztálynak, és tedd fel az ehhez tartozó kérdéseket (vagy találj ki saját helyzetet és kérdéseket):

Egy fiatal férfi, bár fáradt volt, nem akart még lefeküdni, hanem az interneten kezdett keresgélni. Egyszerre csak azt vette észre, hogy kísértést érez olyan oldalak megnézésére, amelyek pornográf képeket tartalmaztak.

Milyen előkészületeket tehetett volna ez a fiatal férfi, hogy elkerülje ezt a kísértést?
Mit tehetne, hogy a jövőben elkerülje az ilyen jellegű kísértést?

Mondd el a tanulóknak, hogy amikor az Alma 49–51-et tanulmányozzák, megkereshetik, hogyan hasonlíthatóak a Moróni kapitány által a lámániták ellen tett előkészületek azokhoz, amelyeket nekünk kell tennünk ma Sátán kísértései ellen.

Mondd el, hogy míg Amalikiás igyekezett csatára hergelni a lámánita sereget, Moróni kapitány a nefiták városait erősítette meg. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 49:1, 6–7-et. Kérd meg őket, hogy gondolják át, hogyan hasonlíthatóak Moróni kapitánynak a lámániták megállítására tett előkészületei ahhoz, ahogyan nekünk fel kell készülnünk a Sátán ellenünk irányuló kísértései ellen. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 49:2–4; 50:1–6-ot, és keressék meg, hogyan készültek fel a nefiták a lámániták jövőbeli támadásaira.

Ha lámánita katonák lettetek volna, hogyan éreztétek volna magatokat, amikor először megpillantottátok volna ezeket az erődítményeket?

Kérj meg néhány tanulót, hogy egymást váltva olvassák fel az Alma 49:8–12-t. Kérd meg az osztályt, hogy kövessék a szöveget, és keressék meg, hogyan reagáltak a lámániták a nefiták előkészületeire.

Mit tettek a lámániták, amikor látták, hogy Ammonihát megerősítették? (Visszavonultak.)

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő kijelentést James E. Faust elnöktől az Első Elnökségből:

„…Sátán a legnagyobb ellenségünk, s ő éjt nappallá téve azon dolgozik, hogy elpusztítson minket. Azonban [nem kell], hogy megbénítson minket a Sátán hatalmától való félelem. [Semmilyen hatalma sincs] felettünk, hacsak mi magunk nem engedjük ezt meg neki. Ő valójában egy gyáva alak, s ha mi szilárdan állunk, akkor meg fog hátrálni” (Ne félj! Liahóna, 2002. okt. 4.).

Kérj meg néhány tanulót, hogy egymást váltva olvassák fel az Alma 49:18–20, 23-at. Az osztály kövesse a szöveget, és gondolják át, hogyan használhatnánk fel a nefiták csatára való felkészülését mintaként, hogy segítségünkre legyen a Sátán elleni lelki csatáinkra való felkészülésben.

Moróni kapitány azon munkálkodott, hogy megvédje a nefitákat a lámánitáktól. Hogyan munkálkodnak a vezetőink azon, hogy megvédjenek bennünket a gonosztól?
Mit tehetünk, hogy magas lelki falakat építsünk Sátán kísértései ellen? (A válaszok között lehetnek: napi, tartalmas ima; mindennapi szentírás-tanulmányozás; rendszeres egyházi programok; mások szolgálata és böjtölés.)

Fontold meg, hogy megkéred a tanulókat, hogy válaszoljanak az alábbi kérdésekre a jegyzetfüzetükben vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukban. (A kérdéseket már az óra előtt felírhatod a táblára.)

Hogyan jellemeznéd azokat a napi szintű erőfeszítéseidet, amelyeket a lelki védelmi falaid megerősítése érdekében teszel?
Válassz ki egyvalamit, amit lelki megerősítésed érdekében teszel, és egyvalamit, amit nem teszel meg. Mit tehetnél annak érdekében, hogy növeld azon erőfeszítésed hatékonyságát, hogy megerősítsd magad a gonosz ellen?

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 49:28–30-at. Az osztály, hogy határozza meg, Morónin kívül ki munkálkodott még azon, hogy megvédje a nefitákat a lámánitáktól. Hangsúlyozd, hogy azzal, hogy segítettek a nefitáknak igazlelkűnek maradni, Hélamán és fivérei abban is segítettek nekik, hogy elnyerhessék az Úr áldásait és oltalmát.

Adj időt a tanulóknak az Alma 50:10–12 tanulmányozására. Azután beszéljék meg egy osztálytársukkal a következő elképzelt helyzeteket. (Ha lehetséges, az óra előtt készíts papírlapokat a helyzetek leírásával. Ha ez nem lehetséges, akkor egyesével olvasd fel a helyzeteket, és adj elegendő időt a tanulóknak, hogy mindegyiket átbeszéljék.)

Moróni „elvágta a lámániták minden hadiszállását”. Hogyan „vághatja el” egy fiatal nő a pletykát, amikor a barátaival ebédel?
Moróni megerősített egy határt vagy vonalat a nefiták és a lámániták között. Hogyan erősítheti meg egy fiatal férfi és egy fiatal nő a határvonalat az erkölcsi tisztaság törvényének betartása és az erkölcstelenség között?
Moróni seregei erődítményeket építettek, hogy biztonságba helyezzék a népet az ellenségeik elől. Egy fiatal férfi ráébred, hogy túl sok időt töltött a közösségi média használatával. Ez a magatartása úgy tűnik, elvonja figyelmét a közvetlen családtagjairól, és elhanyagolja otthoni feladatait is. Mit tehet annak érdekében, hogy megerősítse és biztosítsa családi kapcsolatait?

Kérj meg néhány tanulót, hogy összegezzék, amit Moróni kapitány intézkedéseiből tanultak arról, miként védhetjük meg magunkat a gonosz támadásaival szemben. Győződj meg arról, hogy a tanulók megértik, hogy ha felkészülünk, akkor ellen tudunk állni a gonosz támadásainak (kísértéseinek). Ezt a tantételt felírhatod a táblára.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 50:1-et. Kérdezd meg az osztályt:

Moróni kapitány előkészületeinek sikerét figyelembe véve, milyen további tanulságokat vonhatunk le ebből a versből? (Moróni „nem hagyta abba” a felkészülést; továbbra is erősítette a védelmét, még akkor is, amikor úgy tűnt, nincs közvetlen veszély.)

Annak érdekében, hogy segíts a tanulóknak méltányolni, milyen fontos a folyamatos lelki megerősítés, olvasd fel a kijelentést Henry B. Eyring elnöktől az Első Elnökségből:

Kép

Henry B. Eyring elnök

„Ahogy egyre erősödnek a minket körülvevő erők, az egykor elegendő lelkierő már nem lesz elég. És bármilyen mértékű növekedést is gondoltunk korábban lehetségesnek a lelki erő tekintetében, annál még nagyobb áll majd a rendelkezésünkre. A lelki erő szükségessége és elnyerésének lehetősége is oly gyorsan növekszik majd, amit saját felelősségünkre becsülhetünk csak le” („Always” Ensign, Oct. 1999, 9).

Írd fel a táblára a következőket:

Felkészülök arra, hogy ellenálljak a kísértésnek azzal, hogy…

Szilárdan állok majd, amikor…

Kérd meg a tanulókat, hogy a jegyzetfüzetükben vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukban fejezzék be a mondatokat. Miután a tanulók végeztek az írással, olvasd fel a következő kijelentést Ezra Taft Benson elnöktől. (Javasolhatod, hogy a tanulók írják ezt a kijelentést a szentírásaikban az Alma 50:10–12 mellé.)

„Jobb felkészülni és megelőzni, mint helyrehozni és megbánni” (The Teachings of Ezra Taft Benson [1988], 285).

Szerintetek miért igaz ez a kijelentés? Milyen alkalommal láttatok már példát az e kijelentés által tanított tantételre?

Mondd el, hogy a nefiták felkészülése néhány év hatalmas jóléthez és békéhez vezetett. Mutass rá arra, hogy míg Amalikiás átkozta Istent a vereség miatt, addig Nefi népe „köszönetet mondott az Úrnak, Istenüknek” (Alma 49:28).

Kérd meg a tanulókat, hogy képzeljék el, hogy van egy barátjuk, aki olyan területen él, ahol heves harcok dúlnak. Úgy érzi, lehetetlen békét és boldogságot találni a körülötte lévő káosz miatt. Írd fel a táblára a következő szentírásutalást: Alma 50:18–23. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el ezt a szakaszt, és alkossanak választ ennek a képzeletbeli barátjuknak. Néhány tanulót kérj meg, hogy mondja el, mit válaszolna. Az egyik igazság, amelyet belevehetnek a válaszaikba, az lehet, hogy az Isten iránti hűség még a felfordulás közepette is boldogságot hoz. (Ezt a tantételt felírhatod a táblára.) Segíts a tanulóknak megérteni azt, hogy ez az igazság nem csupán a háborúra érvényes, hanem a személyes kihívásokra is, mint a pénzügyi nehézségek, a munka elvesztése, egy szerettünk halála, problémás kapcsolatok a családtagjainkkal és a természeti csapások.

Az Alma 50:18–23 szerint miért tapasztaltak a nefiták boldog időszakot?
Mikor éreztétek úgy, hogy az Úr kiterjesztette hatalmát és áldásait rátok azért, mert engedelmesek voltatok, és mert megerősítettétek magatokat a kísértés ellen?
Mikor fordult elő, hogy az Úr benneteket vagy az ismerősötöket gazdagsággal, békével és boldogsággal áldotta meg a nehéz időszakok közepette? (Miután a tanulók válaszoltak, fontold meg, hogy elmondasz egy példát a saját életedből.)

Alma 50:25–40; 51

A nefita védelem meggyengül, Moróni pedig lázadással szembesül a népe között

(Megjegyzés: Figyelembe véve a lecke hosszát eddig, lehetséges, hogy a hátralévő anyagot röviden összegezned kell. Ha így teszel, akkor mondd el, hogy az Alma 50:25–40 beszámol Morinánton lázadásáról és haláláról, valamint Pahorán főbírói megbízásáról. Az Alma 51 egy királypártiaknak nevezett csoportról szól, akik megkísérelték megváltoztatni a törvényt, hogy a nefiták felett király uralkodhasson. Próbálkozásuk azonban kudarcot vallott. A kudarc miatti mérgükben a királypártiak megtagadták, hogy felvegyék a fegyvert, amikor Amalikiás és a lámániták rátámadtak a nefitákra. A törvény értelmében Moróni követelte, hogy vagy fogjanak fegyvert, vagy kapjanak büntetést. Amalikiás serege sok nefita várost elfoglalt és számos nefitát megölt. Amikor Amalikiás a Bőség földjét készült elfoglalni, akkor Teánkummal és seregével került szembe. Teánkum megölte Amalikiást, és meggátolta lámánita sereg továbbnyomulását.)

Írd fel a táblára a következő kijelentést: Egységben megállunk; megosztva elbukunk.

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 50:25–26-ot, és keressék meg mindegyik versben azt a szót, amely leírja a nefiták megosztottságának okát.

Mi okozta a megosztottságot a nép között?

Az Alma 50 hátralevő részének összefoglalásaként mondd el, hogy Morinánton és népe megpróbált elszökni a nefitáktól és az északi földre menekülni. Moróni attól tartott, hogy ez a megosztottság a nefiták szabadságának elveszítését eredményezi majd. Egy Teánkum nevű férfi vezetésével sereget küldött Morinánton népének megállítására. Teánkum serege megakadályozta, hogy Morinánton népe elérje célját, Moriántont pedig megölték. Népének fennmaradó része „szövetségben ígért[e], hogy fenntartj[a] a békét” (Alma 50:36). Röviddel Morinánton lázadása után egy veszélyes politikai megosztottság alakult ki Nefi népe között. Néhányan a nefiták közül szerették volna elmozdítani Pahoránt a bírói székből, és egy királyt ültetni a helyére. A nép többi része azt akarta, hogy továbbra is a bírák alkotta kormányzási rendszer maradjon érvényben.

Kérd meg a tanulókat, hogy keressék meg az Alma 51:5–6-ban a két szembenálló csoport nevét (királypártiak és szabadságpártiak). Adj a tanulóknak egy kis időt, hogy meghatározzák, mi volt a királypártiak célja az Alma 51:8 szerint.

Írd fel a táblára a következő igazságot: A megosztottság és a viszály elpusztítja a békénket.

Hogyan jelenik meg ez a tantétel az Alma 50-ben és az 51-ben feljegyzett, megosztottsággal és viszállyal kapcsolatos beszámolókban?
Mit tennétek a családotokban, a baráti körötökben vagy a közösségetekben, hogy feloldjátok a viszályt?
Mikor tapasztaltátok azt, hogy az egységből származó áldások megerősítik a családot, a kvórumot vagy az osztályt?

Tegyél bizonyságot azokról az igazságokról, amelyeket érzéseid szerint ki kell emelni. Emlékeztesd a tanulókat, hogy a következő néhány lecke lehetőségeket biztosít majd nekik arra, hogy további tantételeket azonosítsanak be, és egyéb tanulságokat vonjanak le a nefiták és a lámániták között dúló háborúból.