第122課
尼腓三書第12章
導言
耶穌基督教導尼腓人如何獲得祂的福音所帶來的祝福，並指示他們要影響他人向善。祂宣告自己已成全了摩西律法，祂也賜給人民一條更高的律法，使他們準備好變得像祂和我們的天父一樣。
教學建議
尼腓三書12：1-12
耶穌基督教導群眾有關遵行祂的福音所能得到的祝福
上課前，將以下這些問題寫在白板上：
天父期望我們成為完全嗎？
我們在今生必須變成完全，才能進入高榮國度嗎？
我們有可能成為完全嗎？
在一開始上課時，就請學生思考這些問題。請他們在整堂課中都想著這些問題。
請一位學生讀出尼腓三書12：48。指出這是一節精通經文。可以鼓勵學生將這節經文用特別的方式劃記起來，以便日後能輕易找到。
請一位學生讀出以下十二使徒定額組的羅素·納爾遜長老所說，有關要成為完全的誡命：
「即使努力達到完全，目前看來似乎很難且無盡期，我們也無須氣餒。完全終歸會來臨，唯有在復活之後，也唯有靠主才能成全。『完全』等待著所有愛祂並遵守祂誡命的人」（參閱「完全終歸會來臨」，1996年1月，聖徒之聲，第94頁）。
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你想，為什麼要達到完全，「唯有靠主」？
複習上課一開始的那三個問題。問學生，在讀過尼腓三書12：48，又聽過納爾遜長老的話後，他們的答案有沒有改變。幫助學生了解，天父並不期望我們在今生就變得完全，但我們若勤奮努力遵守誡命並倚靠贖罪，最終就會成為完全。
將有福了這個詞寫在白板上。請學生默讀尼腓三書12：1-12，找出救主敦促我們要培養出哪些特質，又應許我們會因此獲得哪些祝福。
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你的生活曾因遵行了耶穌基督在尼腓三書12：1-12中的教導，而蒙得哪些祝福？
指出有福了一詞在這幾節經文中出現許多次。分享你的見證，說明你怎樣因為遵行救主的教導而蒙得了祝福。
請學生從尼腓三書12：1-12所形容的祝福中，選自己渴望的一項，寫在筆記本或經文研讀日記上。請他們寫下自己必須培養什麼特質，才能獲得那項祝福。然後請他們寫下自己想做些什麼來培養那項特質。請幾位學生分享所寫的內容及理由。
尼腓三書12：13-16
救主勸勉群眾要成為世人的正義榜樣
展示一個鹽罐。請全班說出鹽有哪些益處。在學生回答時，要確定他們都清楚鹽能為食物增加風味，也能作為防腐劑，用來保存肉類免於腐敗。你也可以說明，在摩西律法下，祭司受命要在獻祭時配上鹽（見利未記2：13）。因此，鹽也是主與祂人民立約的象徵。
請學生默讀尼腓三書12：13，找出救主把哪些人比作鹽。在學生回答時，說明救主指的不單是當時在聖殿的群眾，也是指所有受洗加入祂教會並遵行祂福音的人。
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我們身為耶穌基督的跟隨者，能在哪些方面像鹽一樣？（我們要協助保全或拯救他人，並藉著影響他人向善來改進世界。）
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你想，鹽失了味是什麼意思？
在學生討論這個問題時，你可以讀出以下七十員的嘉祿·亞薩長老所說的話：
「鹽不會因時間而失去它的味，唯有與別的東西混合或染污時才會失味。………當人被不潔的念頭玷污了思想，說謊話而褻瀆了自己的嘴巴，並濫用他的權力去做邪惡的事，他便會失去他的味和品格」（參閱「世上的鹽、人類的味和世人的拯救者」，1980年11月，聖徒之聲，第56頁）。
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為什麼我們必須純潔，才能影響他人向善？
說明救主用了另一個象徵來教導，已在祂教會中立約的成員應該如何影響他人向善。請一位學生讀出尼腓三書12：14-16。請全班跟著看經文，找出救主如何用燈光來教導有關祂的約民在世上的角色。在那位學生讀出來以前，你可以說明，「斗」指的是籃子。
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教會成員怎麼樣成為他人的光？你想，讓我們的光照耀是什麼意思？（在學生回答這問題時，幫助他們看出，他們正義生活的榜樣怎樣能對他人有所幫助。）
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某些教會成員可能會如何遮蓋自己的光？
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根據尼腓三書12：16，為什麼救主希望我們讓我們的光照耀？（我們立下正義的榜樣時，能幫助他人榮耀天父。你可以建議學生用自己的話，將這項原則寫在自己的經文上。）
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誰的正義榜樣曾幫助你更接近天父，並增強你遵行福音的渴望？
請學生想想自己為周遭的人立下了什麼榜樣。鼓勵他們想想自己可以怎樣更加幫助他人，更愛天父，更有渴望跟隨祂。
尼腓三書12：17-48
耶穌基督教導群眾更高的律法；這律法能幫助他們變得像祂和天父一樣
說明救主繼續教導尼腓人如何歸向祂並進入天國。請一位學生讀出尼腓三書12：19-20。請全班跟著看經文，找出在這兩節經文中出現許多次的一個詞。
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救主在邀請人們歸向祂時，曾三次用了哪一個重要的詞彙？（誡命。）
說明尼腓三書12：21-27包含了救主所賜的一些明確的誡命，這些誡命能幫助我們歸向祂並變得更像祂。祂在向尼腓人教導這些誡命時，先提到摩西律法中的教訓，然後才教導更高的律法。當祂提到「古人說的話」，及「記載著」等詞句時，指的是摩西律法上的傳統認知；而當祂說「只是我告訴你們」時，祂是在向我們介紹，祂希望我們今日如何去遵守那項誡命。
為了幫助學生研讀這幾節經文，將下表抄在白板上。將全班分成四組。指派各組該表中的一行，請他們閱讀所附的經文並回答問題。
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摩西律法的傳統認知為何？ |
救主勸告我們要如何生活？ |
男青年或女青年可以做些什麼來應用救主的這項教導？ |
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為了使學生閱讀尼腓三書12：22而獲益，你可以說明，拉加是一個帶有輕視、嘲笑意味的貶損用語。你也可以說明，七十員的大衛·蘇倫森長老曾教導，這句「趕緊與〔你的仇敵〕和好」（尼腓三書12：25）指的是「儘早消除彼此的歧異，不要讓激動的情緒失控，進而擴大為身體或情緒的虐待，淪為憤怒的奴隸」（「寬恕會化仇恨為愛」，2003年5月，利阿賀拿，第11頁）。
學生讀完指定的經文後，請各組報告答案。可以請他們將答案寫在白板上的表格內。
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在摩西律法和耶穌基督所教導的更高律法之間，似乎有了哪些改變？
你可以指出，更高的律法著重在我們的願望、思想和動機，更甚於我們外在的行為。
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在我們努力成為完全之際，為什麼著重在我們的願望、思想和動機是這麼重要？
請學生在尼腓三書第12章中選出一項救主的教導，並寫一段話說明自己會怎樣在那個領域中求進步。
請一位學生讀出尼腓三書12：19-20。幫助學生了解藉著悔改和勤奮努力遵守救主教導的誡命，我們可以透過贖罪成為完全，並「進天國」（尼腓三書12：20）。
學生完成這些活動之後，請他們分享，對他們而言什麼才是最重要的。在白板上寫出以下這項原則，來概述本章內容：我們歸向基督、遵守祂的誡命時，就會變得更像祂和我們的天父；祂們是完全的。提醒學生，要獲得任何程度的完全，都必須倚靠耶穌基督的贖罪。請學生寫下他們想在哪一方面或哪兩個方面，應用今天所學到的救主的教導。結束時，針對白板上所寫的這項原則分享你的見證。
精通經文——尼腓三書12：48
請學生將經文翻到尼腓三書12：48，然後一起讀出這節經文。給學生時間研讀這節經文，然後請他們闔上經文，盡可能地再次複誦這節經文。請他們重複這過程：查看經文、闔上經文，然後憑記憶背誦出那節經文。
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你經過努力之後有何進步？
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這項活動對於你了解那通往完全的旅程有何幫助？
指出我們今生的努力是極為重要的。但要提醒學生，主並不期望我們在今生就凡事都變得完全。我們透過贖罪和自身的勤奮努力來跟隨救主，最後就能變得完全。請學生想想自己可以在哪一方面努力跟隨救主。
（注意：由於這一課很長，你可以改天有較多時間時再使用這活動。
注釋及背景資料
尼腓三書12：28-30。淫念之罪
十二使徒定額組的傑佛瑞·賀倫長老說明：
「為何淫慾是項致命的罪？除了對我們的靈魂具有徹底毀滅性的影響之外，我認為淫慾是一種罪的原因，是因為它玷污了神賜給世人的最高、最神聖的關係——一男一女對彼此的愛，以及夫妻想要生兒育女、成為永恆家庭的渴望。……愛讓我們自然而然地接近神和其他人。淫慾則毫無神性可言，只宣揚自我放縱。愛使我們敞開雙手與心胸；淫慾只會令人需索無度」（「不再向靈魂的敵人讓步」，2010年5月，利阿賀拿，第44-45頁）。
尼腓三書12：43-44。「愛你的鄰舍」並「愛你們的仇敵」
救主教導尼腓人應該彼此相愛，並愛他們的仇敵，正合時宜，而且中肯。尼腓人和拉曼人在經過數個世紀的爭戰、以及好幾年的內部衝突後，敵對雙方或許就衍生出互相憎恨的傳統。例如，摩賽亞書10：17談到拉曼人「教自己的子女要恨〔尼腓人〕、要殺害他們、要搶掠他們，盡一切可能消滅他們。」要是那些人民持續遵行救主在尼腓三書12：43-44中的教導，他們就能保有和平，也會永遠地終止那項錯誤傳統，不再教導子女去恨他們的敵人。但在救主造訪之後那幾年的和平卻遭到了破壞，因為有些人選擇「故意違背基督的福音；他們教導兒女不要相信」。那些人選擇去做「他們祖先的邪惡和憎行，就像一開始那樣。他們被教導要恨神的兒女，就像拉曼人一開始就被教導要恨尼腓的子孫一樣」（尼腓四書1：38-39）。