89. lecke

Alma 31

Bevezetés

Alma tudomására jutott, hogy nefita szakadárok egy csoportja, akiket zorámitáknak hívnak, eltávolodott az evangélium igazságaitól, és hamis gyakorlatot követ. Mivel Almát elszomorította ez a hír a gonoszságról, egy csoport misszionáriussal elindult, hogy Isten igéjét tanítsa a zorámitáknak. Alma és társai a látták a zorámiták hitehagyott hódolatát, anyagiasságát, valamint kevélységét. Alma buzgón imádkozott, hogy az Úr vigasztalja meg őt és társait, miközben szembenéznek ezzel a kihívással, és segítsen, hogy sikerrel járjanak a zorámitáknak az Úrhoz való visszatérítésében.

Javaslatok a tanításhoz

Alma 31:1–7

Alma és társai elhagyják Zarahemlát, hogy Isten igéjét prédikálják a hitehagyott zorámitáknak

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el azon, mit tennének, ha az egyik barátjuk vagy családtagjuk távolodni kezdene az evangélium szerinti élettől.

• Mit tehetnétek esetleg, hogy segítsetek ennek az egyénnek visszatérni az egyházhoz? Hogyan ébreszthetnétek fel a vágyat benne arra, hogy betartsa a parancsolatokat? Kihez fordulhatnátok segítségért, hogy veletek együtt dolgozzon ezzel a családtaggal vagy baráttal?

Mondd el a tanulóknak, hogy a mai lecke rávilágít arra, hogy Alma és mások hogyan kíséreltek meg segíteni egy olyan embercsoporton, akik eltávolodtak az evangéliumtól. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 31:1–4-et. Kérd meg az osztályt, hogy keressék meg, hogy Alma és társai miért aggódtak a zorámitákért?

• Mit érzett Alma, amikor tudomást szerzett a zorámiták gonoszságáról?

• Miért kezdtek félni a nefiták a zorámitákkal kapcsolatban?

Kérd meg a tanulókat, hogy képzeljék el, hogy lehetőségük nyílik tanácsot adni Almának arról, hogyan rendezze a zorámitákkal kapcsolatos aggodalmait. Kérdezd meg a tanulókat, hogy ők mit javasolnának neki. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 31:5-öt. Kérd meg az osztályt, hogy keressék meg, mi volt a leghatékonyabb módszer, amelyet Alma ismert a zorámiták megsegítésére.

• Hogyan döntött Alma, mit tesz a zorámiták megsegítése érdekében?

• Amikor szeretnénk segíteni az embereknek, hogy megváltozzanak, akkor szerintetek miért hatékonyabb erre Isten igéje, mint bármilyen más erő vagy technika?

Az Alma 31:5 alapján mit tanulhatunk Isten szavának hatalmáról az életünkben? (A tanulók eltérő kifejezéseket használhatnak, de győződj meg arról, hogy meghatározzák a következő igazságot: Isten szavának tanulmányozása helyes tettekre vezet bennünket. Ezt az igazságot felírhatod a táblára.)

Hogy segíts a tanulóknak jobban megérteni Isten szavának hatalmát arra, hogy segítsen nekünk a helyes dolgok megtételében, mondd el a következő kijelentést Boyd K. Packer elnöktől, a Tizenkét Apostol Kvórumából. (Felírhatod ezt a kijelentést a táblára vagy külön lapokra is, hogy kioszd a tanulóknak.)

„Az igaz tan, amennyiben megértik, megváltoztatja a hozzáállást és a viselkedést.

Az evangélium tanainak tanulmányozása gyorsabban javítja a viselkedést, mint ahogy a viselkedés tanulmányozása javítja azt. […] Ezért hangsúlyozzuk oly nagyon az evangélium tanainak tanulmányozását” („Little Children” Ensign, Nov. 1986, 17).

Kérd meg a tanulókat, hogy meséljenek egy olyan alkalomról, amikor ők vagy egyik ismerősük nagyobb vágyat érzett a helyes tettekre a szentírások miatt, illetve egyházi vezetők tanításainak köszönhetően.

Összegezd az Alma 31:6–7-et azzal, hogy elmondod a tanulóknak, hogy Alma Isten szava erejébe vetett bizalmának köszönhetően, ő és még heten elindultak, hogy a zorámitáknak prédikáljanak.

Alma 31:8–23

A zorámiták helytelen módon imádkoznak és hódolnak

Mondd el a tanulóknak, hogy amikor Alma és társai a zorámiták közé érkeztek, látták, hogy az emberek megdöbbentő módon hódolnak Istennek.

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 31:8–11-et, és határozzák meg azokat a szavakat és kifejezéseket, amelyek leírják, hogyan hódoltak a zorámiták. Mutass rá, hogy a 10-es versben szereplő „az egyház cselekedetei” kifejezés éppúgy vonatkozik a szertartásokra, mint arra, hogy naponta imádkozunk és fohászkodunk Istenhez.

• A 10-es vers szerint mi volt az, amit a zorámiták tettek, és ami sérülékennyé tette őket a kísértésekkel szemben?

• Mit tanulhatunk abból, hogy a zorámiták nem tudtak megmaradni „a mindennapos imádkozás és könyörgés mellett Istenhez”? (A tanulók eltérő válaszokat adhatnak, de juttassák kifejezésre, hogy mindennapos erőfeszítéseink az imádkozásra és a parancsolatok betartására megerősítenek bennünket a kísértés ellen. Ezt a tantételt felírhatod a táblára. Javasolhatod, hogy a tanulók is írják le azt a szentírásaikba, az Alma 31:9–11 mellé.)

• Mikor tapasztaltad, hogy a napi rendszerességű ima segít ellenállnunk a kísértéseknek?

Amikor a tanulók megbeszélik ezt a kérdést, olvasd fel a következő kijelentést Rulon G. Craventől eldertől, a Hetvenektől:

„Az elmúlt évek során időnként megkértek a Fivérek, hogy találkozzak ez egyház bűnbánó tagjaival, és készítsek velük interjút templomi áldásaik visszaállítása céljából. Mindig lelkileg megindító élmény visszaállítani azon csodálatos emberek áldásait, akik bűnbánatot gyakoroltak. Néhányuknak feltettem a kérdést: »Mi történt az életedben, ami miatt átmenetileg elveszítetted egyháztagságodat?« Könnyes szemmel azt válaszolták: »Nem engedelmeskedtem az evangélium alapvető tantételeinek: az imádkozásnak, a rendszeres egyházi tevékenységeknek, a szolgálatnak az egyházban, valamint az evangélium tanulmányozásának. Aztán engedtem a kísértéseknek és elveszítettem a Szent Lélek irányítását«” (“Temptation”, Ensign, May 1996, 76).

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 31:12–14-et. Azután kérj meg egy másik tanulót, hogy olvassa fel az Alma 31:15–18-at. Mielőtt a második tanuló elkezdené az olvasást, kérdezd meg az osztálytól, hogy hogyan reagálnának, ha hallanák, hogy valaki ilyen módon imádkozik.

• Milyen aggodalmaitok lennének, ha hallanátok, hogy valaki így imádkozik?

• Melyek azok a hamis tanok, amelyeket a zorámiták ismételgettek az imájukban?

• Milyen hozzáállással voltak a zorámiták a többi ember iránt? (Felhívhatod a tanulók figyelmét arra, milyen gyakran beszélnek a zorámiták többes szám első személyben, vagyis a mi személyes névmás használatával az imájuk során.)

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 31:19–23-at. Kérd meg az osztályt, hogy kövessék a szöveget, és keressenek további gondokat a zorámiták hódolati módjával kapcsolatosan. Kérd meg a tanulókat, hogy számoljanak be arról, mit találtak.

• Szerintetek min kellene változtatni a zorámitáknak ahhoz, hogy hódolatuk áhítatos és az Úrnak tetsző legyen?

Mondd el, hogy azzal hódolunk Istennek, hogy szeretetünket, áhítatunkat és elkötelezettségünket adjuk Neki. (Felsorolhatod a hódolat ezen elemeit a táblán is.) Nem csupán az imádkozás, a böjtölés és az egyházi programokon való részvétel során tanúsított hozzáállásunkban és cselekedeteinkben kell hódolatteljesnek lennünk, hanem a mindennapos hozzáállásunkban és cselekedeteinkben is. Bátorítsd a tanulókat, hogy vizsgálják meg, mire összpontosítanak a saját hódolatukban, és mennyire őszintén.

Kérdezd meg a tanulókat, milyen módokon tudunk helyesen hódolni Istennek. Adj elegendő időt nekik arra, hogy megosszák gondolataikat. Megkérheted az egyik tanulót, hogy írja fel ezeket a táblára.

• Milyen hozzáállással kell hódolnunk? Hogyan tudjuk megtartani ezt a hozzáállást mindennap?

Annak érdekében, hogy segíts a tanulóknak megérteni, hogy hozzáállásunk miként befolyásolja a hódolatunkat, kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő kijelentést Dallin H. Oaks eldertől, a Tizenkét Apostol Kvórumából:

„A hódolat gyakran tetteket is magában foglal, az igazi hódolat azonban egy bizonyos gondolkodásmódbeli hozzáállást takar.

A hódolatteljes hozzáállás a ragaszkodás, az imádat és az áhítat legmélyebb érzéseit ébreszti fel. A hódolat összekapcsolja a szeretetet és az áhítatot az odaadás állapotában, mely közelebb vonja lelkünket Istenhez” (Pure in Heart [1988], 125).

Kérd meg a tanulókat, hogy a jegyzetfüzetükben vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukban írjanak egy rövid értékelést jelenlegi személyes hódolattal kapcsolatos szokásaikról, valamint hódolattal kapcsolatos hozzáállásukról a következő kategóriákban: napi rendszerességű személyes ima, napi rendszerességű személyes szentírás-tanulmányozás, engedelmesség a parancsolatok iránt, valamint részvétel az egyházban és heti rendszerességgel történő úrvacsoravétel. Kérd meg a tanulókat, hogy tűzzenek ki célt arra, hogy javítanak napi szintű személyes hódolatukon.

Tanulók ösztönzése a célkitűzésre, valamint a tanultak alkalmazására!

Thomas S. Monson elnök tanított arról, milyen fontos, hogy felkérjük a tanulókat, hogy cselekedjenek a szerint, amit az órán tanultak: „Az evangéliumi tanítás célja… nem az, hogy »információt töltsünk« az osztály tagjainak fejébe. […] Az a cél, hogy arra ösztönözzük az egyént, hogy gondolatok és érzések támadjanak benne az evangélium tantételeivel kapcsolatosan, majd pedig mindezt tettek is kövessék. […]

Ha hallom, elfelejtem;

Ha látom, emlékszek rá;

Ha teszem, megtanulom” (in Conference Report, Oct. 1970, 107–108).

Alma 31:24–38

Alma erőért imádkozik, és azért, hogy sikerrel visszavezesse a zorámitákat az Úrhoz

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 31:24–25-öt, és keressék meg azt a hozzáállást és viselkedést, amely a zorámiták hitehagyásával járt. Kérd meg a tanulókat, hogy számoljanak be arról, mit találtak.

Mondd el, hogy amikor Alma látta a zorámiták gonoszságát, imádkozott. Kérd meg a tanulókat, hogy alkossanak párokat. A párok tanulmányozzák az Alma 31:26–35-öt, és beszéljék meg a következő kérdéseket: (Az óra kezdete előtt elkészítheted ezeket a kérdéseket kiosztható papírokon, vagy felírhatod a táblára.)

• Mire összpontosított a zorámiták imája? (Saját magukra.)

• Mire összpontosított Alma imája? (Arra összpontosított, hogy segítsen másoknak. Még akkor is, amikor magáért és társaiért imádkozott, erőt kért a zorámiták szolgálatához.)

• Alma imájának mely elemeit szeretnétek beépíteni a saját, személyes imáitokba?

Írd fel a táblára a következőket:

Ha imádkozunk, és hittel cselekszünk…

Mondd el, hogy miután Alma segítségért imádkozott, hogy hatással lehessenek a zorámitákra, ő és társai megkezdték szolgálatukat „nem aggodalmaskodván” saját magukkal kapcsolatban (Alma 31:37). Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 31:36–38-at, és keressék meg az áldásokat, amelyeket Alma és társai elnyertek, amikor papsági áldást kaptak, és az evangéliumot hirdették. (Elmondhatod, hogy az Alma 31:36-ban szereplő „rájuk tette a kezét” kifejezés az áldásra utal. Lásd 36b lábjegyzetet.)

• Milyen áldások érték Almát és társait az imáiknak, illetve a tetteiknek köszönhetően?

Azok alapján, amiket Alma és társai példájából tanultatok, hogyan egészítenétek ki a táblán szereplő kijelentést? (A tanulók számos különböző igaz választ adhatnak erre. Összegezd válaszaikat azzal, hogy befejezed a táblán lévő kijelentést: Ha imádkozunk, és hittel cselekszünk, az Úr megerősít bennünket a megpróbáltatásaink során.)

Mondd el, hogy Alma imáját követően, ő és társai megmutatták hitüket azzal, hogy munkához láttak, és bíztak az Úrban, hogy Ő majd gondoskodik róluk, miközben Őt szolgálják. Kérd fel a tanulókat, hogy kövessék Alma példáját, és hittel imádkozzanak.

Megjegyzések és háttér-információk

Alma 31:22. „Ugyanazt az imát”

Joseph B. Wirthlin elder a Tizenkét Apostol Kvórumából beszélt arról, milyen fontos, hogy őszintén imádkozzunk:

Előfordul-e, hogy imáitok időnként ugyanúgy hangoznak és ugyanazt az érzést adják? Mondtatok-e valaha is gépiesen imát, amikor úgy ömlöttek a szavak, mintha gép dobná ki őket? Van, hogy unatkoztok a saját imátok közben?

Azok az imák, amelyek nem igényelnek sok gondolkozást, vajon mennyire érdemlik ki Mennyei Atyánk figyelmét? Ha azon veszitek észre magatokat, hogy kezdenek rutinszerűvé válni az imáitok, lépjetek hátra és gondolkozzatok! Gondolkodjatok el egy darabig mindazon, amiért valóban hálásak vagytok! Keressétek meg ezeket a dolgokat! Nem kell, hogy nagyok vagy dicsőségesek legyenek. Olykor az olyan apró és egyszerű dolgokért kell kifejeznünk a hálánkat, mint az eső illata, a kedvenc ételünk íze vagy az egyik szerettünk hangja” (“Improving Our Prayers,” Ensign, Mar. 2004, 26).

Alma 31:26–35. Ima másokért

David A. Bednar elder a Tizenkét Apostol Kvórumából bizonyságot tett azokról az áldásokról, amelyeket akkor kapunk, amikor másokért imádkozunk:

„Jó és helyénvaló dolog Mennyei Atyánkhoz folyamodni, ha személyes életünkben bizonyos áldásokra vágyunk. Azonban a másokért való őszinte imádkozás – akár olyanokért tesszük, akiket szeretünk, akár olyanokért, akik rosszindulatúak velünk – szintén fontos része a jelentőségteljes imának. […] A lelkünk minden erejével másokért elmondott imák hatására is megnövekszik az Úr szava iránti halló- és befogadóképességünk” (Mindig imádkozzatok! Liahóna, 2008. nov. 43.).