Ether 13–Moróni 7:19 (31. rész)

Felkészülési anyag az otthon tanulók oktatója számára

A napi otthontanulási leckék összefoglalása

A következő részt – az Ether 13–Moróni 7:19-ben (31. rész) tanulmányozott tanok és tantételek összefoglalását – nem arra szánták, hogy a lecke részeként mind megtanítsd. A lecke, melyet tanítasz, csak pár tanra és a tantételre fog összpontosítani. Kövesd a Szent Lélek sugalmazásait, amikor figyelembe veszed az általad tanított fiatalok szükségleteit.

1. nap (Ether 13–15)

A járediták visszautasították Ether prófétát, folytatták a gonoszságot és a háborúzást, míg végül elpusztították egymást. Ebből a feljegyzésből a tanulók megtanulták, hogy ha elutasítjuk az Úr figyelmeztetéseit, hogy tartsunk bűnbánatot, akkor az Ő Lelke visszahúzódik, és Sátán nyer hatalmat a szívünk felett. A tanulók azt is meglátták, hogy a harag és a bosszúvágy olyan döntésekbe kergetik az embereket, amelyek nekik maguknak és másoknak is kárt okoznak. A járediták pusztulásáról írott beszámolójában Moróni reményt nyújtott olvasóinak azzal a kijelentéssel, hogy az Új Jeruzsálem, vagyis Sion, fel fog épülni az utolsó napokban.

2. nap (Moróni 1–5)

Miközben Moróni vándorolt, hogy biztonságban tudja életét, további információkat jegyzett le a papságról és az evangélium szertartásairól. Azt írta, hogy a Szentlélek ajándékának adományozását és a papsági hivatalokba való elrendelést kézrátétellel végzik azok, akiknek megfelelő felhatalmazásuk van arra. Moróninak az úrvacsorára fordított figyelme lehetőséget nyújtott a tanulóknak annak átgondolására, hogy az úrvacsora jelképei hogyan segíthetnek nekik emlékezni Jézus Krisztus engesztelésére. Arról is emlékeztetőt kaptak, hogy amikor hithűen betartják az úrvacsorához kötődő szövetségeket, az Úr Lelke mindig velük lehet.

3. nap (Moróni 6)

Moróni hangsúlyozta, milyen fontos a keresztelés, az egyházban tapasztalt közösség, valamint az, hogy az egyházi gyűléseket a Szentlélek által irányítsák. A tanulók megtanulták, hogy a keresztelés révén szövetséget kötünk arra, hogy magunkra vesszük Jézus Krisztus nevét és mindvégig szolgáljuk Őt. Tanultak továbbá arról is, hogy felelősséggel tartoznak más egyháztagok lelki táplálásáért: gyakran össze kell gyűlniük, hogy böjtöljenek és imádkozzanak, valamint vegyenek az úrvacsorából Jézus Krisztus emlékezetére. Ezenkívül megtanulták azt is, hogy mindig, amikor bűnbánatot tartunk és igaz szándékkal megbocsátásra törekszünk, akkor bűnbocsánatot nyerünk.

4. nap (Moróni 7:1–19)

Moróni lejegyezte atyja egyik beszédét, aki azt tanította, hogy ahhoz, hogy áldásban részesüljünk a jócselekedeteinkért, igaz szándékkal kell végeznünk azokat. Beszédében Mormon tanított arról is, hogy miként hozhatunk igazlelkű ítéleteket. A tanulók felfedezték, hogy minden, ami Istentől való, arra ösztönöz minket, hogy jót tegyünk, valamint szeressük és szolgáljuk Istent, ami pedig arra ösztönöz, hogy gonoszul cselekedjünk és Isten ellen hadakozzunk, az ördögtől való. Mormon arra kérte hallgatóit, hogy szorgalmasan kutassanak Krisztus világosságánál, ami erőt ad majd nekik ahhoz, hogy különbséget tudjanak tenni jó és gonosz között.

Bevezetés

A mai lecke kihangsúlyozza az egyházi gyűléseken való részvétel okait és annak jelentőségét. Bátorítást is nyújt a tanulóknak azon eltökéltségükben, hogy különbséget tegyenek jó és gonosz között, valamint szorgalmasan kutassanak Krisztus világosságánál, hogy jó döntéseket tudjanak hozni.

Javaslatok a tanításhoz

Ether 14–15

Moróni feljegyzi a járedita civilizáció végét

Írd fel a táblára: 2 000 000. Kérd meg a tanulókat, képzeljék el, mennyi kétmillió ember a településükön élők számához képest. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Ether 15:1–2-t, miközben az osztály felidézi, mi történt kétmillió járeditával.

Kérdezd meg, hogy az egyik tanuló össze tudná-e foglalni a járediták pusztulásához vezető eseményeket, amelyek az Ether 14–15-ben kerültek feljegyzésre. Ha a tanulóknak nehézséget okoz a válaszadás, kérd meg őket a következő szentírásrészek áttekintésére: Ether 14:5–10, 24; 15:1–6, 19, 22.

Kérdezd meg: Milyen tanulságokat vonhatunk le a járediták pusztulásából?

Ez a két igazság ki lett emelve a tanulók e heti leckéjében: (1) Ha elutasítjuk az Úr figyelmeztetéseit, hogy tartsunk bűnbánatot, akkor az Ő Lelke visszahúzódik, és Sátán nyer hatalmat a szívünk felett. (2) A harag és a bosszúvágy olyan döntésekbe kergetik az embereket, amelyek nekik maguknak és másoknak is kárt okoznak.

Kérdezd meg: Milyen helyzetekben vonatkozhatnak ezek a tanulságok egy fiatal férfi vagy fiatal nő életére manapság?

Moróni 1–3

Moróni tanúságot tesz, hogy nem fogja megtagadni a Krisztust

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Moróni 1:1–4-et. Azután tedd fel a következő kérdéseket az osztálynak:

Miért akarták a lámániták megölni Morónit?
Mit tanít ez Moróni hitéről és bátorságáról? Mi hogyan fejleszthetünk ki ilyen szilárd bizonyságot Jézus Krisztusról?

Moróni 4–6

Moróni feljegyzi az úrvacsorai imákat, a keresztelés követelményeit, valamint az egyházi gyűlések okait

Írd fel a táblára a következő kifejezést: Miért kell minden vasárnap elmennem istentiszteletre? Kérd meg a tanulókat, hogy fussák át a Moróni 4–6-ot, és készüljenek egy-két perces feleletre válaszul e kérdésre – ehhez készítsenek pár jegyzetet a szentírás-tanulmányozási naplójukban. Biztasd őket, hogy válaszukba foglaljanak bele legalább kettőt az alábbiakból (ezeket felírhatod a táblára, vagy készíthetsz belőlük kiosztható másolatot):

Egy szentírásrész a Moróni 4–6-ból, amely elmondja, miért gyűljünk össze az egyházban.
Egy tan vagy tantétel, amely elmagyarázza, miért vegyünk részt az egyházi gyűléseken.
Egy személyes élmény, amely szemlélteti, miért vegyünk részt az egyházi gyűléseken.
Személyes bizonyság az egyházi gyűléseken való részvételről.

Miután a tanulóknak elegendő idejük volt összeszedni a gondolataikat, kérd meg néhányukat, hogy osszák meg meglátásaikat az osztállyal.

Miután a tanulók megosztották, amit tanultak, te magad is tégy bizonyságot a tanulók által megfogalmazott igazságokról, valamint annak fontosságáról, hogy rendszeresen összegyűljünk az egyházi gyűléseken.

Moróni 7:1–19

Mormon arról tanít, hogyan lehet különbséget tenni a jó és a gonosz között

Az óra előtt tölts meg egy poharat vízzel, egy másikat pedig víz és ecet (vagy só) elegyével. A két pohárnak egyformán kell kinéznie. Mondd el az osztálynak, hogy van két látszólag egyforma pohár vized, de az egyik savanyú (vagy sós) ízű. Kérj egy önkéntest, aki megállapítja, melyik pohárban van a jó víz, és melyikben van a savanyú (vagy sós). (Ehhez megkóstolhatják vagy megszagolhatják a vizeket.)

Kérdezd meg: Honnan tudhatjuk, hogy valami az ördögtől való, anélkül, hogy kipróbálnánk?

Mondd el, hogy feljegyzésében Moróni belefoglalta atyja, Mormon egyik prédikációját is, amely bepillantást nyújt ebbe a kérdésbe. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Moróni 7:11–13, 15–16-ot. Kérd meg az osztályt, hogy válasszanak legalább egy kifejezést, amely kitűnik számukra, és amely elmagyarázza, hogyan tegyünk különbséget a jó és a gonosz között. Adj lehetőséget néhány tanulónak az általuk választott kifejezés megosztására.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Moróni 7:19-et, és kérd meg az osztályt, hogy keressék ki, mit mondott Mormon, mit tegyünk, hogy meg tudjuk különböztetni a jót a gonosztól.

Kérdezd meg: Mit tanácsolt nekünk Mormon, mit tegyünk, hogy meg tudjuk különböztetni a jót a gonosztól?

A tanulóknak a következő tantételt kell megfogalmazniuk: Amikor szorgalmasan kutatunk Krisztus világosságánál, akkor különbséget tudunk tenni jó és gonosz között.

Tedd fel a tanulóknak a következő kérdéseket:

Az e héten végzett tanulmányaitok alapján hogyan fogalmaznátok meg, mi Krisztus világossága?
Előfordult-e már, hogy Krisztus világossága segített különbséget tennetek jó és gonosz között? Mikor?

Adj pár percet a tanulóknak, hogy írásban sorolják fel kedvenc televíziós műsoraikat, filmjeiket, dalaikat, együtteseiket, internetes oldalaikat, alkalmazásaikat, videojátékaikat, illetve személyes tulajdonaikat. Kérd meg őket, hogy a Moróni 7:16–19 segítségével határozzák meg, hogy a felsorolásukban szereplő dolgok segítenek-e közelebb kerülniük Istenhez, vagy inkább eltávolítják őket Tőle.

Emlékeztesd a tanulókat arra a felkérésre, amelyet az e heti tanulás során kaptak arra, hogy vessék ki az életükből azon dolgokat, amelyek nem jók, és ragadjanak meg minden jó dolgot (lásd Moróni 7:19). Megoszthatod egy élményedet arról, amikor Krisztus világosságát követted, és így képes voltál megkülönböztetni a jót a gonosztól.

Következő rész (Moróni 7:20–10:34)

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkozzanak el ezeken a kérdéseken a következő rész tanulmányozása során: Mi a jószívűség? Hogyan tehet szert az ember jószívűségre? Miért nem kell megkeresztelkedniük a kisgyermekeknek? Hogyan maradt hithű Mormon és Moróni még oly nagy gonoszság közepette is? Mik voltak Moróni utolsó szavai? Miért fontosak ezek?