彈性日建議
平日教師進度指南是根據36週或180天的學年度而策劃。本書有160課平日課程，其他20天沒有提供教學教材。這20個「彈性日」應當明智地用來做有價值的目標和活動，包括以下各項：
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調整平日課程。你可能要對某一課程花額外的時間，以有效地教導。你也可以使用出現在某些課程結尾的輔助教學建議，或花時間回答學生對於某個特殊經文章節、或福音主題所產生的問題。彈性日讓你利用這種機會，同時保持你的進度，並完成你循序教導福音的任務。
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精通關鍵經文章節和基礎教義。你也可以使用本書通篇及附錄裡可找到的精通經文章節複習活動，你可以創造另外的精通經文活動，以適合你班上學生的特殊需要和興趣。你也可以用部分的彈性日，做些能幫助學生複習和加深了解基礎教義的活動。年度開始早期，你可用一個彈性日舉行基礎教義評估（BDA）。這是設計來幫助教師估計學生對教會的一些基礎教義了解、相信、知道如何運用、和解釋的能力。在福音進修班和神學研究所的網站（si.lds.org），要找基礎教義評估（BDA）和其他評估資料，可用關鍵字assessment來搜尋。基礎教義評估報告可幫助那些做了評估的教師，分析學生們的需要，並調整教學，以更切合他們的需要。
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複習以前的教材。學生定期複習前面課程所學的，或從某一本經文學到的真理，對他們會很有幫助。你可以給學生機會解釋從以前的課程所學到的一個真理，並分享那真理怎樣影響了他們的生活。你也可以出考題或創造學習活動，以複習前面的課程。
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容許進度被打斷。學校活動或大會、社區活動、天候變化，以及其他事情打斷進度時，可能需要你偶爾取消或縮短課程。你可用彈性日來調整被打斷的進度。