Bibliotecă
Lecţia 143: Eter 1

Lecţia 143

Eter 1

Introducere

Moroni a prescurtat Cartea lui Eter de pe cele 24 de plăci găsite de echipa de căutare trimisă de Limhi (vezi Mosia 8:7–11). Aceste plăci conţineau istoria poporului iaredit. Povestea iarediţilor începe cu Iared şi fratele său, care căutau să obţină îndrumarea şi compasiunea Domnului pentru familiile şi prietenii lor atunci când Domnul a încurcat limbile oamenilor la Turnul lui Babel (vezi Genesa 11). Pentru că fratele lui Iared s-a rugat cu credinţă Domnului, Domnul nu a încurcat limba lui Iared, a fratelui său şi a familiilor şi prietenilor lor. Domnul a declarat că El urma să-i conducă pe un pământ al făgăduinţei, unde aveau să devină un mare neam.

Sugestii pentru predare

Eter 1:1–32

Moroni consemnează genealogia lui Eter înapoi până la Iared de la Turnul lui Babel.

Pentru a-i ajuta pe cursanţi să-şi amintească de unde provine Cartea lui Eter, recapitulaţi lista călătoriilor din Mosia 7–24, aflată în anexa acestui manual. Rugaţi-i să deschidă la călătoria 4: încercarea de a găsi Zarahemla. Invitaţi-i apoi să caute ce a găsit poporul lui Limhi în timpul acestei călătorii. După aceea, rugaţi-i să deschidă la prima pagină din Cartea lui Eter. Rezumatul de mai jos explică faptul că respectiva carte a lui Eter a fost luată de pe cele 24 de plăci pe care le-a găsit poporul lui Limhi.

Imagine
călătoriile din Mosia 7–24

Explicaţi că, după ce Moroni a terminat consemnarea cronicii tatălui său, el a scris o prescurtare sau o versiune prescurtată a cronicii de pe cele 24 de plăci. Această cronică a cuprins istoria iarediţilor, care au trăit pe continentul american înaintea nefiţilor şi lamaniţilor. Rugaţi-i pe cursanţi să citească, în gând, Eter 1:1–5 şi să caute ceea ce a decis Moroni să includă în prescurtarea pe care a făcut-o cronicii iaredite. Rugaţi-i pe cursanţi să spună ce au aflat.

Dacă aveţi acces la o ilustraţie cu Turnul lui Babel, aveţi în vedere să o expuneţi. Rugaţi-i pe cursanţi să facă un rezumat a ceea ce cunosc despre turnul menţionat în Eter 1:5 şi ceea ce li s-a întâmplat celor care au încercat să îl construiască. (S-a numit Turnul lui Babel. Domnul a încurcat limbile oamenilor care au încercat să-l construiască şi i-a risipit din cauza ticăloşiei lor; vezi Genesa 11:1–9.)

Pentru a-i ajuta pe cursanţi să înţeleagă legătura dintre istoria iarediţilor şi cea a nefiţilor, îi puteţi ruga să se uite la cronologia de pe semnul de carte al Cărţii lui Mormon (articol nr. 32336). Explicaţi că Moroni a început relatarea istoriei iarediţilor consemnând genealogia profetului Eter, care a scris istoria lor pe cele 24 de plăci de aur. Moroni a menţionat strămoşii lui Eter până la un bărbat pe nume Iared, care a trăit în perioada construirii Turnului lui Babel.

Eter 1:33–43

Datorită rugăciunilor fratelui lui Iared, familia şi prietenii săi au obţinut milă şi îndrumare.

Întrebaţi-i pe cursanţi dacă vreunul dintre ei a fost vreodată într-un loc în care nu înţelegea limba pe care o vorbeau oamenii din jurul său. Invitaţi-i să împărtăşească ceea ce au simţit în acea situaţie. Cereţi-le apoi să-şi imagineze cum s-au simţit oamenii din jurul Turnului lui Babel când şi-au dat seama că limbile lor au fost încurcate. Rugaţi-i apoi să mediteze în linişte la următoarele întrebări:

  • Dacă aţi fi în această situaţie, cu cine v-ar fi cel mai dor să comunicaţi? De ce?

Invitaţi-i pe cursanţi să citească, în gând, Eter 1:33–34. Înainte de a citi, rugaţi-i să caute (1) cu cine a vrut Iared să poată comunica şi (2) cum a propus el să se rezolve problema. (El a dorit să poată comunica cu familia lui şi i-a cerut fratelui său să se roage pentru ca limbile lor să nu fie încurcate). După ce fiecare grup expune ceea ce a descoperit, întrebaţi:

  • Ce înseamnă pentru voi „[a implora] pe Domnul”?

  • Ce putem învăţa din Eter 1:33–34 despre ce părere avea Iared despre fratele său şi rugăciunile lui?

Împărţiţi membrii clasei în perechi. Rugaţi cursanţii din fiecare pereche să citească, pe rând, din Eter 1:35–42. Spuneţi-le să caute rugăciunile fratelui lui Iared şi răspunsurile Domnului la acele rugăciuni. După ce le-aţi acordat suficient timp pentru a citi, întrebaţi:

  • Ce vă impresionează în legătură cu rugăciunile fratelui lui Iared?

  • Cum a răspuns Domnul rugăciunilor fratelui lui Iared?

  • Ce principii putem învăţa din modul în care s-a rugat fratele lui Iared şi modul în care Domnul a răspuns la rugăciunile sale? (În timp ce cursanţii împărtăşesc ideile lor, îndemnaţi-i să mediteze la mila şi dragostea pe care Tatăl Ceresc le are pentru ei). Scrieţi următorul principiu pe tablă: Pe măsură ce Îl implorăm pe Dumnezeu cu credinţă, în mod constant, El va avea milă de noi.)

Scrieţi următoarele întrebări pe tablă înainte de începerea lecţiei: (Sau puteţi avea în vedere scrierea acestora pe o foaie de prezentare sau citirea lor rar, cu glas tare, pentru a permite cursanţilor să le noteze).

În ce moduri a-L implora pe Tatăl Ceresc este diferit de doar „a spune o rugăciune”?

Când aţi simţit mila Tatălui Ceresc ca răspuns la o rugăciune? Când v-au spus membrii familiei voastre sau prietenii despre mila Tatălui Ceresc ca răspuns la o rugăciune?

Ce ne învaţă răspunsurile lui Dumnezeu la rugăciunile noastre despre ceea ce simte El pentru noi?

Ce puteţi face pentru ca rugăciunile voastre să fie mai pline de însemnătate?

Invitaţi-i pe cursanţi să răspundă la aceste întrebări în jurnalele lor pentru studiul scripturilor sau în caietele lor pentru seminar. Le puteţi da ocazia de a împărtăşi ceea ce scriu. Depuneţi mărturie că ştiţi că Tatăl Ceresc ne iubeşte şi doreşte să ne binecuvânteze când ne rugăm Lui cu regularitate.

Explicaţi că relatarea din Eter 1 ne poate oferi o cunoaştere mai profundă despre dragostea lui Dumnezeu pentru noi şi despre binecuvântările care vin ca răspuns la rugăciuni. Rugaţi-i pe cursanţi să recapituleze, în gând, Eter 1:34, 36, 38 şi să caute ceea ce l-a rugat Iared pe fratele său să ceară în rugăciunile sale. Invitaţi un cursant să scrie răspunsurile celorlalţi pe tablă. Puteţi sugera cursantului să scrie răspunsurile colegilor sub cuvintele „a-L implora pe Tatăl Ceresc” din principiul pe care l-aţi scris deja pe tablă.

Le puteţi sugera cursanţilor să marcheze expresia „să fim credincioşi în Domnul” de la sfârşitul versetului Eter 1:38. Subliniaţi faptul că acţiunile lui Iared şi ale fratelui său arată credinţa şi dorinţa lor de a fi supuşi Domnului. Ei au cerut cu credinţă binecuvântările de care aveau nevoie.

Invitaţi-i pe cursanţi să recapituleze, în gând, Eter 1:35, 37, 40–42, căutând modurile prin care Dumnezeu i-a binecuvântat pe Iared şi pe fratele său şi pe familiile şi prietenii lor. Rugaţi-l pe cursantul care este în faţă să scrie pe tablă ceea ce au descoperit colegii săi, sub cuvântul milă din principiul scris mai devreme. Asiguraţi-vă că respectivii cursanţi observă legătura dintre lucrurile pe care fratele lui Iared le-a cerut şi binecuvântările pe care Domnul le-a dat.

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Eter 1:43. Rugaţi-i pe membrii clasei să urmărească în scripturile lor, căutând binecuvântările pe care Dumnezeu le-a promis, deşi fratele lui Iared nu le ceruse în mod anume.

  • Ce alte binecuvântări a promis Domnul acelor oameni? (Iared îi ceruse fratelui său să-L întrebe pe Domnul unde trebuiau să plece. Iared a crezut că Domnul avea să-i îndrume înspre o ţară care era „aleasă mai presus de tot pământul” [Eter 1:38]. Domnul, într-adevăr, a promis să-i conducă înspre o ţară a făgăduinţei. În plus, El le-a dat indicaţii exacte despre cum să înceapă să se pregătească pentru călătoria lor. El le-a promis, de asemenea, că avea să ridice un neam mare din familiile lor şi că nu avea să fie niciun alt neam mai mare pe pământ).

Invitaţi-i pe cursanţi să deschidă la 2 Nefi 4:35. (Le puteţi sugera să scrie 2 Nefi 4:35 lângă Eter 1:43 în scripturile lor). Rugaţi-i apoi să citească, în gând, 2 Nefi 4:35 şi Eter 1:43, căutând care sunt binecuvântările pe care le promite Dumnezeu în aceste versete ca răspuns la rugăciunile noastre.

  • Ce ne învaţă Nefi în 2 Nefi 4:35 despre răspunsurile oferite de Dumnezeu la rugăciuni? (Dumnezeu dă cu mână largă acelora care Îl caută în rugăciune. S-ar putea să fie nevoie să explicaţi expresia cu mână largă, care înseamnă cu generozitate.) În ce mod relatarea din Eter 1:43 confirmă declaraţia lui Nefi din 2 Nefi 4:35?

  • Potrivit versetului Eter 1:43, care a fost motivul menţionat de Domnul pentru faptul că El a promis mai multe decât cele cerute de iarediţi? (Domnul a promis mai multe binecuvântări deoarece ei fuseseră credincioşi în rugăciunile lor. Le puteţi sugera cursanţilor să marcheze următoarea expresie din Eter 1:43: „datorită acestui îndelungat timp când Tu m-ai implorat pe Mine”).

  • Ce principiu putem învăţa din Eter 1:43? (Cursanţii l-ar putea exprima în alte cuvinte, însă principiul pe care trebuie să-l identifice este următorul: Dacă ne rugăm lui Dumnezeu cu regularitate, având credinţă, putem primi binecuvântări mai mari decât cele pe care le cerem. Le puteţi sugera cursanţilor să marcheze acest principiu în scripturile lor).

  • Când aţi văzut cum acest principiu se împlineşte în viaţa voastră sau în viaţa unei persoane pe care o cunoaşteţi?

După ce cursanţii împărtăşesc răspunsurile lor, puteţi împărtăşi exemple din viaţa dumneavoastră sau din vieţile altora. Profetul Joseph Smith este un exemplu bun care ilustrează acest principiu. El a primit mai multe binecuvântări decât cele pe care le-a cerut când s-a rugat pentru a şti care biserică era adevărată (vezi Joseph Smith – Istorie 1:10–20) şi atunci când s-a rugat să ştie care era situaţia lui înaintea Domnului (vezi Joseph Smith – Istorie 1:29–47).

În încheiere, îndemnaţi-i pe cursanţi să depună efortul de a se ruga cu mai multă sinceritate. Îndemnaţi-i, de asemenea, să-şi aducă aminte că Tatăl Ceresc este plin de milă şi că El va răspunde la rugăciunile lor potrivit credinţei lor şi potrivit cu ceea ce El ştie că le va aduce mai multe binecuvântări în vieţile lor.

Recapitularea scripturilor de bază

Împărţiţi membrii clasei în perechi. Acordaţi-le timp pentru a se ajuta unul pe celălalt să recapituleze referinţele şi expresiile cheie din toate cele 25 de scripturi de bază din Cartea lui Mormon. Le puteţi sugera folosirea cartonaşelor cu scripturi de bază pentru a se asculta unul pe altul (vezi ideea de la sfârşitul lecţiei 45 referitoare la recapitularea scripturilor de bază). După aceea, daţi-le un test cu versetele de bază, folosind, poate, indicii din cartonaşele cu scripturi de bază. Corectaţi testul împreună. Rugaţi cursanţii să îşi noteze fragmentele pe care trebuie să le recapituleze şi îndemnaţi-i să le studieze individual. Pe măsură ce anul şcolar se apropie de sfârşit, aveţi în vedere să le daţi un test final cu scripturile de bază din Cartea lui Mormon.

Notă. Puteţi face această activitate la începutul sau la sfârşitul lecţiei. Dacă folosiţi această activitate la începutul lecţiei, asiguraţi-vă că este scurtă pentru a avea timp pentru lecţie. Consultaţi anexa pentru alte activităţi recapitulative.

Comentarii şi informaţii generale

Eter 1:34-35. Cum îl cheamă pe fratele lui Iared?

Vârstnicul George Reynolds, din Cei Şaptezeci, a relatat următoarea povestire care arată că Domnul i-a revelat profetului Joseph Smith numele fratelui lui Iared:

„În timp ce locuia în Kirtland, vârstnicului Reynolds Cahoon i s-a născut un fiu. Într-o zi, când preşedintele Joseph Smith trecea pe lângă locuinţa lui, vârstnicul Cahoon l-a chemat pe profet înăuntru şi l-a rugat să binecuvânteze bebeluşul şi să-i dea un nume. Joseph a făcut acest lucru şi i-a dat băiatului numele Mahonri Moriancumer. Când a terminat de rostit binecuvântarea, el a pus copilul pe pat şi, întorcându-se spre vârstnicul Cahoon, a spus: «Numele pe care i l-am dat fiului vostru este numele fratelui lui Iared; Domnul tocmai mi l-a făcut cunoscut». Vârstnicul William F. Cahoon, care se afla în apropiere, l-a auzit pe profet făcând această declaraţie în faţa tatălui său; şi, aceasta a fost prima dată când numele fratelui lui Iared a fost făcut cunoscut în Biserică, în această dispensaţie” („The Jaredites”, Juvenile Instructor, 1 mai 1892, p. 282).

Eter 1:43. „[Acest] îndelungat timp când tu M-ai implorat pe Mine”

Preşedintele Spencer W. Kimball ne-a învăţat că trebuie să depunem efort mare în rugăciunile noastre şi că trebuie să ne rugăm des:

„Primiţi răspunsuri la rugăciunile voastre? Dacă nu, poate că nu aţi făcut destul. Folosiţi cuvinte banale şi expresii clişeu sau vă adresaţi din inimă Domnului? Vă rugaţi rar, deşi ar trebui să vă rugaţi cu regularitate, des şi în mod constant? Oferiţi monede mici pentru a plăti datorii mari când ar trebui să oferiţi bancnote mari pentru a plăti acea datorie?

Când vă rugaţi, doar vorbiţi sau şi ascultaţi? Salvatorul vostru a spus: «Iată, Eu stau la uşă, şi bat. Dacă aude cineva glasul Meu şi deschide uşa, voi intra la el, voi cina cu el, şi el cu Mine» (Apocalipsa 3:20)” („Prayer”, New Era, mart. 1978, p. 17).

Tipărește