第73課
阿爾瑪書第6~7章
導言
阿爾瑪整頓了柴雷罕拉教會的秩序後,就前往基甸城,發現那裡的人比柴雷罕拉的人更忠信。因此,他在基甸所傳的信息就與在柴雷罕拉的不同。他鼓勵人民要繼續仰賴主,努力將祂的贖罪應用在生活中。他見證,救主會承擔死亡和我們的罪,也會承擔我們的痛苦、折磨、疾病和軟弱,以便知道如何幫助我們。
教學建議
阿爾瑪書第6章
阿爾瑪整頓柴雷罕拉教會的秩序,並前往基甸傳教
上課前,請一位學生準備簡短地和全班分享一些他在努力參加教會聚會時,所感受到的祝福。開始上課時,請這位學生到全班前面,分享他所準備的內容。你也可以分享你因為參加教會聚會而怎樣蒙得了祝福。
介紹阿爾瑪書第6章:說明本章教導,阿爾瑪和其他聖職領袖如何鞏固了柴雷罕拉的教會。
請一位學生讀出阿爾瑪書6:4-6。請全班跟著看經文,找出柴雷罕拉的教會成員為不認識神的人做了什麼。請學生報告他們學到的事。
將以下真理寫在白板上:建立教會是為了所有人的福祉。為了幫助學生想想這項真理對他們的生活會有何影響,問:
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在你看來,今日的教會能如何祝福不認識神的人?
請學生想想一個需要更認識神的人。這個人可能是本教會的成員,也可能是其他信仰的成員。為我們身為本教會成員所蒙得的祝福作見證,並鼓勵學生邀請其他人來同享這些祝福。
阿爾瑪書7:1-13
阿爾瑪預言耶穌基督將要來臨
將全班分成兩人一組。請各組討論以下這問題的答案:
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有哪些將來的事件令你感到興奮?
各組都有時間討論過這問題的答案後,請幾位學生和全班分享他們的答案。然後說明,阿爾瑪在整頓了柴雷罕拉教會的秩序後,就前往基甸城。他告訴那裡的人說,在所有將要來到的事情中,有一件事「比其他所有的都重要」(阿爾瑪書7:7)。他教導了一些原則,來幫助人民為將來這件事所帶來的祝福作準備。
請一位學生讀出阿爾瑪書7:3-6。請全班找出阿爾瑪對基甸的人民懷著哪些希望。然後請另一位學生讀出阿爾瑪書7:18-19。請學生描述阿爾瑪藉著啟示,得知了哪些有關基甸人民的事。
請學生默讀阿爾瑪書7:7,9-10,找出阿爾瑪覺得在人民應當知道的事當中,哪一件最重要。
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根據阿爾瑪所說,「有一件事比其他所有的都重要」,這件事指的是什麼?在你看來,為什麼救主的來臨是所有時代中最重要的事?
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在你看來,為什麼阿爾瑪會告訴那些已經相信且信心堅定的人民,說他們要悔改?
說明阿爾瑪接著教導了耶穌基督的來臨為何是全人類歷史上最重要的事件。請幾位學生輪流讀出阿爾瑪書7:11-13。請班上其餘學生跟著看經文,找出救主為我們承擔了哪些事。(你可能要說明,救助指的是救援或協助某人。)
指出阿爾瑪書7:11-13是一條精通經文。你可以建議學生將這些經文用特別的方式劃記起來,以便日後能輕易找到。
將學生的回答像標題一樣打橫寫在白板上方。答案可能包括痛苦、折磨、試探、疾病、死亡、軟弱(衰弱或無力),以及罪。
可以建議學生劃記阿爾瑪書7:11中的「各種」一詞。請他們針對白板所寫的各種情況舉出一些例子。他們每舉一個例子,就將之寫在對應的標題下方。(例如:癌症可以列在疾病下方,而肢體殘障可以列在軟弱下方。)
請一位學生讀出以下七十員布司·哈芬長老的話:
「贖罪不光是為罪人而作的」(「華冠代替灰塵:耶穌基督的贖罪」,1997年4月,聖徒之聲,第47頁)。可以將這句話寫在白板上,並建議學生將之寫在自己經文中,阿爾瑪書7:11-13的旁邊。
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根據我們在阿爾瑪書7:11-13所讀的內容,你覺得哈芬長老所說「贖罪不光是為罪人而作的」,這句話是什麼意思?
將以下真理寫在白板上:耶穌基督受苦,是為了拯救我們脫離罪和死亡,並協助我們通過今生的各種挑戰。
為了幫助學生進一步了解他們可以如何仰賴救主的贖罪,讀出以下十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老的話:
「你是否正與某項使人沉迷上癮的事情作戰——如香煙、毒品、賭博或是當今色情的毒害?………你是否在性別角色上有所困擾,或是在找尋自我的價值?你或你所愛的某人是否正面臨疾病、憂鬱或死亡?不論你需要採取哪些其他步驟來解決這些困擾,務必先歸向耶穌基督的福音。要相信來自天上的應許。…………
「這種對神慈悲大能的信賴,正是基督所教導之福音的根本所在。我見證,救主的贖罪不僅能幫助我們卸下罪的重擔,也能幫助我們卸下挫折、悲傷、心痛和絕望的重擔〔見阿爾瑪書7:11-12〕。從一開始,信賴這樣的幫助,會讓我們獲得動機和方法去改進自己,促使我們卸下重擔,迎向救恩」(參閱「修復殘缺,恢復完整」,2006年5月,利阿賀拿,第70頁)。
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在面臨挑戰時,對阿爾瑪書7:11-13的了解,對我們有何幫助?
為了說明我們可以透過耶穌基督的贖罪,在哪些方面獲得協助和力量,讀出以下各種情況。每讀出一種情況,就請學生說明耶穌基督可以怎樣透過祂的贖罪,來協助一個人面對這樣的挑戰。
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一位女青年在車禍中受了傷,兩腿癱瘓。
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一位男青年因為作了不好的選擇而感到羞愧,他心情沮喪並認為自己沒有價值。
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一位男青年的父親最近去世了,他和母親搬到新的城鎮。他感到悲傷又孤單,看不出現況會怎樣好轉。
為贖罪的大能及其效力範圍作見證,然後給學生幾分鐘在筆記本或經文研讀日記中回答以下各個問題。(可以在上課前將這些問題寫在白板上或作成講義,或將這些問題慢慢唸給學生聽,讓他們寫下來。)
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贖罪曾經怎樣在阿爾瑪書7:11-13所提的其中一方面幫助了你或你認識的某個人?
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你在面臨挑戰時會做些什麼來倚靠贖罪?
請幾位學生與全班分享他們所寫的內容。(要提醒他們,他們無須分享太過個人或隱私的經驗。)
阿爾瑪書7:14-27
阿爾瑪鼓勵人民繼續走在通往神國的道路上
為了提醒學生,阿爾瑪如何描述基甸人民的靈性狀況,請一位學生讀出阿爾瑪書7:19。強調那些人當時正在「通往神國的路上」。說明阿爾瑪希望幫助他們留在那條路上。
為了幫助學生明白:我們藉著遵行福音原則來一直走在通往神國的路上,在白板上打橫畫出一條路。在路的開頭,寫上今生,而在路的盡頭,寫上神國。將全班分成兩組。請一組研讀阿爾瑪書7:14-16,請另一組研讀阿爾瑪書7:22-24。請這兩組分別找出我們必須做些什麼,又必須成為怎樣,才能一直走在這條通往神國的路上。
學生有足夠時間閱讀之後,請幾位學生到白板這裡。請他們將所找到的,通往神國的各種行為和態度,沿著這條路寫下來。可以考慮問學生,沿路寫的某些行為或態度對他們來說具有什麼意義。也可以請他們想一想,他們可以怎樣在生活中一直走在這條路上。見證:我們若忠信地生活,就是走在「通往神國的路上」(阿爾瑪書7:19)。