第68課
摩賽亞書第28～29章
導言
摩賽亞的兒子們歸信之後，強烈地渴望要向拉曼人宣講福音。摩賽亞求問主並得到確認，知道他們必蒙福獲得成功與保護後，就讓他們去了。在這同時，摩賽亞也在辛勤照管那交託給他的神聖紀錄。他翻譯了雅列人的紀錄，然後將所有的紀錄都交給了小阿爾瑪。由於他的兒子都拒絕成為國王，所以他制定了法官制度，作為該地政府的新體制。
教學建議
摩賽亞書28：1-9
摩賽亞的兒子們渴望向拉曼人傳教
上課之前，將以下的句子寫在白板上：
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我真心渴望幫助他人獲得永恆的幸福。
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我願意為幫助他人而犧牲。
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我渴望與他人分享福音。
開始上課時，請學生用白板上這些句子默默地自我評估。請他們用1到10分作為評估標準，1分代表該句話把他們描述得不正確，而10分則代表該句話把他們描述得完全正確。
請學生默讀摩賽亞書27：8-10。
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•阿爾瑪和摩賽亞的兒子們在他們人生的這個階段，會怎麼用這相同的標準來評估自己？
請一位學生讀出摩賽亞書28：1-4。
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•摩賽亞的兒子們在歸信之後，會怎麼用這相同的標準來評估自己？摩賽亞書28：1-4中的哪些詞句顯示出他們已有了許多改變？
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•為什麼摩賽亞兒子們的渴望改變了？（他們運用了對耶穌基督的信心、悔改了所有的罪，並歸信了；見摩賽亞書27：34-36。你也可以參照摩賽亞書28：4，來指出主的靈如何影響了他們。）
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•根據你對這段歷史時期的拉曼人的了解，傳教士在他們當中可能會遇到哪些困難？
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•根據摩賽亞書28：2，摩賽亞的兒子們相信他們的傳教會對拉曼人的生活造成怎樣的影響？
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•摩賽亞兒子們的歸信對他們分享福音的渴望產生了什麼影響？我們可以從他們的經驗學到哪些原則？（將以下這原則寫在白板上，來為學生的回答作一總結：我們歸信越深，就越渴望分享福音。）
請一位學生讀出以下十二使徒定額組達林·鄔克司長老的話。可以鼓勵學生將這段話寫在他們經文，摩賽亞書28：1-4旁邊的空白處。
「我們渴望分享福音的程度，正是我們個人歸信程度的重要指標」（「分享福音」，2002年1月，利阿賀拿，第8頁）。
請學生想想，當他們變得與主更加接近時，他們與人分享福音的渴望為何會隨之增加。
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•你生活中的哪些經驗促使你想要與他人分享福音？
請學生想像自己認識的一位男青年，雖然是教會成員，卻不怎麼渴望去擔任全部時間傳教工作。
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•這位男青年可以做些什麼來增加自己對分享福音的渴望？（學生在分享其見解時，鼓勵他們回想一下，是哪些事加深了他們對耶穌基督福音的歸信，他們又會推薦這位男青年去做哪些類似的活動或經驗。幫助他們看出，歸信越深，就越渴望與人分享福音。）
你可以說明你自己是如何獲得渴望去教導他人福音的。你這麼做時，可考慮分享你的這個見證：我們越是接近主，感受到祂的靈，就越渴望與人分享福音。
請學生閱讀摩賽亞書28：5-8，找出摩賽亞為什麼讓他的兒子們去從事這樣危險的傳道工作。
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•主在回答摩賽亞的祈禱時，應許了摩賽亞的兒子們哪些祝福？
摩賽亞書28：10-20
摩賽亞翻譯雅列人的頁片，並將神聖的紀錄託付給阿爾瑪
將下圖畫在白板上：
指向皇冠的圖，請一位學生讀出摩賽亞書28：10。請全班找出摩賽亞王在兒子們出去傳教後，遇到了什麼難題。（他必須找人繼承他的王位。）
概述摩賽亞書28：11-19：說明摩賽亞日漸老邁，開始注意到那些交託給他的神聖紀錄，包括他父親交託下來要他保管的紀錄，以及林海王交給他的紀錄。他藉著身為先見的能力，翻譯了雅列人的紀錄，也就是被林海王派去尋找柴雷罕拉地的那些人所發現的頁片（見摩賽亞書8：7-9。指示學生注意白板上的金頁片圖。
說明摩賽亞除了需要指派一人擔任該國的領袖外，還必須指派一人照管那些頁片。請學生默讀摩賽亞書28：20。
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•誰接受了那些神聖紀錄？
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•為什麼阿爾瑪是照管這些紀錄的良好人選？
摩賽亞書第29章
人民聽從摩賽亞的勸告，建立了法官制度為其政府的體制
請學生之中想成為國王或王后的人舉手，然後從中選出一位學生到全班面前，站在白板上的皇冠旁邊（或將一個紙做的皇冠戴在這學生的頭上）。請這學生說一說成為國王或王后會有什麼好處。
請一位學生讀出摩賽亞書29：1-3。
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•人民希望誰作他們的王？
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•摩賽亞的兒子們為了去向拉曼人傳教，放棄了什麼？
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•今天的男女青年為了去傳教，犧牲或延遲了哪些機會？
概述摩賽亞書29：4-10：說明摩賽亞王很擔心任命了新國王會導致紛爭，甚或戰爭。他也提到，要是一位不正義的國王掌了權，可能還會產生其他的問題。請學生閱讀摩賽亞書29：16-18，並找出那些問題。
說明摩賽亞王提議尼腓人的政府不應再由國王治理。然後他推薦了法官制度，並由民意選任法官。
請學生默讀摩賽亞書29：11，25，找出那些法官會如何審判人民。（「按照神的誡命」，並「按照祖先給你們的法律」。）
將摩賽亞書29：26-27，30，33-34，37-38寫在白板上。將全班分成兩人一組。請學生查考這些經文，找出在摩賽亞王所提議的政府中，人民有哪些責任。然後請各組討論以下問題。（可以將這些問題寫在白板上，或作成講義發給他們。）
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•根據摩賽亞王的看法，由民意作決定會有哪些好處？（他說民意通常不會想要任何「違反正義的事」。他也談到，所有的公民要一起分擔政府的重擔，並有「平等的機會」。）
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•如果民意選擇了邪惡，會有何後果？（神的懲罰會臨到他們，他們會被毀滅。）•
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在你看來，摩賽亞書29：34中的這句「每個人承擔自己的部分」是什麼意思？這句話如何適用於一般公民對參與當地和國家政府所負的責任上？
讀出以下十二使徒定額組尼爾·麥士維長老的話：
「對於文化式微的情形，領導人與其跟隨者都要負責。………責怪不好的領袖很容易，但我們也不應讓跟隨者置身事外」（參閱「悔改〔我們的〕自私」，1999年7月，利阿賀拿，第26頁）。
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•讓領導人與跟隨者都為自己的行動負責，為什麼很重要？
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•你可以做些什麼來支持正義的法律和領袖？（可以請學生參考信條第12條。）
表明你確信：雖然並非世上的每個國家都有機會選擇自己的領導人，但主必永遠幫助那些信賴祂的人，無論他們住在何處。
請一位學生讀出摩賽亞書29：41-43。
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•人民選擇了誰擔任第一任首席法官？他是否不負重望、成為一個公正且正義的領袖？他的領導帶來了什麼結果？
請學生用自己的話說明他們從摩賽亞書第29章學到了什麼？他們也許會指出以下的一些真理：
不正義的領導會帶來紛爭和罪惡。
民意選擇不對的事，這情況並不常見。
如果人民選擇邪惡，神的懲罰就會臨到他們。
每個人都有責任支持正義的法律和領袖。
結束時，為今天課程中的各項原則作見證。
摩賽亞書複習
花點時間幫助學生複習摩賽亞書。請他們想想自己在福音進修班及個人的經文研讀中，從這部書裡學到了什麼。必要時，請他們瀏覽這部書，來幫助他們回憶。給予充分的時間後，請幾位學生針對這部書裡最令他們印象深刻的部分，分享他們的想法與感受。
注釋及背景資料
摩賽亞書28：3。分享福音的渴望
十二使徒定額組的羅素·培勒長老提議，本教會的成員可以用一種有效的方式來分享福音。他說：
「教會成員進行傳道事工的成功關鍵在於運用信心。要表明對主以及對主的應許有信心的一個方法，就是透過祈禱設定一個日期，幫助一個人準備好來與傳教士見面。我接到千百封來自教會成員的信函，談到他們怎麼用這個簡單的方法來運用信心。那些家庭就算想不出有誰可以讓他們分享福音，但他們仍設定一個日期、作禱告、然後與更多的人談論福音。主是好牧羊人，祂知道祂的羊中有哪些已經準備好聆聽祂的聲音。只要我們在分享祂的福音時尋求祂神聖的幫助，祂必會引導我們」（參閱「建立一個分享福音的家」，2006年5月，利阿賀拿，第86頁）。
摩賽亞書29：41-44。法官的統治
摩賽亞王對政府組織作了重大的改變，尼腓人從那時起，直到基督降生為止（見尼腓三書2：8），都是根據法官開始統治的那年來記錄其年代。之前的尼腓人則是從李海離開耶路撒冷那年來記錄其年代。