尼腓二書第11章和第16章

導言

在尼腓二書第11章中，尼腓表明了他對以賽亞話語的喜愛。他也見證，雅各和以賽亞都見到了「救贖主，就如同我看見過祂一樣」（尼腓二書11：2）。尼腓二書第16章記載的是以賽亞所述，他「看見主坐在………寶座上」，他的罪得潔淨，並蒙召擔任先知的經過（見尼腓二書16：1，5-8）。尼腓和雅各都教導，將以賽亞的寫作比作我們自己是很重要的（見尼腓一書19：23；尼腓二書6：5；11：2），而且主也說：「以賽亞的話是偉大的」（尼腓三書23：1）。尼腓二書第11章記載了尼腓對於記錄以賽亞的預言所作的說明，因此可算是為尼腓二書第12～24章中有關以賽亞的話作了介紹。尼腓二書第25章則是這幾章的結尾，記載了尼腓針對如何了解以賽亞的話所提出的勸告（見本書第35課）。

教學建議

尼腓二書第11章

尼腓表明自己喜愛作這項見證：救恩來自於耶穌基督

請三位學生針對上次上課的情形，各自默默寫下一個句子。不要讓他們互相比較或討論所寫的內容。為了說明有一個以上證人的好處，請那三位學生讀出自己所寫的句子。第一位學生讀出自己的句子後，問全班，這句話是不是完整地代表了上次上課的情形。然後請第二位學生分享自己的句子，又問，這句話是不是完整地代表了上次上課的情形。第三位學生讀出後，再提出同樣的問題。

擁有多位證人有哪些好處？

說明主召喚先知在世人面前作祂的證人。鼓勵學生想一想，聆聽先知為耶穌基督作見證，對自己而言有什麼意義。

將以下這句話寫在白板上：研讀先知對耶穌基督的見證，能夠增強我們對耶穌基督的信心，使我們因祂而歡欣。

請一位學生讀出尼腓二書11：2-3。

根據這段經文，尼腓、以賽亞和雅各都經歷了哪些事，使他們能成為耶穌基督的特別證人？
在你看來，許多先知都對耶穌基督有見證為什麼很重要？（亦見摩賽亞書13：33-35）

請學生瀏覽尼腓二書11：4-6每一節經文的第一行，找出尼腓在每節經文中一再重述的一個詞句。

「喜愛」某事指的是什麼意思？（你可以說明，喜愛某事，指的是不僅單單喜歡某事，或對某事感興趣，而且有著更深的感受，意謂著歡喜和滿足。）

請學生默讀尼腓二書11：4-7，找出尼腓喜愛的一些事。然後將全班分為兩人一組。請學生分享哪些詞句最讓他們印象深刻，以及為什麼。也請他們分享自己喜愛的事，或有哪些事會讓他們因耶穌基督而喜樂。

讀出尼腓二書11：8，請學生找出尼腓記錄以賽亞的寫作的一個原因。

尼腓希望自己的人民和將來閱讀摩爾門經的人在讀到以賽亞的話時，都會體驗到什麼？

以下列舉尼腓將以賽亞的寫作納入自己紀錄中的幾個原因：

以賽亞就像尼腓及雅各一樣，見過救主（見尼腓二書11：2-3；亦見尼腓二書16：1-5，這裡有以賽亞在異象中見到救主的描述）。
尼腓喜愛為基督作見證，而以賽亞也為基督作見證（見尼腓二書11：4，6；亦見尼腓二書17：14及19：6-7，以賽亞預言救主的兩個例子）。
尼腓喜愛主的聖約（見尼腓二書11：5）。而以賽亞的預言與主的聖約有關。例如，他預言了後期時代的聖殿事工（見尼腓二書12：1-3）。

說明在本課和接下來的三課中，學生會研讀和討論尼腓二書第12～24章中的以賽亞的話。鼓勵學生在這幾章中找出一些能增強他們對救主的見證，和幫助他們能因救主而歡欣的真理。請學生從這幾章中選出一些自己喜愛的章節，來和家人朋友分享。

尼腓二書第16章

以賽亞被召喚為先知

說明全班接下來要讀尼腓二書第16章，因為其中包含了以賽亞所記的一個異象，他在這異象中蒙召喚成為先知。為了幫助學生準備好了解這個異象，說明以賽亞的寫作包括了具有象徵意義的語言。這些經文裡有大量的標記、象徵，和比喻的表達方式。指出在學生先前讀到的一節經文中，尼腓說：「從世界開始以來，神賜予人類的一切，都象徵著〔耶穌基督〕」（尼腓二書11：4）。使用標記和象徵是經文在教導主的救世使命時所用的方式之一。

將下列字詞寫在白板上：衣裳、各有六個翅膀的撒拉弗（天使）、煙雲、紅炭。

問學生，在看到或聽到這些字詞時，他們會想到什麼。簡短討論過後，說明以賽亞在記述自己蒙召擔任神先知的經過時，使用了這些字詞。（試著幫助學生了解以賽亞的用意。小心不要過度分析那些象徵語言的含意，而是要幫助學生看出如何將以賽亞的信息應用於自己的生活中。）

請一位學生讀出尼腓二書16：1。（如果學生有後期聖徒版的詹姆士王欽定本英文聖經，可以請他們翻到以賽亞書第6章，其中所附註腳及研讀資料有助於增加對本課所討論各段經文的理解。）

說明在這節經文中，衣裳一詞指的是外袍的褶邊或下擺。

請一位學生讀出尼腓二書16：2-3。說明「撒拉弗」指的是住在神面前的天使。

撒拉弗的六個翅膀可能代表什麼？（可以建議學生閱讀教義和聖約77：4來找線索。翅膀象徵著活動和行動的能力。）
哪些字詞指出了撒拉弗對主的態度？
你曾在什麼時候曾覺得自己對神有類似的態度？

請一位學生讀出尼腓二書16：4及啟示錄15：8。請全班找出「充滿了煙雲」一詞的意義。（你可能必須幫助學生了解，煙雲代表著主的蒞臨、能力和榮耀。）考慮建議學生將啟示錄15：8寫在自己經文尼腓二書16：4旁邊的空白處。

請一位學生讀出尼腓二書16：5。請全班從中找出一些詞句來描述以賽亞在主面前的感受。（如果學生有後期聖徒版的詹姆士王欽定本英文聖經，可以請他們查閱以賽亞書6：5，註腳a和b。）

在你看來，以賽亞所說：「我完了；因為我是嘴唇不潔的人」是什麼意思？（你可能必須說明，在以賽亞書6：5中，滅亡了〔或「完了」〕一詞譯自希伯來文，其原文的意思是「被剪除」，而嘴唇不潔指的是以賽亞意識到自己和他的人民都有罪。以賽亞是在表明他覺得自己不配稱站在主的面前。）

給學生一點時間想一想為什麼以賽亞會有這種感覺。說明有幾位先知在接受召喚時，都曾表示自覺能力不足。賓塞·甘會長描述他接到總會會長團小路賓·克拉克會長來電，告知他已被召喚到十二使徒定額組時的情形：

「『克拉克弟兄啊！不會是我吧？你不是說我吧？一定是搞錯了，我一定是聽錯了。』這時，我一個沒坐好，竟跌坐到地上。………

「『克拉克弟兄啊！這太不可能了。我這麼軟弱渺小，能力有限又不能幹』」（Edward L. Kimball and Andrew E. Kimball Jr., Spencer W. Kimball: Twelfth President of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints [1977], 189）。

幫助學生了解，連以賽亞這位正義的人在主面前都覺得自己「完了」、「不潔」，我們之中有誰站在神的面前時，不覺得自己不配稱呢？

將以下真理寫在白板上：我們可以透過耶穌基督的贖罪，滌淨一切的不配稱。

可能的話，向學生展示一塊木炭，或一片燒過的木頭。問學生，要是這木炭或木頭剛剛才從火爐裡拿出來，會是什麼樣子。

人要是觸摸到一塊熾熱的木炭，會發生什麼事？

讀出尼腓二書16：6-7。請學生一邊跟著默默閱讀，一邊找出以賽亞和一塊紅炭的經驗。（如果有後期聖徒版的詹姆士王欽定本英文聖經，可以請學生查閱以賽亞書6：6，註腳a和以賽亞書6：7，註腳a和b。）

根據尼腓二書16：7，天使象徵性地拿一塊紅炭觸碰以賽亞的嘴唇，是什麼意思？（可能必須說明，紅炭象徵淨化。在以賽亞的異象中，天使用紅炭觸碰以賽亞的嘴唇，代表主淨化以賽亞一切的不配稱，並寬恕他的罪。）

給學生幾分鐘時間想想自己曾在什麼時候感受到耶穌基督贖罪的淨化力量。

請學生默讀尼腓二書16：8-13。請一位學生概述主針對以賽亞在人民當中的傳道使命，說了些什麼。（你可能必須說明，主告訴以賽亞，他向叛逆的以色列人所傳的道大多會遭到漠視，但他仍應繼續傳道，直到「土地完全荒廢」為止。換句話說，「只要時光繼續，或是大地仍在，或是地面上還有一個人待拯救」〔摩羅乃書7：36〕，主就會仁慈地透過祂的僕人，繼續祂拯救的使命。）

說明以賽亞成了主耶穌基督及其福音的有力證人。見證：救主是真實的，祂能寬恕我們的罪；當我們在生活中經歷到贖罪的力量時，也能成為救主的證人。

注釋及背景資料

尼腓二書16：2-3。天使有翅膀嗎？

「神的天使從來沒有翅膀」（約瑟·斯密，History of the Church, 3:392）。那麼，為什麼以賽亞所描述的天使有翅膀呢？布司·麥康基長老說明，這樣的描述是象徵性的。他說：「向他顯示的神聖人物都帶著翅膀，只是要象徵他們是有『能力，能活動、能行動等等』（教約77：4），其他人得到異象時也是一樣的情況」（Mormon Doctrine, 2nd ed. [1966], 703）。