Javaslatok a rugalmas napokra

A napi oktatók ütemterve 36 hetes vagy 180 napos iskolaéven alapul. Ez a kézikönyv 160 napi leckét tartalmaz, így 20 olyan nap marad, amelyre nincs biztosítva tananyag. Ez a 20 „rugalmas nap” bölcsen használandó érdemi célokra és tevékenységekre, például a következőkre:

1. A napi leckék átalakítása. Többletidőt fordíthatsz egy olyan leckére, melynek hatékony tanítása több időt kíván. Felhasználhatod továbbá a néhány lecke végén található kiegészítő tanítási ötleteket, illetve időt szentelhetsz a tanulók kérdéseinek megválaszolására egy bizonyos szentírásrésszel vagy evangéliumi témával kapcsolatban. A rugalmas napok lehetővé teszik számodra e lehetőségek kiaknázását úgy, hogy ugyanakkor tartani tudod az ütemtervet, és eleget tudsz tenni azon megbízásodnak, hogy sorrendben tanítsd a szentírásokat.

2. Kulcsfontosságú szentírásversek és az Alapvető tanok elsajátítása. Felhasználhatod a szentírás-memoriterekhez kapcsolódó áttekintő tevékenységeket, amelyek megtalálhatók szerte a kézikönyvben, illetve a függelékben. Alkothatsz további szentírás-memoriter áttekintő tevékenységeket az osztályodban lévő tanulók konkrét szükségleteihez és érdeklődéséhez igazítva. Felhasználhatod a rugalmas napokat olyan tevékenységekre is, amelyek segítenek a tanulóknak átismételni és alaposabban megérteni az Alapvető tanokat. Az év kezdetekor felhasználhatsz egy rugalmas napot az Alapvető tanok felmérés (ATF) elvégzésére, melyet azzal a céllal hoztak létre, hogy segítsen az oktatóknak felmérni, mennyire értik, hiszik, képesek alkalmazni és elmagyarázni a tanulók az egyház néhány alapvető tanait. Az Alapvető tanok felmérés és további felmérések keresésekor az IFH honlapon (si.lds.org) használd az assessment kulcsszót. Az ATF jelentések segítenek a felmérést elvégző hitoktatóknak megvizsgálni tanulóik szükségleteit, majd pedig e szükségletekre szabni a tanításukat.

3. Korábbi anyag átismétlése. Hasznos a tanulók számára, ha időnként visszatekintenek arra, amit a korábbi leckékben vagy egy bizonyos szentíráskönyvből tanultak. Lehetőséget teremthetsz a tanulóknak arra, hogy elmagyarázzanak egy igazságot egy korábbi leckéből, és megosszák, milyen hatással volt életükre az adott igazság. Készíthetsz és elvégeztethetsz az addigi anyagot áttekintő kérdéssort vagy tanulási tevékenységeket is.

4. Az ütemtervben váratlanul bekövetkező változások kezelése. Iskolai tevékenységek vagy összejövetelek, közösségi események, időjárási tényezők vagy más zavarok miatt időnként előfordulhat, hogy el kell halasztanod vagy le kell rövidítened egy órát. A rugalmas napok teret hagyhatnak az efféle változtatásoknak.