精通經文導言

福音進修班和神學研究所，為四年福音進修班的每一年課程，選了25條精通經文章節。這些章節對於了解與分享福音、及鞏固信心，是重要的經文基礎。摩爾門經的精通經文章節如下：

鼓勵福音進修班學生「精通」這些章節。如果你也精通這些章節，就能對你的學生更有幫助。經文章節的精通方法包括下列步驟：

要找到經文章節，需知道相關的經文參考
了解該段經文章節的上下文和內容
應用該段經文章節中教導的福音原則和教義
背誦該段經文章節

前後一致、期望、和方法

在你計畫幫助學生精通各經文章節時，如果能前後一致地提到精通經文章節、保持適當的期望、並運用方法吸引不同學習型態的學生，你會更成功。

教導精通經文時，保持前後一致和用重覆的技巧，將能幫助學生落實那些真理，存在長期記憶中以供未來運用。將一年的課程列出概要，擬定計畫以便前後一致地提供機會，使學生在教室裡能精通經文。明智地決定你要多常、花多少時間幫助學生學習精通經文章節。確保精通經文的活動不會影響每日循序研讀經文的時間。你可以決定每天花幾分鐘時間，與你的學生複習精通經文章節。或者，你可以決定每星期一次或兩次，做10到15分鐘的簡短精通活動。不論你怎樣計畫幫助學生學習精通經文章節，要前後一致，並適合你的教學方針。

要根據每個學生的能力訂定你的期望；學習者也要對精通經文章節付出努力。告訴學生，他們在精通經文方面成功與否，多半取決於他們的學習態度和是否願意下工夫。鼓勵他們設定目標，把他們的能力推上更高層次。要留心有些學生可能有記憶困難，你要願意依學生的需要，調整你的期望和教學方式。

為適應更大範圍的個性和學習型態，你需要變換所使用的教學方式，以幫助學生精通那些經文章節。跟所有的教導與學習福音一樣，要明智地選擇活動，使聖靈能幫助學生精通經文和教義。在本書課程中，你可以找到一些適合教導精通經文的方式。教導精通經文的其他方式，見下列精通經文活動。

課本裡的精通經文

課本裡用幾種方式寫下精通經文：精通經文圖示指明精通經文章節在課程裡的處理方式。精通經文章節在它們所出現的各章，上下文裡加以介紹和討論。對精通經文章節的其他教學意見，列在它們出現的各課結尾。這些教學意見，可幫助平衡每一節精通經文的四個要素（找到、了解、應用、背誦）。舉個例，如果課程本身已幫助學生了解和應用精通經文章節，那麼，額外的教學意見能幫助他們找到或背誦該節。

課程也不時地提供精通經文章節複習活動，如果時間許可，可用來配合你班級的精通經文目標。這些複習可用下列精通經文活動來補充。你可以在一個較短的課程開始或結尾時，撥出一點時間做一種複習活動。

精通經文進行方式提議

為協助學生在找到方面的技巧，你可以計畫在年度課程早期，介紹25條精通經文，然後在整個學年中致力於加深精通。或者，你可以每個月介紹幾個章節，在那個月集中精通那幾章節。在介紹時，可以包括建議學生在自己的經文上，劃記精通經文章節，幫助學生想辦法記住關鍵字和參考資料，並解釋每一節所含的教義和原則。你也可以讓學生參與介紹精通經文章節，事先指定他們在祈禱會使用那些章節，或請他們互相教導如何背誦和找到那些章節。定期舉行小考和尋找經文的活動（見下列精通經文活動範例），以使學生對背誦精通經文章節有責任感。本年度課程的25條精通經文，可在學生書籤和精通經文卡上找到。

為幫助學生了解精通經文章節，可在你平日課程上這些章節出現時加以強調。你也可以運用下列精通經文活動，以增加學生對這些章節的知識，及有能力解釋其中所含的真理。在祈禱會或課堂上，給學生機會，解釋精通經文章節裡的真理怎樣幫助他們更加了解基礎教義。

為支持學生將精通經文章節裡所找到的真理加以應用，鼓勵他們跟隨聖靈的提示，以了解章節裡面的真理怎樣應用在他們的生活中。為幫助學生對他們所學到的真理採取行動，你可以偶爾在班上的佈告板張貼一則跟精通經文章節有關的挑戰。或者，你可以給學生機會，在課堂上用精通經文章節，練習教導福音教義和原則（見以下的精通經文活動意見）。你也可以請學生從課程中精通經文章節出現處，將所學到的原則加以應用。給學生機會在祈禱會或其他時間，報告他們的經驗。這樣可幫助他們，對於從精通經文章節所學到的真理，增加他們的見證。

為幫助學生背誦25條精通經文章節，你可計畫致力於每個月在班上背誦兩、三章節。你也可以給學生挑戰，叫他們在家裡背誦某些章節（他們可以與家人一起背誦，或背誦給父母或一個家庭成員聽）。你可將背誦作為平日祈禱會的一部分，請全班背誦一節，或讓學生兩人一組，背誦給彼此聽。給學生機會兩人一組、或分成小組、或到教室前面背誦精通經文章節，有助於他們盡責用功。下列精通經文章節活動，包括各種不同的背誦方式。要留心按照每位學生的能力和情況，調整你對他們背誦的期望。學生若沒有能力背誦，不可使他們感到困窘或負擔。