Bibliotecă
Lecţia 148: Eter 7–11

Lecţia 148

Eter 7–11

Introducere

Fratele lui Iared s-a întristat pentru că poporul a cerut să fie condus de un rege. El a spus „Cu siguranţă lucrul acesta ar duce la robie” (Eter 6:23). Profeţia lui s-a îndeplinit două generaţii mai târziu. În timpul domniei mai multor regi, iarediţii au trecut prin câteva cicluri de supunere faţă de profeţi şi trai neprihănit, iar apoi de respingere a profeţilor şi trai în ticăloşie.

Sugestii pentru predare

Eter 7

Oriha şi Chib domnesc în dreptate; Corihor se răzvrăteşte şi dobândeşte controlul asupra regatului, iar fratele lui, Şul, îl recucereşte; profeţii condamnă ticăloşia oamenilor.

Desenaţi o celulă de închisoare simplă pe tablă.

celulă de închisoare

Rugaţi-i pe cursanţi să descrie cum s-ar simţi cineva în timp ce s-ar afla în captivitate. Subliniaţi faptul că un comportament păcătos îi poate duce pe oameni la captivitate spirituală şi fizică.

  • În ce moduri pot comportamentele păcătoase să ne ducă la captivitate?

Cursanţii ar putea menţiona idei, precum: alegerea de a nu respecta Cuvântul de înţelepciune sau de a se uita la materiale pornografice duc la captivitate şi dependenţă. Păcatul, în toate formele sale, scade puterea pe care o are Duhul Sfânt în vieţile noastre. Explicaţi că această lecţie îi va ajuta pe cursanţi să vadă cum pot evita captivitatea.

Explicaţi că, atunci când fratele lui Iared a aflat că oamenii doreau să aibă un rege, el a avertizat că această alegere avea să-i ducă în captivitate (vezi Eter 6:22–23). În ciuda acestui fapt, poporul iaredit a ales să aibă un rege. Primul rege a fost Oriha, unul dintre fiii lui Iared. Cel de-al doilea rege pe care l-au avut a fost Chib, fiul lui Oriha.

Invitaţi-i pe cursanţi să citească, în gând, Eter 7:1–2, pentru a vedea dacă profeţia fratelui lui Iared s-a împlinit în zilele lui Oriha. Rugaţi-i să spună ceea ce au aflat.

  • Ce i-aţi spune cuiva care a trăit în zilele regelui Oriha şi nu a crezut că profeţia fratelui lui Iared avea să se împlinească?

Invitaţi-i pe cursanţi să citească, în gând, Eter 7:3–7 şi să caute modul prin care profeţia fratelui lui Iared a început să se împlinească. Rugaţi-i să spună ce au aflat. Asiguraţi-vă că ei înţeleg faptul că regele Chib şi oamenii săi au fost aduşi în captivitate – „Chib a trăit în robie [şi] poporul lui” (Eter 7:7).

  • Ce principii aţi remarcat până în prezent în Eter 7? (Pe măsură ce cursanţii împărtăşesc ceea ce au învăţat, asiguraţi-vă că următorul principiu este clar: Respingerea cuvintelor profeţilor poate duce la captivitate.)

Invitaţi-i pe cursanţi să citească Eter 7:8–13 pentru a învăţa despre Şul, fiul care i s-a născut lui Chib în timp ce era în robie. Înainte de a citi, rugaţi-i să-şi imagineze că sunt nişte reporteri de ştiri care au primit însărcinarea de a prezenta relatarea din Eter 7:8–13. Apoi rugaţi fiecare cursant în parte să raporteze unui alt membru al clasei lucrurile cele mai importante din această relatare.

Rezumaţi Eter 7:14–22, explicând că, după ce Şul a devenit rege şi Corihor s-a pocăit de ceea ce făcuse, fiul lui Corihor, Noe, a condus un grup în răzvrătire împotriva lui Şul şi Corihor. Şul a fost dus în captivitate. Fiii lui Şul au reuşit să-l omoare pe Noe şi să-l elibereze pe Şul, iar Şul s-a reîntors în calitate de rege al regatului său. Totuşi, fiul lui Noe, Cohor, a păstrat regatul în care domnise Noe. Ţara a fost împărţită între cei doi regi şi cele două popoare până când Şul l-a ucis pe Cohor în timpul unei bătălii. Nimrod, fiul lui Cohor, i-a dat partea lui Cohor din regat lui Şul.

Explicaţi că, după ce Şul a recâştigat regatul, au venit profeţi printre popor. Rugaţi-i pe cursanţi să citească, în gând, Eter 7:23–25, identificând ceea ce au spus profeţii şi cum a reacţionat poporul. După ce cursanţii expun ceea ce au aflat, întrebaţi:

  • Cum a răspuns poporul la cuvintele profeţilor? Cum a răspuns Şul?

  • Cum a fost binecuvântat poporul datorită protecţiei pe care a oferit-o Şul profeţilor?

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Eter 7:26–27. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturi şi să caute ce s-a întâmplat atunci când poporul a ascultat de cuvintele profeţilor. Pe măsură ce cursanţii expun ceea ce au găsit, asiguraţi-vă că identifică următorul principiu: Când urmăm sfatul profeţilor şi ne aducem aminte de Domnul, începem să prosperăm.

  • Cum aţi fost binecuvântaţi pentru că v-aţi supus sfaturilor profeţilor?

Îndemnaţi-i pe cursanţi să se gândească la un mod prin care pot asculta şi se pot supune mai bine cuvintelor profeţilor.

Eter 8:1–9:13

Iared şi Achiş au deveniţi regi iarediţi prin combinaţii secrete.

Rezumaţi Eter 8:1–14, explicând că, după moartea lui Şul, Omer a devenit rege. Iared, fiul lui Omer, s-a răzvrătit împotriva tatălui său şi şi-a pus în gând să devină rege. El a reuşit să obţină regatul un timp, dar, mai târziu, a fost învins şi forţat să renunţe la jumătate din regatul său. Apoi fiica lui Iared a plănuit o cale prin care Iared să devină rege. Ea i-a amintit tatălui său despre planurile secrete din timpurile străvechi. Apoi a spus că va dansa în faţa unui bărbat pe care îl cunoştea, pe nume Achiş, şi care dorea ca ea să-i fie nevastă. Când Achiş a cerut-o de nevastă, Iared i-a spus lui Achiş că trebuia să-l omoare pe Omer, regele. Iared şi fiica lui şi-au dus planul la îndeplinire. Achiş a cerut-o pe fiica lui Iared de nevastă, după care a intrat într-o combinaţie secretă cu prietenii săi pentru a-l ucide pe Omer, regele.

Subliniaţi faptul că, odată cu acest plan, au început să apară combinaţiile secrete printre iarediţi şi, în final, acestea au reprezentat cauza distrugerii lor. Explicaţi că o combinaţie secretă este o „organizaţie de oameni legaţi între ei prin jurăminte de a duce la îndeplinire scopurile rele ale grupului” (Ghid pentru scripturi, „combinaţii secrete”, scriptures.lds.org). Tâlharii lui Gadianton reprezintă un exemplu de organizaţie din Cartea lui Mormon care a folosit combinaţii secrete pentru a înfăptui scopurile sale rele.

Invitaţi-i pe cursanţi să citească, în gând, Eter 8:15–19 şi să caute ceea ce a făcut Achiş pentru a întemeia o combinaţie secretă. Rugaţi cursanţii să caute ce ne învaţă aceste versete despre combinaţiile secrete.

  • Ce motive au cei care folosesc combinaţiile secrete? (Să obţină putere pentru a comite fapte ticăloase.)

  • Cine se află în spatele combinaţiilor secrete? (Diavolul.)

  • În care frază din Eter 8:18 este prezentată părerea Domnului cu privire la combinaţiile secrete? („Odioasă şi ticăloasă mai presus decât toate.”)

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Eter 8:20–22, 25. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturi, căutând alte lucruri pe care le pot învăţa despre combinaţiile secrete. Rugaţi-i să acorde atenţie deosebită efectului combinaţiilor secrete asupra societăţilor. (Observaţi că expresia „o va înfiinţa” de la începutul versetului Eter 8:25 se referă la a întemeia combinaţii secrete.)

  • Din ceea ce aţi citit, ce efecte au combinaţiile secrete asupra societăţilor? (Pe măsură ce cursanţii îşi împărtăşesc ideile, asiguraţi-vă că identifică următorul adevăr: Combinaţiile secrete duc la distrugerea societăţilor.)

Invitaţi membrii clasei să citească, în gând, Eter 8:23–24, 26, căutând ceea ce a dorit Moroni să facem ca răspuns la avertizările lui despre combinaţiile secrete.

  • Ce ne-a spus Moroni să facem? (Să ne ferim de combinaţii secrete şi să ne asigurăm că acestea nu-şi au locul în societăţile noastre.)

  • Potrivit celor relatate în Eter 8:26, care a fost speranţa lui Moroni pentru noi în zilele din urmă?

Rezumaţi Eter 9:1–13, explicând că, prin combinaţiile secrete ale lui Achiş şi prietenilor lui, aceştia au pus stăpânire pe regatul lui Omer. Totuşi, Dumnezeu l-a avertizat pe Omer că trebuie să fugă împreună cu familia sa, salvându-i astfel viaţa. Iared, fiul cel rău al lui Omer, a devenit rege şi i-a dat-o pe fiica sa lui Achiş de nevastă. Achiş şi prietenii lui au continuat cu planurile lor rele, ucigându-l pe Iared şi chiar pe fiul lui Achiş. Aceste fapte au dus la război între Achiş şi fiii lui, care, în cele din urmă, i-a distrus pe aproape toţi iarediţii şi l-a reîntronat pe Omer. Subliniaţi că aceste evenimente arată modul în care combinaţiile secrete duc la distrugerea societăţilor.

Eter 9:14–11:23

Regii se succed la scaunul de domnie, unii domnind în neprihănire şi alţii în ticăloşie.

Explicaţi că în capitolele 9–11 din Eter sunt consemnaţi mai mult de 24 de regi care au domnit după Iared – unii în neprihănire şi alţii în ticăloşie. Amintiţi cursanţilor următorul principiu despre care s-a discutat mai devreme: Respingerea cuvintelor profeţilor poate duce la captivitate. Rugaţi jumătate din cursanţi să studieze Eter 9:26–35 (în timpul domniei lui Het) şi cealaltă jumătate să studieze Eter 11:1–8 (în timpul domniei lui Com şi Şiblom). Rugaţi cursanţii din ambele grupuri să caute dovezi ale acestui principiu. Invitaţi-i pe cursanţi să spună, pe scurt, au aflat.

Împărtăşiţi mărturia dumneavoastră cu privire la importanţa faptului de a urma sfatul dat de profeţi. Puteţi împărtăşi o experienţă din viaţa dumneavoastră din care aţi învăţat importanţa de a urma sfatul profeţilor.

Comentarii şi informaţii generale

Eter 7:23-27; 9:28-31. Profeţii sunt deseori respinşi, la fel şi mesajele lor

De ce proclamă profeţii mesaje care nu sunt pe placul multor oameni din lume? Vârstnicul Robert D. Hales, din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli, a explicat:

„Profeţii trebuie deseori să avertizeze cu privire la consecinţele încălcării legilor lui Dumnezeu. Ei nu propovăduiesc ceea ce este plăcut celor din lume… De ce proclamă profeţii porunci care nu sunt la modă şi cheamă societatea la pocăinţă din cauza respingerii, modificării şi chiar ignorării poruncilor? Motivul este foarte simplu. Când primesc revelaţii, profeţii nu pot face decât să proclame şi reafirme ceea ce Dumnezeu le-a cerut să transmită lumii” („If Thou Wilt Enter into Life, Keep the Commandments”, Ensign, mai 1996, p. 37).

Vârstnicul L. Aldin Porter, din Preşedinţia celor Şaptezeci, ne-a învăţat:

„Unii oameni se plâng că, atunci când profeţii vorbesc limpede şi ferm, ei ne iau libertatea de a alege. Suntem liberi să alegem în continuare. Dar trebuie să acceptăm consecinţele acelor alegeri. Profeţii nu ne iau libertatea de a alege. Pur şi simplu, ei ne avertizează care vor fi consecinţele alegerilor noastre. Cât este de nesăbuit să-i învinuim pe profeţi din cauza avertizărilor lor!” („Our Destiny”, Ensign, nov. 1999, p. 66).