Bevezetés a szentírás-memoriterekhez

Az Ifjúsági és Felsőfokú Hitoktatás 25 szentírás-memoritert választott ki mind a négy ifjúsági hitoktatási kurzushoz. Ezek a szakaszok fontos szentírásbeli alapot nyújtanak az evangélium megértéséhez és megosztásához, valamint a hit megerősítéséhez. A Mormon könyvében álló szentírás-memoriterek a következők:

• 1 Nefi 3:7

• 2 Nefi 2:25

• 2 Nefi 2:27

• 2 Nefi 9:28–29

• 2 Nefi 25:23, 26

• 2 Nefi 28:7–9

• 2 Nefi 31:19–20

• 2 Nefi 32:3

• 2 Nefi 32:8–9

• Móziás 2:17

• Móziás 3:19

• Móziás 4:30

• Alma 7:11–13

• Alma 32:21

• Alma 37:35

• Alma 39:9

• Alma 41:10

• Hélamán 5:12

• 3 Nefi 12:48

• 3 Nefi 18:15, 20–21

• Ether 12:6

• Ether 12:27

• Moróni 7:41

• Moróni 7:45, 47–48

• Moróni 10:4–5

Az ifjúsági hitoktatás tanulóit arra buzdítják, hogy tanulják meg kívülről e szentírásrészeket. Jobban tudsz segíteni a tanulóidnak, ha magad is megtanulod ezeket a szakaszokat. A szentírásrészek elsajátítása a következőket foglalja magában:

• Megtalálni e verseket a vonatkozó szentírásutalások ismeretében

• Megérteni a szentírásrészek szövegösszefüggéseit és tartalmát

• Alkalmazni a szentírásrészekben tanított evangéliumi tantételeket és tanokat

• Memorizálni a szentírásrészeket

Következetesség, elvárások és módszerek

Miközben megtervezed, hogyan segíts a tanulóknak elsajátítani a szentírás-memoritereket, nagyobb sikerrel jársz, ha következetesen utalsz a szentírás-memoriterekre, megfelelő elvárásokat tartasz fenn, illetve különböző tanulási formáknak kedvező módszereket alkalmazol.

A szentírás-memoriterek kapcsán alkalmazott következetesség és ismétlés segíteni fog a tanulóknak a hosszú távú memóriájukban elraktározni azokat későbbi felhasználásra. Hasznos lehet felvázolni az adott év tananyagát, és tervet készíteni, melyet követve következetesen lehetőségeket lehet biztosítani a tanulók számára az órákon a szentírásrészek elsajátítására. Légy körültekintő, amikor meghatározod, milyen gyakran és mennyi időt fordítasz arra, hogy segíts a tanulóknak megtanulni a szentírás-memoritereket. Ügyelj arra, hogy a szentírás-memoriter tevékenységek ne szorítsák háttérbe a sorrendben folytatott napi szentírás-tanulmányozást. Dönthetsz úgy, hogy minden nap néhány percet szánsz a szentírás-memoriterek áttekintésére a tanulókkal, illetve elhatározhatod, hogy heti egy-két alkalommal rövid (10–15 perces) memoriter-tevékenységet tartasz. Mindegy, hogyan tervezel segíteni a tanulóknak a szentírás-memoriterek megtanulásában, következetes és helyénvaló megközelítést alkalmazz.

A szentírás-memoriterekkel kapcsolatos elvárásokat az egyes tanulók képességeihez mérten állítsd fel. A szentírásrészek elsajátítása erőfeszítést kíván a tanulók részéről. Mondd el a tanulóknak, hogy a memorizálásban elért sikerük nagyrészt a hozzáállásukon és a munkára való hajlandóságukon múlik. Biztasd őket olyan célok kitűzésére, amelyek képességeik jobb kiaknázására sarkallják őket. Légy tekintettel azokra a tanulókra, akiknek nehézséget okoz a memorizálás, és mutass hajlandóságot elvárásaid és tanítási módszereid átalakítására a tanulóid szükségleteinek megfelelően.

Változatos módszereket használj a szentírás-memoriterek elsajátításának elősegítésére, hogy többféle személyiségű és tanulási típusú tanulót tudj bevonni. Minden evangéliumi tanítás és tanulás során bölcsen válaszd meg a tevékenységeket, hogy a Szentlélek támogatni tudja a tanulókat a szentírások és a tanok elsajátításában. Számos helyénvaló szentírás-memoriter tanítási módszert találhatsz e kézikönyv leckéiben. További szentírás-memoriterekkel kapcsolatos tanítási módszerekért nézd át az alább felsorolt szentírás-memoriter tevékenységeket.

Szentírás-memoriterek a tananyagban

A tananyag többféle formában tartalmazza a szentírás-memoritereket. A szentírás-memoriter ikon jelzi, amikor a lecke anyaga kitér valamely szentírás-memoriterre. A szentírás-memoritereket azon fejezet szövegkörnyezetében ismerteti és tárgyalja, amelyben találhatók. További szentírás-memoriter tanítási ötletek állnak azon leckék végén, amelyekben a memoriterek találhatók. Ezek a további tanítási ötletek segítenek egyensúlyban tartani a szentírás-memoriterek elsajátításának négy alkotóelemét (megtalálni, megérteni, alkalmazni, memorizálni) az egyes szakaszokra vonatkozóan. Például ha a lecke abban segít a tanulóknak, hogy megértsék és alkalmazzák az adott szentírás-memoritert, akkor a további tanítási ötlet a szakasz megtalálásában vagy memorizálásában fog segítséget nyújtani.

A tananyag rendszeresen biztosít lehetőséget szentírás-memoriter áttekintő tevékenységekre is, melyek felhasználhatók az idő függvényében és az osztályod memoriter-célkitűzéseivel összhangban. Ezek az áttekintések kiegészíthetők az alább felsorolt szentírás-memoriter tevékenységekkel. Kihasználhatod egy rövidebb lecke elején vagy végén a többletidőt ezen áttekintő tevékenységek egyikének elvégzésére.

A szentírás-memoriterek javasolt megközelítései

Hogy segítséget nyújts a tanulóknak a megtalálással kapcsolatos készségekben, tervbe veheted mind a 25 memoriter ismertetését a kurzus elején, majd pedig a kurzus során dolgozhattok az elsajátítás elmélyítésén. Vagy havonta ismertethetsz néhány szakaszt, és azok elsajátítására összpontosíthattok az adott hónap folyamán. Az efféle ismertetésekkor javasolhatod a tanulóknak, hogy jelöljék meg a szentírás-memoritereket a saját szentírásaikban. Segíthetsz nekik kigondolni, hogyan jegyezhetnék meg a kulcsszavakat és utalásokat, és elmagyarázhatod az egyes szakaszokban foglalt tanokat és tantételeket. A tanulókat is bevonhatod a szentírás-memoriterek ismertetésébe: feladatul adhatod nekik bizonyos szakaszok felhasználását a lelki üzenetükben, vagy megkérheted őket, hogy tanítsák meg egymásnak, hogyan jegyezzék meg és találják meg a szakaszokat. Alkalmankénti kvízkérdésekkel és kikeresési tevékenységekkel (példákért lásd az alábbi szentírás-memoriter tevékenységeket) teremtsd meg a tanulókban azt az érzést, hogy felelősek a szentírás-memoriterek megtanulásáért. Az e tanfolyam részét képező 25 szentírás-memoriter listája megtalálható a tanulói könyvjelzőkön és a szentírás-memoriter kártyákon.

Hogy segíts a tanulóknak a szentírás-memoriterek megértésében, hangsúlyozd ki ezeket a szakaszokat, amikor felbukkannak a mindennapos leckékben. Felhasználhatod az alábbi szentírás-memoriter tevékenységeket arra is, hogy elmélyítsd a tanulók ismereteit az adott szakaszokban álló igazságokról, valamint a képességüket azok elmagyarázásra. Adj lehetőséget a tanulóknak az áhítatok során vagy az óra folyamán, hogy elmondják, hogy a szentírás-memoriterek hogyan segítenek nekik jobban megérteni az Alapvető tanokat.

Hogy támaszt nyújts a tanulóknak a szentírás-memoriterekben található igazságok alkalmazásában, biztasd őket arra, hogy kövessék a Szentlelket, hogy megértsék, miként vonatkoznak életükre a szentírásokban álló igazságok. Hogy segíts a tanulóknak a tanult igazságok szerint cselekedni, időnként kitehetsz az osztálybeli hirdetőtáblára egy szentírás-memoriterrel kapcsolatos feladatot. De lehetőséget biztosíthatsz a tanulóknak az órán is arra, hogy gyakorolják az evangélium tanainak és tantételeinek tanítását a szentírás-memoriterek segítségével (ötletekért lásd az alábbi szentírás-memoriter tevékenységek felsorolását). Megkérheted a tanulókat, hogy alkalmazzák a szentírás-memoritereket tartalmazó leckékben tanult tantételeket. Biztosíts lehetőséget a tanulóknak az élményeik megosztására az áhítatokon vagy más alkalmakkor. Ez segíteni fog nekik elmélyíteni a szentírás-memoriterekből tanult igazságokról való bizonyságukat.

Hogy segíts a tanulóknak a 25 szentírás-memoriter memorizálásában, eltervezheted, hogy havonta két-három szakaszt megtanultok kívülről az órán. Feladatul adhatod a tanulóknak bizonyos szakaszok otthoni memorizálását is (ezt megtehetik a családjukkal együtt, vagy felmondhatják az adott részeket a szüleiknek vagy a családtagjaiknak). A memorizálást a napi áhítatok részévé teheted azzal, hogy felkéred az osztályt egy adott szakasz együttes felmondására, vagy időt biztosítasz a tanulóknak a párokban végzett memorizálásra. Ha a tanulók lehetőséget kapnak a szentírás-memoriterek felmondására párokban, kisebb csoportokban vagy az osztály előtt, az segíthet átérezni a felelősségüket az erőfeszítéseikért. Az alábbi szentírás-memoriter tevékenységek különféle memorizálási módszereket tartalmaznak. Ügyelj arra, hogy a memorizálással kapcsolatos elvárásokat az egyes tanulók képességeihez és körülményeihez szabjad. Nem szabad, hogy a tanulók szégyenkezzenek vagy túlságosan nagy tehernek éljék meg, ha nem tudnak memorizálni.