第3課
救恩計畫
導言
十二使徒定額組會長，培道·潘會長指示福音進修班教師要在每一學年開始的時候，概要說明救恩計畫。他說：
「若能在學期一開始即簡短介紹『幸福的計畫』……，然後偶而複習一下，這對你們的學生將有極大的價值。……
「年輕人都想知道『為什麼？』——為什麼我們被吩咐要做某些事，又為什麼被吩咐不可做其他事？認識救恩計畫，即便只是個大綱，也能讓年輕人知道『為什麼』。……
「……就整個計畫提供一些基本的感覺，即使只是些許細節也好。……要讓他們知道這就是最終的目的，這樣他們就會知道『為什麼』了。……
「……如果你想讓他們知道『為什麼』，就照〔這個〕模式去做：『神先讓他們知道救贖計畫後，〔才〕賜給他們誡命。』〔阿爾瑪書12：32；斜體外加。〕」（“The Great Plan of Happiness” [CES Symposium on the Doctrine and Covenants/Church History, Aug. 10, 1993], 2–3, si.lds.org）
為了回應潘會長的忠告，本課概要介紹了經文中所教導的救恩計畫。本課的重點在於耶穌基督的贖罪，因為「在這偉大而永恆的救恩計畫中，基督的贖罪被視為中心事實、重要基礎及主要教義」（傑佛瑞·賀倫，「傳道事工與贖罪」，2001年10月，利阿賀拿，第26頁）。學生一旦了解救恩計畫，就會對天父和耶穌基督更有信心。他們會更有決心遵守誡命、接受救恩的教儀，並忠於他們所立的聖約。
教學建議
摩爾門經裡的救恩計畫
向學生說明，在前生靈的世界，我們都學到天父為我們的救恩所制定的計畫（見摩西書4：1-2；亞伯拉罕書3：22-28）。透過這項計畫，我們能夠變得像祂一樣，並永遠與祂同住。
在白板上寫出救恩計畫包括……
請學生在自己的經文研讀日記或隨堂筆記中完成這個句子。
給學生時間寫完這句話後，分享以下針對救恩計畫所下的定義。你可以在上課前將之寫在白板或海報上。
救恩計畫是「耶穌基督完整的福音，目的在促成人的不死和永生，它包括創造、墜落、贖罪，及一切神所賜的律法、教儀和教義。這計畫使全人類得以超升，永遠與神同住。」（經文指南，第155-156頁，「救贖計畫」，scriptures.lds.org）。
請學生看看自己寫的那個句子是否在某種程度上符合這項定義，有的話就請他們舉手表示。然後向舉手的一些學生提出下列問題：
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你所寫的定義和這個定義有哪些相同之處？為什麼你會把這點納入你的定義中？
指派學生分成兩人一組。請各組中的一位學生讀阿爾瑪書22：12-14，另一位學生讀尼腓二書2：25-28。（你可以將這兩個經文章節寫在白板上。）請學生在指派閱讀的經文中找出提及救恩計畫的部分。給學生時間閱讀之後，請他們和各自的同伴輪流分享所找到的內容。
將以下經文章節寫在白板上：尼腓二書9：6；尼腓二書11：5；阿爾瑪書12：25；阿爾瑪書24：14；阿爾瑪書42：8；阿爾瑪書42：15。（你可以在上課前將這些章節寫在白板上。）
向學生說明，在摩爾門經中，眾先知會使用不同的名稱來稱呼天父的計畫。請學生翻到尼腓二書9：6，然後請一位學生讀出來。
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在這節經文裡，哪個詞句指的是神的計畫？（「那偉大創造主的慈悲計畫。」將之寫在白板上尼腓二書9：6旁邊。）
請學生默讀白板上所列的其他經文，找出有哪些詞句指的是天父的計畫。每當有學生找到一個詞句指的是天父的計畫時，就請那位學生將它寫在白板上該節經文出處旁邊。白板上完成的列表看起來應該像這樣：
（為了幫助學生更珍惜、感激摩爾門經中的教導，你可以指出，諸如「救恩計畫」、「幸福計畫」，及「救贖計畫」的詞句，在摩爾門經中提到好幾次，但聖經卻沒有提到。）
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這些名稱強調了天父的計畫的哪些事情？（務必讓學生了解，天父計畫的目的是促成祂兒女的永恆救恩和幸福。）
見證：若沒有神的幫助，我們無法回到神的面前，獲得永恆的救恩。請學生各自閱讀摩賽亞書3：17，找出救恩計畫的核心人物是誰。等他們說出自己的發現後，請一位學生讀出尼腓二書2：8。強調：耶穌基督是救恩計畫的核心人物，祂的贖罪使得這項計畫對神所有的子女發生效力。請一位學生讀出先知約瑟·斯密所說的以下這段話：
「我們宗教的基本原則是使徒和先知對耶穌基督的見證，見證祂死亡、被埋葬，第三天復活，以及升天；有關我們宗教所有其他的事都只是這見證的附屬部分。」（總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第49頁）
你可以說明，附屬部分指的是一個依附在其他更重要事物上的物品或概念，例如樹木的分枝等。樹木沒有分枝還可以活，但分枝要是離開了樹根和樹幹就無法存活。十二使徒定額組會長，培道·潘會長教導我們，耶穌基督的贖罪這項教義正是「基督教義的重要根基。你們可以從它的分枝認識到許多與福音有關的事。但如果你們只認識那些分枝，而那些分枝又沒有觸及根部，這樣，一旦它們被割下、離開了那項真理，就再沒有生命、沒有實質，也沒有救贖了。」（參閱「中保」，1977年10月，聖徒之聲，第51頁）
向學生說明，天父的計畫常被稱為救恩計畫，因為這計畫是用來拯救我們。由於我們要經由耶穌基督的贖罪才能獲得救恩，因此耶穌基督又稱為救主。
在白板上寫下我們需要被拯救，以脫離……
請一位學生讀出尼腓二書9：6-10，再請另一位學生讀出尼腓三書9：21-22。請其他的學生跟著看，一邊找出一些答案來完成白板上那句話。你可以建議他們在自己的經文上將發現的答案標記出來。
請學生分享所發現的事，將他們的答案寫在白板上。要確定他們都了解，透過耶穌基督的贖罪，所有的人都會獲救、脫離肉體的死亡。也要清楚說明，透過贖罪，我們才可以獲救、脫離我們的罪，不然的話我們就無法住在神的面前了。
讀出摩爾門經先知雅各所說的以下這些話：「我們的神何其良善！」（尼腓二書9：10）。「我們神的計畫何其偉大！」（尼腓二書9：13）。
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雅各在尼腓二書9：6-10說的話如何幫助你了解他為什麼會說出那些感嘆的話？
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根據尼腓二書9：7，9，要是沒有贖罪會怎麼樣？（我們的身體會死去，永遠不再復活，而我們的靈體則會受制於魔鬼。）
再說一次你稍早在本課中所分享，救恩計畫的定義的最後一句話：「這計畫使全人類得以超升，永遠與神同住。」
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為什麼我們要了解，這計畫能讓我們可以超升，而非一定會超升？（在學生回答這個問題的時候，確定他們了解我們都有選擇權，能夠為自己作選擇和採取行動。我們的超升有一部分要看我們如何回應神賜給我們的祝福。）
將下列經文章節寫在白板上：尼腓二書2：25-28；尼腓二書31：17-20；阿爾瑪書34：15-16。請學生默讀這些經文，並在他們自己的經文研讀日記中列舉這些經文所提的，我們必須做什麼事才能得到神透過救恩計畫所提供給我們的一切。
給學生充分時間完成這項指派作業後，請他們彼此分享自己的答案。在他們分享時，你要就稍早分享的定義中所提到「神所賜的律法、教儀和教義」，舉出一些服從的例子。（這些經文中的例子包括運用信心悔改、受洗，以及接受聖靈。）學生報告完之後，考慮提出以下問題：
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我們的行為對於我們是否能得到贖罪的祝福有什麼影響？（在學生回答的時候，找機會見證：我們若選擇奉行耶穌基督的福音，並跟從神的計畫，就能準備好透過救主的贖罪來接受永生。）
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了解救恩計畫如何幫助我們遵守誡命？
請一位學生讀出尼腓二書2：25。
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跟從救恩計畫曾在哪些方面帶給你喜悅？
在結束本課時，向學生說明他們在研讀摩爾門經的時候，會學習到更多與救恩計畫有關的教義，本課只是一個概要的介紹而已。鼓勵學生在研讀的時候，多留意神在救恩計畫中，已經為他們做了哪些事，並注意他們自己必須做些什麼，才能得到神計畫要給他們的全部祝福。為本課所討論的真理作你的見證。