第19課
尼腓一書第18章
導言
尼腓和其他人照著主的指示，建造了船隻、開始航向應許地。在航行中，拉曼、雷米爾、以實瑪利的兒子以及他們的妻子都反叛了主。當尼腓責備他們時，拉曼和雷米爾就用繩索捆綁他。結果，利阿賀拿停止運作，他們無法決定應該把船駛往哪個方向。當一陣猛烈的風暴威脅著船上每個人的生命時，他們便悔改，並釋放了尼腓。尼腓祈禱後，風暴止息了，主再次指引他們航向應許地。
教學建議
尼腓一書18：1-8
李海一家人準備航向應許地
將主的大能和我的努力寫在白板上。請學生想想他們正在面臨的一個問題。請他們選擇，用哪一個方式（主的大能或我的努力）來解決該問題會更有成效，並說明為什麼。簡短討論過後，請學生在尼腓一書第18章中，找出尼腓的榜樣可以怎樣幫助他們迎向當前的挑戰。
展示圖片：李海和他的人民抵達應許地（62045；福音畫冊〔2009〕，編號71）。
請學生默讀尼腓一書18：1-8。請他們找出（1）尼腓和他的家人為這應許地之旅作了哪些準備，（2）主做了哪些事來協助他們。
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在你看來，尼腓「不時」獲得啟示為什麼很重要？
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在尼腓一書18：2-3中，你看到尼腓的行動與他從主那裡接受到的幫助，這兩者之間有何關聯？
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在完成造船及航向應許地這兩件事上，為什麼主的引導和尼腓自己的努力這兩者都是必要的？
請學生概要說明我們可以從尼腓的榜樣中學習到哪些原則。學生有機會指出他們所學到的真理後，將以下原則寫在白板上：為了完成主命令的事，我們必須尋求祂的協助，並付出自己的努力。
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你曾經在什麼時候，在接受到主的引導或指示的同時，也必須付出自己的努力，才能遵守祂的一項誡命？
請學生將彼此對上述問題所作的回答，記寫在自己的經文研讀日記或隨堂筆記中。
指出我們都需要神的協助，來服從祂的誡命和遵守鞏固青年中列出的福音標準。（可以在上課前取得一本鞏固青年並複習其內容。）鼓勵學生找出他們在服從哪項誡命或福音標準時特別需要主的協助。給他們時間在自己的經文研讀日記中寫下：（1）他們可以做些什麼來尋求主的協助，以服從該誡命或標準，（2）他們自己必須付出哪些努力來服從該誡命或標準。
尼腓一書18：9-25
拉曼和雷米爾帶頭反叛，阻礙了航向應許地的旅程
問以下的問題：
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在你看來，我們會遇到困難的原因有哪些？
經過討論之後，請一位學生讀出以下七十員惠尼·克雷頓長老所說的話。請全班聽聽看，克雷頓長老認為，我們會遭遇困難有哪三個原因：
「大體來說，我們所承受的重擔有三個來源。〔1〕有些重擔是我們生活在這世界中各種情況的自然產物。疾病、身體殘障、颶風、地震等不時會發生，但這並不是我們的錯。……
「〔2〕有些重擔是由於他人的不當行為而加諸在我們身上的。虐待與習癮可能讓家庭無法成為無辜家人的人間天堂。罪惡、錯誤的傳統、壓迫手段和違法行徑，都在生活中製造了不少受害者。………
「〔3〕我們自身的過錯與缺點為我們自己製造了許多問題，使我們肩上的負擔變得沉重。而我們加諸於自己身上最沉重的負擔則是罪的重擔。」（參閱「讓你們的重擔得以減輕」，2009年11月，利阿賀拿，第12-13頁）
在白板上寫下：（1）這世界中的各種情況，（2）他人的不當行為，及（3）我們自身的過錯與缺點
說明李海一家開始航向大海之後，拉曼、雷米爾和其他人做了一些不好的選擇，致使船上每個人都遭到苦難。請一位學生讀出尼腓一書18：9。鼓勵學生在每次聽到有人作出錯誤選擇的例子時，就舉起手來。
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拉曼、雷米爾、以實瑪利的兒子們，和他們的妻子，都做了什麼錯誤的選擇？為什麼那是錯誤的？
幫助學生了解，跳舞、聽音樂、玩樂等並沒有錯，但這節經文指出，拉曼、雷米爾和其他人在做這些事時「滿口粗話」（尼腓一書18：9）、粗魯無禮。說明在這節經文中，粗這個字指的是粗野、鄙俗。魔鬼會用舞蹈、音樂，以及我們說話的方式來腐化我們的心思意念，使我們失去聖靈陪伴。
請一位學生讀出尼腓一書18：10。
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根據尼腓一書18：10，尼腓害怕，要是那些反叛的人不悔改的話，會發生什麼事？
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尼腓做了什麼來試著幫助他們？（學生要是知道鄭重一詞的意思是嚴肅，可能會有幫助。）
請學生想想，要是有位家人或教會領袖要求他們改變他們聽的音樂，或改變他們跳舞或說話的方式，他們會有何回應。鼓勵他們想想自己是否願意聽從去改變。
請一位學生讀出尼腓一書18：11。
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根據尼腓一書18：10-11，拉曼和雷米爾如何回應尼腓的勸告？
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為什麼主會容許拉曼和雷米爾捆綁尼腓？
請幾位學生輪流讀出尼腓一書18：12-14，17-19。請學生從中找出一些詞句，顯示拉曼和雷米爾的行為所帶來的後果。請學生找出他們可以從這件事中學到哪些福音原則。其中一個答案可能是罪惡不但會使自己受苦，有時也會使他人受苦。為了幫助學生應用這項原則，可以提出類似以下的問題：
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少數人的叛逆行為怎樣影響了整個團體？
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不明智或叛逆的選擇會怎樣干擾我們接受啟示的能力？
在討論時，可考慮讀出以下十二使徒定額組培道·潘會長的話：
「我們在教會裡看到了各種虔敬和不虔敬的樣式。雖然有許多值得推崇的榜樣，但我們卻有逐漸偏離正軌的趨勢。我們有理由為此深感憂心。
「世界日益喧囂。人們的穿著打扮越來越隨便，舉止行為也越來越放縱不羈。靡靡之音和猥褻的歌詞傳遍大街小巷。………各類光怪陸離的事逐漸為大眾所接受，年輕一代的心靈受到腐蝕。……
「這種熱衷喧鬧、刺激、爭論，輕忽約束、莊重、禮儀的趨勢，並非一種巧合，也不是出於無知，更非毫無害處。
「指揮官發動軍事攻擊時，所下的第一道命令就是去干擾他要打敗的那一方的通信管道。
「不虔敬會使你在心智及靈性上接受啟示的靈敏管道受阻，而這正好符合魔鬼的目的。」（參閱「虔敬帶來啟示」，1992年1月，聖徒之聲，第22頁）
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如果你變得叛逆、不服從，對你的家庭會有何影響？對你的朋友會有何影響？對你的班級或定額組會有何影響？
回頭複習白板上所列的造成苦難的三個原因。說明本章的其餘部分能幫助我們學習到，當苦難來臨時，我們應當怎樣回應，無論那苦難是來自我們自己的選擇或他人的選擇。請學生自行閱讀尼腓一書18：15-16，20-23。鼓勵他們找出可以應用在這兩種情況的真理。請他們用自己的話分享他們所學到的事。他們的答案可能包括下列各項：
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我們在考驗中可以仰望神並保持忠信。
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祈禱能幫助我們在考驗中找到平安。
在學生表達看法時，務必要強調尼腓在遭受考驗時所表現的正義榜樣。請一位學生讀出以下惠尼·克雷頓長老的見證。請全班找出克雷頓長老勸告我們，在面臨考驗時要怎麼做：
「不論我們在人生中遇到的這些重擔是因為自然環境、其他人的不當行為或我們自身的過錯與缺點所造成的，我們都是一位慈愛天父的孩子；祂將我們送到世上，讓我們得以成長與進步，那是祂永恆計畫的一環。我們獨特的個人經驗能幫助我們準備好回到祂身邊。……我們都必須竭盡所能，『好好』地承受重擔〔見教約121：7-8〕………。
「…我知道只要我們服從神的誡命並遵守我們所立的聖約，祂就會分擔我們的重擔，並增強我們的力量。我們若悔改，祂會赦免我們的罪，賜給我們良心上的平安與喜樂。」（參閱「讓你們的重擔得以減輕」，第13-14頁）
請學生思考他們在本課學到的一項真理。
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你曾經在什麼時候在你自己或你所認識之人的生活中看到這項真理？
你可以加上自己的這個見證：我們若忠信、悔改並轉向神，祂就能幫助我們度過考驗。
結束時提醒學生，尼腓一家人雖然經歷到許多苦難，最後仍抵達了應許地。見證：我們若尋求主的指引，並努力服從，我們也能夠成功地完成主差我們到世上來經歷的這趟旅程。
教導這個部分時，請考慮使用摩爾門經影片中這個片段（見摩爾門經影片：給福音進修班教師的指示）。