尼腓一書第7～14章（第3單元）

自修班教師的準備資料

自修班每日課程概要

以下是自修班學生在研讀尼腓一書第7～14章（第3單元）時，所學到之教義和原則的概要。這些概要並非要在你上課時教導。你教導的課程僅著重在這些教義和原則中的幾項。你在考慮學生的需求時，要遵從聖靈的提示。

學生在研讀李海的兒子們怎樣返回耶路撒冷，並將以實瑪利一家人一起帶到應許地時，學習到了主命令我們要結婚並為祂繁衍後裔，而且神會根據我們的信心回答祈禱。

學生研讀了李海的生命樹異象。他們學習到，歸向耶穌基督並領受祂的贖罪會帶來幸福和喜樂。他們讀到在這個夢中有幾群不同的人，有的人成功抵達生命樹而且吃到果子，但有的人卻失敗了，他們也從中學到了以下各項原則：驕傲、追隨世俗以及向誘惑屈服，都會使我們無法接受贖罪的祝福。要是我們緊守住神的話，神的話就會幫助我們克服誘惑及世俗的影響力。緊守住神的話會幫助我們更接近主，並得到贖罪的祝福。

第3天（尼腓一書第10～11章）

學生學習到，當尼腓力求能親自「看到、聽到和知道」（尼腓一書10：17）他父親所看到的事情時，發生了什麼事。他們從尼腓的榜樣中，看到神會向努力尋求祂的人顯示真理。尼腓得到的一個異象教導他有關神對我們的愛，神賜下祂的兒子而顯明了這份愛。學生已有機會寫下此事對他們具有什麼意義。

第4天（尼腓一書第12～14章）

尼腓在他異象的其餘部分，看到主如何為復興福音預備道路。他得知那明白而寶貴的真理會被從聖經中取走，但摩爾門經和後期時代的經文會恢復這些明白而寶貴的真理，幫助我們知道耶穌基督是神的兒子，並幫助我們歸向祂。尼腓也看到了末世的情形。學生已沉思這項原則：我們生活正義並遵守神聖聖約時，神的大能就必幫助我們戰勝邪惡。

導言

本週課程的重點是尼腓一書第8章中，李海的異象。你在教導這個課程時，要強調耶穌基督的贖罪能為我們的生活帶來喜悅，也要強調我們可以藉著遵行神的話來體驗贖罪的祝福。在這一整堂課中，學生都會用到經文、學生研讀指南和經文研讀日記。

教學建議

尼腓一書第7章

主命令李海的兒子們返回耶路撒冷去邀請以實瑪利一家人

展示一張已婚夫妻和他們孩子的照片，這張照片可以是你自己的，或請一位學生帶來。

問學生：家庭在神為我們制定的救恩計畫中為什麼很重要？

請學生複習尼腓一書7：1-5並概述其內容。問他們從這些經文中學到了哪些原則。（學生可能會提到一些不同的原則。但在學生用本中所強調的原則是：主命令我們要結婚並為祂繁衍後裔。

學生在他們第1天課程的作業中受指派要請一位家長、教會領袖或教師，針對今日的年輕人如何為結婚並「為主」繁衍後裔作準備一事，提出三項建議。請幾位學生分享他們所學到的事。

尼腓一書第8章

李海看到生命樹的異象

提醒學生，在尼腓和他的哥哥將以實瑪利一家人帶入曠野後，李海做了一個夢。請一位學生讀出尼腓一書8：10-13，並請另一位學生一邊聽，一邊將其中所描述的事情畫在白板或一張紙上。如果你覺得較適合的話，可以展示圖片：李海的夢（62620；福音畫冊〔2009〕，編號69），並請學生從圖片中找出這幾節經文中所描述的各種事物。

問學生：李海的哪些描述會讓你覺得那棵樹上的果子很誘人？

提醒學生，那棵樹上的果子象徵「神一切恩賜中最大的」（尼腓一書15：36），那就是耶穌基督贖罪的祝福。如果你請一位學生畫圖的話，可以在圖畫上標明果子代表什麼。

問學生：我們可以從尼腓一書8：10-13中學到哪些與接受贖罪祝福有關的事？（儘管學生可能會用不同的詞句來表達，但務必要確定他們清楚下列這項原則：歸向耶穌基督和領受祂的贖罪會帶來幸福和喜樂。可以將這項原則寫在白板上。）

學生在他們第2天課程的作業中要回答這問題：「救主的贖罪曾經在什麼時候為你的生活帶來幸福和喜樂？」請學生翻到自己的經文研讀日記，默讀自己所作的回答。

為了幫助學生彼此分享有意義的真理及見證，鼓勵幾個學生讀出或談談他們所寫的內容。你也可以講述你曾經在什麼時候因贖罪而在生活中蒙得幸福和喜樂。

說明李海的異象不僅教導了贖罪會帶來極大的喜樂，還顯示出我們需要做些什麼才能接受贖罪的祝福。請學生複習尼腓一書8：19-26並將李海異象中的其他象徵畫出來，或請學生在李海的夢這張圖片中找出其他的象徵。學生在畫出或尋找這些象徵時，請他們說明這些不同的象徵分別代表什麼意義。（如果他們需要協助，鼓勵他們參考他們在學生研讀指南中所完成的那張表。）

請一位學生讀出尼腓一書8：30。然後問他們下列問題：

在李海的異象中，鐵桿——神的話——有什麼作用？
你在研讀尼腓一書第8章時，對於神的話的重要性，學到了些什麼？
在尼腓一書8：30中，哪些話指出我們必須做到一些事，才能接受贖罪的祝福？
在你看來，「一直緊握著鐵桿努力前進」是什麼意思？

在白板上寫出學生在學生研讀指南中所讀到的另外兩項福音原則：只要緊守住神的話，神的話就會幫助我們克服誘惑和世俗的影響力。緊守住神的話會幫助我們更接近主，並得到贖罪的祝福。

請學生想像自己是傳教士，有機會向人見證研讀神的話並遵行其中原則的重要。請他們根據自己的經驗，分享他們會怎麼說。考慮針對經文和先知的話語有力量幫助我們更接近救主這件事，分享你的感受。

尼腓一書第10～14章

尼腓由於深具信心又十分勤奮，因此能在他父親所教導的事情和許多其他的事情上，得到個人的啟示

請一位學生讀出尼腓一書10：17，19。請全班一起找出當我們努力尋求主的指引時，會得到哪些祝福。請一兩位學生分享，他們認為「努力尋求」是什麼意思。（在第3天的課程中，他們需要在學生研讀指南中寫下這句話的意思。）

概述尼腓一書第11～14章，說明尼腓努力尋求主，所以接受到個人啟示。他看到了耶穌基督的傳道及贖罪（尼腓一書第11章）、他的後裔因為驕傲和邪惡而被毀滅（尼腓一書第12章）、早期移居到應許地的外邦人、明白而寶貴的真理復興（尼腓一書第13章），以及在末世時代，正義的人怎樣對抗那大而可憎教會的種種惡行（尼腓一書第14章）。

注意：在準備以下活動時，你可以複習本書的相關課程，以及學生研讀指南中本單元第4天的資料。

請學生從尼腓一書第11～14章中選出一章來進行以下活動。（可以請他們在白板上或在一張紙上進行這活動。）

寫下所選出的那一章的概要。
寫下該章所教導的一個福音原則。（他們可以使用在研讀指南中標示出來的原則，或自行找出一項原則。）
寫下今天的我們如何應用該項原則。

給學生充分的時間準備之後，請他們分享他們所寫的內容。請一兩位學生分享他們本週在研讀尼腓一書第7～14章時，對於所學到的原則有什麼樣的見證。

下課前，記得收取學生的經文研讀日記，並追蹤每一項指派作業。

下一單元（尼腓一書第15～19章）

在下一單元中，學生會讀到更多有關李海一行人在曠野中繼續前進和航海前往應許地時受到的考驗。想像他們有天早上醒來，發現一個「精巧細緻的圓球」（即利阿賀拿）時，會是多麼驚訝。利阿賀拿如何運作？又如何引導他們？為什麼尼腓會在船上斥責他的哥哥？尼腓如何描述那個應許地？