第103課
阿爾瑪書第52～55章
導言
和拉曼人作戰的期間，尼腓人因為內部的紛爭而失去了許多城市。摩羅乃、鐵安肯及李海收復了繆萊克城，擊敗了一支最強大的拉曼人軍隊。摩羅乃拒絕了拉曼領袖艾摩龍所提的交換俘虜的要求，卻施行一項計畫，沒有流血地救出了被虜的尼腓人。摩羅乃堅定不移，不向艾摩龍及其跟隨者的邪惡行為妥協讓步。
注意：本課的重點在摩羅乃、鐵安肯及李海的一生。在下一課中，學生會學到在阿爾瑪書53：16-23所提及，希拉曼2,000青年戰士的更多事蹟。
教學建議
阿爾瑪書第52～53章
摩羅乃、鐵安肯及李海合力擊敗拉曼人
上課之前，將以下的句子寫在白板上：
「今日的青少年是在敵人的勢力範圍內長大的」（培道·潘會長）。
開始上課時，請一位學生讀出這句話。然後問：
-
這個敵人是誰？（撒但。）
-
你在所處的世界中看到哪些證據證明了撒但影響力的存在？（學生也許會提到不當的言語及衣著、不誠實及不道德的行為，以及經常透過媒體和科技而助長的各種誘惑。）
鼓勵學生想想自己所面臨的挑戰，在哪些方面可以比作阿爾瑪書第52～55章所描述的事件及情況。然後繼續讀出潘會長的這些話：
「道德觀日益淪喪，今日的青少年是在敵人的勢力範圍內長大的。但是我要以主的僕人的身分應許你們，只要你們注意來自聖靈的提示，就會獲得保護和防衛，免於遭受敵人的攻擊」（「給青少年的忠告」，2011年11月，利阿賀拿，第18頁）。
鼓勵學生尋求聖靈的引導，以便有能力抗拒邪惡。
提醒學生，當摩羅乃正在弭平國王派人士的叛亂時，拉曼人已攻占了許多設有防禦工事的尼腓人城市（見阿爾瑪書51：26）。請學生默讀阿爾瑪書52：14，找出摩爾門如何描述尼腓人在這個時期的情況。然後請一位學生讀出阿爾瑪書53：9。請全班找出為什麼尼腓人當時的情況很危險。
-
人們會在哪些方面讓自己置身在危及靈性的情況下？
將以下這些參考經文寫在白板上：阿爾瑪書52：5-10，16-19。為了幫助學生了解這些經文的上下文及故事情節，請兩位學生讀出阿爾瑪書第52章及第53章的章前綱要。然後請學生研讀你寫在白板上的這些經文，並找出一些原則來協助他們避開或抗拒邪惡。經過充分的時間後，問：
-
我們可從這幾節經文學到哪些原則？（除了其他的原則之外，學生還可能會提到以下這項真理：我們若避開敵人的堡壘，就會更有能力避開及抗拒誘惑。）
請學生想想，在他們看來，生活中有哪些會使用到科技（例如網際網路）的地方、社交場合或情況，可能會使他們處在危險的情況中。
說明摩爾門在描述鐵安肯抵禦拉曼人的情形時，使用了以下這些字眼：保衛、鞏固、保護、嚴懲及增援。請學生想想，他們可能需要在生活中「嚴懲」或剔除哪些事物，使自己的靈性獲得更大的保護。
請一位學生讀出阿爾瑪書52：19。問全班：
-
尼腓人的領袖在前去作戰之前，做了什麼事？（他們舉行了一次作戰會議。）
-
家庭議會或教會議會在哪些方面與「作戰會議」很類似？這樣的會議在我們對抗敵人時能如何增強我們的力量？
概述阿爾瑪書52：20-40及阿爾瑪書第53章，說明在舉行過作戰會議之後，摩羅乃隊長和他的軍隊就誘使拉曼人離開其堅固堡壘而收復了繆萊克城。尼腓人俘虜了許多拉曼人，於是派他們勞動來鞏固滿地富城。但由於尼腓人內部發生紛爭，拉曼人仍繼續在其他地區獲得勝利。
阿爾瑪書第54～55章
摩羅乃拒絕艾摩龍所提的交換俘虜的條件，運用計謀救出被虜的尼腓人
說明阿爾瑪書第54章記載了拉曼國王艾摩龍與摩羅乃隊長之間的書信來往。在此之前，拉曼人和尼腓人都得到了許多戰俘。本章記載了艾摩龍提議要尼腓人與拉曼人互相交換俘虜時，摩羅乃所作的回答。
說明阿爾瑪書54：9-12記載了摩羅乃隊長對艾摩龍說的話。請一位學生讀出這幾節經文。然後請另一位學生讀出阿爾瑪書54：18-20，艾摩龍對摩羅乃隊長的回答。
-
對於交換戰俘一事，摩羅乃隊長與艾摩龍的動機有何不同？（你可以指出，摩羅乃關心的是人民的家庭，而艾摩龍則僅關心自己的戰士，因為他想摧毀尼腓人。）
-
艾摩龍在阿爾瑪書54：18-20中所說的話，如何反映出撒但對我們作戰的動機？
請一位學生讀出阿爾瑪書55：1-2。請全班找出摩羅乃對艾摩龍的要求作何回應。
-
為什麼摩羅乃不願意按照艾摩龍所說的去做？（他知道艾摩龍在說謊，而且他不想讓艾摩龍再擁有更多軍力。）
-
我們可以從摩羅乃對艾摩龍的回答學習到什麼？（儘管學生可能會提到好幾項真理，但要確定他們都了解：我們若堅守正義的事，就能避免讓邪惡的勢力勝過我們。
在討論這些經文時，約瑟·斯密以下這些話可能會有助益：
「撒但無法用他的詭計誘惑我們，除非我們內心同意並屈服」（總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第213頁）。
「除非我們讓魔鬼有機可乘，否則他沒有力量轄制我們」（總會會長的教訓：約瑟·斯密，第214頁）。
將以下這些參考經文寫在白板上：阿爾瑪書55：15-24，28-31。
說明在阿爾瑪書第55章中，我們得知摩羅乃隊長用計謀（一種在戰時用以欺瞞或智取敵人的方式）救出了被監禁在基特城的尼腓人。在阿爾瑪書55：3-14中我們得知摩羅乃利用一個名叫拉曼的尼腓士兵，讓看守尼腓戰俘的拉曼士兵喝醉。請學生默讀你寫在白板上的那些經文，找出摩羅乃隊長包圍基特城裡的拉曼人之後做了什麼。提醒學生，在研讀的時候要找出一些原則。經過充分的時間之後，請他們報告他們所找到的內容。你也可以問：
-
這些經文教導了你有關摩羅乃的什麼事？
將以下這句話寫在白板上，請學生在空白處填上字詞：
我們不喜歡……，只想……。
-
我們可以怎樣應用摩羅乃不喜歡殺人流血的榜樣？舉例來說，我們可以怎樣將摩羅乃的榜樣應用在我們所閱讀、觀賞的事物，或我們所玩的遊戲及競賽上？
請學生想想以下這問題：
-
在你看來，摩爾門希望你從今天的課程學到什麼，來幫助你在與敵人作戰時保持忠信？
考慮給學生時間在筆記本或經文研讀日記中寫下他們會做些什麼，來避免進入撒但的勢力範圍，並堅定地抵抗撒但的攻擊。
結束時，為今天上課時所討論的各項真理作見證。