第23課
尼腓二書第2章（第一部分）
導言
尼腓二書第2章延續了李海臨終前所作的教導。李海在直接對兒子雅各說話時，見證了主能夠聖化我們的苦難，使我們獲益。他在對所有的兒子們講話時，教導了關於亞當的墜落——為什麼墜落是必要的，以及墜落如何影響了全人類——並教導了耶穌基督贖罪的必要。（李海也教導了選擇權的教義。這項教義將在下一課討論。）
教學建議
尼腓二書2：1-4
李海對雅各談到考驗與祝福
為了幫助學生看出尼腓二書第2章跟他們的生活息息相關，請他們想想某位他們認識且面臨重大困難或苦難的人。請他們沉思，自己會說些什麼話來鼓勵那人。請他們準備好跟全班分享自己的想法。
說明尼腓二書第2章記載的是李海對一個飽經苦難的兒子所講的話。請學生默讀尼腓二書2：1。請他們找出李海是對哪一個兒子說話（雅各），是什麼使得這個兒子受苦（他兄長的粗暴）。然後請學生默讀尼腓二書2：2-3。你可以建議他們將描述主會為雅各做哪些事情的詞句劃記出來。
請學生分享他們所找到的詞句。然後提出以下的問題，來幫助他們了解：主會聖化我們的苦難，使我們獲益：
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對你來說，「聖化你的苦難，使你獲益」這句話有何意義？（你可能需要說明：聖化一詞意指奉獻，或使之成聖。）
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你曾在什麼時候見到主能聖化我們的苦難，使我們獲益？
尼腓二書2：5-25
李海教導他的兒子們有關墜落及耶穌基督的贖罪
說明李海教導了雅各和其他幾個兒子有關亞當和夏娃的墜落。你可能需要說明，「墜落」一詞指的是因為亞當和夏娃選擇吃了伊甸園中的禁果，而臨到他們及其後裔身上的那種狀態。
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主給了伊甸園中的亞當和夏娃哪種選擇？（祂讓他們選擇是否要吃禁果。）
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根據尼腓二書2：15，主為什麼要給他們這種選擇？（「為了完成對人類的永恆目的。」可以鼓勵學生將這句話劃記下來。）
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神對我們的永恆目的是什麼？（是讓我們有機會獲得永生，並變得像祂一樣。你可以鼓勵學生把這一點記在自己的經文「永恆目的」一詞的旁邊。也可以請他們閱讀摩西書1：39。）
將下表畫在白板上，但將下層的兩格留白。（可以建議學生將此表照樣畫在自己的經文研讀日記或隨堂筆記內。）
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沒有墜落 |
由於墜落 |
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萬物必仍處在創造之後的同一狀態中（見尼腓二書2：22）。 亞當和夏娃不會有子女（見尼腓二書2：23）。 亞當和夏娃會處在天真的狀態中，無法知道什麼是歡樂或悲慘，什麼是良善或罪惡（見尼腓二書2：23）。 |
亞當和夏娃被趕出伊甸園去耕地（見尼腓二書2：19）。 亞當和夏娃生育兒女，也就是全人類家族（見尼腓二書2：20）。 亞當和夏娃及其後裔會經歷塵世的生活，包括悲慘、歡樂，並且有能力行善和犯罪（見尼腓二書2：23，25）。 |
請一位學生到白板前面，擔任全班的抄寫員。請學生安靜地查考尼腓二書2：19-25，找出（1）如果當初亞當和夏娃沒有吃禁果，也沒有墜落，會有何後果，以及（2）因為墜落而造成了哪些後果。請抄寫員將學生的回答寫在白板上的表格內。答案應包括上述所列各項（但有關屬世及屬靈的死亡除外，這將在以後討論。）
請學生複習自己寫在「沒有墜落」一欄下方的答案。
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伊甸園中的狀況會怎樣阻礙亞當和夏娃在天父的救恩計畫中進步？（見尼腓二書2：22-23。）
請學生複習「由於墜落」那一欄下方所列的各項內容。要確定他們都了解，由於我們是亞當和夏娃的後裔，因此都受制於他們在墜落之後所面臨的狀況（見尼腓二書2：21）。
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「耕地」一詞的意思是指亞當和夏娃被逐出伊甸園後，就必須工作才能獲得食物。在你看來，工作如何幫助我們在天父的計畫中有所進步？
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生兒育女如何幫助亞當和夏娃變得更像天父一樣？在天父的計畫中，家庭在哪些方面是重要的？
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有機會經歷歡樂和悲慘會怎樣幫助我們在天父的計畫中有所進步？
討論過這些問題之後，強調：亞當和夏娃的墜落是天父的幸福計畫中的必要部分。
指出：尼腓二書2：25是一條精通經文章節。可以鼓勵學生將之標記起來。由於這節經文很短，可以花點時間幫助學生把這節經文背下來。
說明，儘管墜落為我們開啟了進步之路，但也同時將痛苦、折磨、罪惡和死亡帶到了世上。為了幫助學生更加了解此項真理，請一位學生讀出尼腓二書9：6。然後請另一位學生讀出希拉曼書14：15-17。請全班找出這兩段經文中所描述的墜落所帶來的後果。
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這兩段經文教導了有關墜落的哪些事？（墜落帶來了屬世的死亡，即身體的死亡；以及屬靈的死亡，即從神的面前被剪除的狀態。在白板上「由於墜落」一欄下方，寫下：我們受制於屬世和屬靈的死亡。）
為了幫助學生思考他們曾經怎樣體驗到在白板上所列的墜落的各項後果，鼓勵他們靜靜沉思以下的問題：（慢慢讀出問題。每讀完一個問題就暫停一下，讓學生有充分時間思考。）
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今生的悲慘情況是哪些原因造成的？
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死亡為什麼是救恩計畫的必要部分？
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困難和憂傷會怎樣幫助我們學習和成長？
說明我們一旦了解墜落對我們的影響，就會體認到我們多麼需要耶穌基督的贖罪。讀出以下泰福·彭蓀會長的話：
「正如人在飢餓的時候才會真的想吃東西一樣，他也要等到知道為什麼需要基督時，才會渴望獲得基督的救恩。
「一個人除非了解並接受墜落的教義，以及墜落對全人類造成的影響，否則他就無法充分且正確地知道為什麼需要基督。對於這項重要的教義，世上其他任何一本書的解釋都遠不如摩爾門經的解釋來得精闢」（參閱「摩爾門經與教義和聖約」，1987年7月，聖徒之聲，第68頁）。
學生有充分時間沉思這些問題之後，展示一幅救主的圖片。分享你的這個見證：耶穌基督透過贖罪，拯救我們脫離墜落的影響，祂也為我們提供救贖，讓我們能脫離罪惡。
請幾位學生輪流讀出尼腓二書2：5-10，21以及阿爾瑪書7：11-13。請班員找出在這些經文中有哪些詞句說明救主為救贖我們脫離墜落及個人罪惡的影響所做的事。（關於第9節，你可能需要解釋「代求」一詞，意指代替他人祈求，或代表他人行事。）為了幫助學生分析他們所找到的詞句，問：
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這幾節經文中的哪些詞句指出，救主會透過贖罪，救贖我們脫離肉體的死亡？
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哪些詞句指出，救主會救贖我們，使我們脫離屬靈的死亡（從神的面前被剪除）？
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哪些詞句指出，救主能夠救贖我們脫離我們的罪惡？
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哪些詞句指出，救主能夠幫助我們度過各樣考驗的時刻，例如疾病及痛苦？
根據尼腓二書2：7-9，21，我們必須做什麼，才能得到透過贖罪而來的一切祝福？（關於第7節，你可能需要解釋，一個懷著「破碎的心和痛悔的靈」的人態度謙卑，準備好遵從神的旨意。這樣的人會為罪感到憂傷，並真心渴望悔改。）
討論過這些問題後，請學生安靜地研讀指定的章節，找出對自己特別有意義的詞句。請學生分成兩人一組，互相分享所選的詞句。請他們分享為什麼這些詞句對自己特別有意義。
請一兩位學生代表全班概述墜落為什麼是天父救恩計畫中不可或缺的部分。然後請他們針對耶穌基督的贖罪如何救贖我們脫離墜落一事，分享自己的感受。
精通經文——尼腓二書2：25
注意：考慮用以下活動來幫助學生在教導福音時運用尼腓二書2：25。由於今天課程的性質和長度，可以另選一天時間充裕時，再進行此一活動。
請學生用尼腓二書2：25來準備一個有關墜落的教義的課程。他們可以在家人家庭晚會或其他場合中教導這個課程。問幾位學生，他們是否願意在教導之後跟大家分享他們的經驗。時間許可的話，讓學生在上課時就開始準備。
注釋及背景資料
尼腓二書2：15。禁果
主在教導亞當和夏娃有關吃了禁果會有何後果之後，就讓他們自行選擇。神說：「你可以為你自己選擇」（摩西書3：17）。約瑟·斐亭·斯密會長的話幫助我們了解，主針對禁果一事給了亞當和夏娃什麼指示。他說：
「至於主為什麼要對亞當說不可吃生命樹上的果子，聖經並沒有清楚記載〔見創世記2：17〕，但按照賜給我們的摩西書〔見摩西書3：17〕來看，這件事在起初是十分清楚、無可置疑的。主對亞當說，如果他想要繼續留在伊甸園中，就不可吃那果子，但如果他想要吃那果子、嘗受死亡，他可隨自己的意思去做」（Answers to Gospel Questions,comp. Joseph Fielding Smith Jr., 5 vols. [1957–66], 4:81）。
尼腓二書2：14，25-26。創造、墜落和贖罪
十二使徒定額組布司·麥康基長老教導：
「在全永恆，所有曾發生或將要發生的一切中，最重要的事件……莫過於創造、墜落，和贖罪。
「我們在明白萬物的屬世創造之前，必須先知道創造、墜落和贖罪這三項永恆真理是如何不可分離地交織在一起，進而構成一個救恩計畫。這三項真理沒有一項可以單獨存在；每一項都和另外兩項緊密結合；要是對這三項真理沒有完整的認識，就無法知道其中任何一項的真實性。……
「……要記住，贖罪是因墜落而來的。基督已為亞當的違誡償付代價。要是沒有墜落，就不會有贖罪，也不會有隨之而來的不朽及永生。因此，正如救恩確實是因著贖罪而來，救恩也是因著墜落而來」（參閱「基督和萬物的創造」，1983年9月，聖徒之聲，第30頁）。
尼腓二書2：24。「照著那通曉萬事者的智慧」
百翰·楊會長教導，亞當和夏娃的墜落是天父救恩計畫中的一部分。他說：
「〔亞當和夏娃〕直接出面反抗神和祂的管理了嗎？沒有。但是他們違背了神的一項誡命，而且經由那個違誡，使得罪進入了世界。主知道他們會這樣做，並且按照祂的計畫，他們也應該這樣做」（Discourses of Brigham Young,sel. John A. Widtsoe [1954], 103）。