摩爾門書8：12～以帖書第3章（第29單元）

自修班教師的備課教材

自修班每日課程概要

以下是自修班學生在研讀摩爾門書8：12～以帖書第3章（第29單元）時所學到之教義和原則的概要。這些概要並非要在你上課時教導。你教導的課程僅著重在這些教義和原則中的幾項。你在考慮學生的需求時，要遵從聖靈的提示。

第1天（摩爾門書8：12-41）

學生得知摩羅乃看到了我們的時代，並針對我們的生活情況寫下了帶有預言的描述。他們能看出為何摩爾門經是主所賜的無價禮物，能指引他們度過這末世時代。根據摩羅乃對這末世時代的描述，學生也學習到：神會追究我們怎樣對待貧困疾苦的人。

第2天（摩爾門書第9章）

摩羅乃在結束他父親的紀錄時說：我們若悔改並呼求神，就能沒有污點地回到祂面前。從摩羅乃那裡，學生學習到由於神是不變的，祂會按照祂子女們的信心給予奇蹟，而且如果我們懷著信心、奉耶穌基督的名向天父祈禱，祂會賜予我們祝福，幫助我們完成自己的救恩。

第3天（以帖書第1～2章）

學生學習到，以帖書是摩羅乃從24張金頁片中節錄出來的；摩賽亞書記載了林海人民發現這些頁片的經過。這些頁片記錄了雅列人的事蹟，他們是一群被主帶領到應許地的人民。學生藉著研讀雅列人的經驗學習到，我們若懷著信心，遵循主給我們的方向去做，就能獲得祂進一步的指引。在前往應許地的途中，有一次主懲戒了雅列的哥哥，因為他沒有呼求主。學生藉著研讀這個經驗學習到，經常在禱告中呼求天父是多麼重要。雅列的哥哥在建造平底船時與主交談的經驗，幫助學生體認到，我們若呼求主並盡一己所能解決問題，就能得到主的幫助。

第4天（以帖書第3章）

雅列的哥哥在設法解決讓平底船有光的困難時，實踐了這項原則：我們若謙卑地呼求主，祂會根據我們的信心以及祂的旨意祝福我們。學生學習到：我們若運用對主的信心，會變得與祂更加接近。雅列的哥哥遵守這些原則，因此看到救主的靈體，並在奇妙異象中看到了世上所有居民。

導言

以帖書是摩羅乃從雅列人的紀錄中節錄出來的。先知以帖將這紀錄刻在24張金頁片上，而林海王的一群人民發現了這些頁片。以下的教學建議，可幫助學生了解以帖書第1章所教導的一些祈禱原則。

教學建議

以帖書第1章

雅列的哥哥透過祈禱，使得自己的家屬和朋友都獲得憐憫和指引

上課一開始，請學生想想他們曾有過的，覺得非常需要祈禱求助的一種情形。請幾位學生分享他們的經驗，或分享你自己的經驗。

提醒學生，以帖書是摩羅乃從雅列人的紀錄中節錄出來的。雅列、他的哥哥、他們的朋友、以及他們的家屬，生活在巴別塔的時代（大約主前2200年），那時神混亂了人民的語言。請一位學生讀出以帖書1：33-35，請學生找出為何雅列和他的哥哥覺得需要祈禱求助。在那位學生讀之前，你可以說明「呼求主」是「祈禱」的另一種說法。然後提出下列問題：

雅列和他的哥哥需要主的什麼幫助？
關於雅列對他哥哥的信心有何感受，這幾節經文告訴了你什麼？

把學生分成兩人一組。請每一組輪流互相讀出以帖書1：35-42。在他們讀之前，請他們尋找（1）雅列的哥哥每一次呼求主的情形，以及（2）主每一次因為雅列的哥哥祈禱而憐憫他的情形。給他們足夠的時間以後，請幾組分享例子，談談主怎樣因為雅列的哥哥和他的家屬一再地祈禱，而向他們顯示憐憫。

問：從這幾節經文中，我們能學到有關祈禱的什麼原則？（在學生分享所找到的原則時，強調下列這原則：我們若一直憑信心向神呼求，祂會憐憫我們。將這原則寫在白板上。）

向學生說明，重要的是要記住：「祈禱是一種行為，透過這行為，父的旨意和子女的意願能互相溝通。祈禱的目的並非在改變神的旨意，而是要確使我們自己和他人能獲得神已經樂意賜給我們的祝福，而其條件是：我們要祈求獲得這些祝福」（Bible Dictionary, “Prayer”）。

請學生複習以帖書1：34，36，38，找出雅列的哥哥在祈禱中祈求些什麼。請一位學生把大家找到的內容，列在白板上你所寫的原則中「向神呼求」一詞下。

強調雅列和他的哥哥有信心且願意服從主。建議學生將以帖書1：38末了的這句「讓我們忠於主」標記出來。

請學生複習以帖書1：35，37，40-42，找出主以什麼特定的方式祝福了雅列的哥哥及其家屬朋友。在學生尋找這些祝福時，請一位學生將這些祝福列在白板上你所寫的原則中「憐憫」一詞下方。指出主將雅列哥哥所祈求的祝福都賜給了他。

將下列問題寫在白板上，或者事先印成講義。請學生參考寫在白板上的原則，在他們各組內討論這些問題。這些問題可幫助他們了解並感受到這原則很重要。

你認為「呼求神」和只是「說出祈禱」有什麼不同？

你或你所知道的某人，曾經在什麼時候感受到天父在回答祈禱時對人的憐憫？

主回答了雅列哥哥的祈禱，從這件事情中你對主有何認識？

學生有時間討論這些問題之後，你可以請他們分享在自己這組討論過的某個經驗，或分享他們討論後的心得。

分享你的見證，說明天父愛我們，祂希望我們經常向祂呼求以便祝福我們。請學生考慮他們能怎樣運用白板上寫的原則。例如，他們可以設立一個目標更常祈禱，或選擇一種方法來使自己的祈禱更虔誠。你可以給他們時間，在經文研讀日記上寫出他們的願望。

說明研讀雅列哥哥的祈禱後，能使我們更加了解主對我們的愛，以及經由祈禱而來的祝福。請一位學生讀出以帖書1：43。請學生跟著看經文，找出神應許給雅列和他哥哥哪些額外祝福。學生報告他們所學到的內容後，指出雅列的哥哥並沒有特別祈求祝福來使他的後裔成為大族。你可建議學生劃記自己經文中以帖書1：43末了的這句：「因為你向我呼求了這麼久」，以說明為何神以這種方式回答雅列哥哥的祈禱。

問：如以帖書1：43所示，我們可從主對雅列和他哥哥的慷慨，學到哪些原則？

從這節經文，我們可以學到幾個原則。一個重要的原則是：如果我們經常懷著信心祈求神，就能獲得超乎所求的祝福。

問：你何時有過經驗顯示這原則是真實的？你知道誰有過這樣的經驗，或經文中哪個人曾有過這經驗？（告訴學生，在請他們回答前，你會給他們一點時間想想有哪些例子。你也可以分享自己生活中的例子。）

結束本課時，分享見證說明神會聆聽、也會回答我們的禱告。祂充滿了智慧與憐憫，樂於祝福祂的子女。我們若誠懇地經常一再向神祈禱，神會很喜悅。鼓勵學生努力以更多的信心祈禱。鼓勵他們記住，天父充滿了憐憫，祂會以祂所知，能帶給他們生活最大祝福的方式來回答他們的祈禱。

下一單元（以帖書第4～12章）

在下一個單元中，學生將學到更多有關雅列人的事。雖然先知警告雅列人不要設立國王，人民還是做了，而那些國王把人民帶進束縛。渴求世俗權力的人，通常會用祕密結社來謀取自己私心渴望的事。摩羅乃記錄了許多奇妙的事情，那都是因為有些人懷著極大的信心才發生的。他教導我們，凡在神前謙抑自己，且對祂有信心的人，會得到祂的恩典來幫助他們克服弱點。