第123課
尼腓三書第13章
導言
救主繼續祂在滿地富聖殿所作的講道。祂警告人民要防備假冒為善，並教導他們要行事正義，以使天父喜悅。祂也指示群眾要積存財寶在天上，並指示祂的門徒要先尋求神的國，其次才是自己屬世的顧慮。
教學建議
尼腓三書13：1-18
救主警告人民要防備假冒為善，並教導他們要做正義的事以使天父喜悅
上課前，將以下的自我評估作成講義，發給每位學生。如果不可能做到的話，可以用口頭提出這份評估，或寫在白板上。
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我賙濟（宗教上的奉獻行為，或為人服務）是因為：
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這是我應該做的。
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我愛主，也喜歡幫助他人。
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我希望別人認為我很好。
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我祈禱，是因為：
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我希望在我的父母或主教問我有沒有祈禱時，能夠回答「有」。
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這只是我每天的例行事項。
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我想要與我的天父溝通。
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我禁食，是因為：
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禁食讓我更接近主。
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如果我沒有禁食，別人會認為我軟弱。
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我的父母說我應該禁食。
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開始上課時，請學生在講義、筆記本或在經文研讀日記中完成這份自我評估，指出哪些句子最能說明他們自己賙濟、祈禱和禁食的動機或理由。向學生保證，你不會請他們和其他人分享答案。在學生完成自我評估後，指出在賙濟、祈禱和禁食下方所列的種種答案，正反映了我們在做這些或其他與福音有關的活動時，會有的不同動機或理由（例如，我們做這些事可能是出於責任或義務，或為了給他人好印象，或為了使天父喜悅）。
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我們為什麼要做正義的事，這很重要嗎？為什麼很重要，或為什麼不重要？
將以下的主題及附帶的參考經文寫在白板上（可以在上課前寫好）：
賙濟：尼腓三書13：1-4
祈禱：尼腓三書13：5-6
禁食：尼腓三書13：16-18
說明尼腓三書第13章記載了耶穌基督如何繼續指示在聖殿的那群尼腓人，並教導他們在賙濟、祈禱及禁食時，個人的動機是多麼重要。
請學生從白板所列的主題中選出一項。請他們默讀相關的經文章節，找出下列問題的答案（你可以將這些問題寫在白板上）：
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主警告我們，在做這項活動時要避免什麼動機？
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主說，我們應該用什麼方式做這項活動？
在學生開始之前，提出以下定義或許會有幫助：假冒為善指的是虛假地裝出正義的樣子，或者說的是一套，做的卻是另一套。
請幾位學生分享所找到的，對這兩個問題的答案。（學生查考經文後應該發現到主警告我們，不可為了讓人家看而做正義的事，主也教導，我們做正義的事應該是為了使天父喜悅。）為了幫助學生進一步思考及應用救主的教導，提出以下這些問題：
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我們基於什麼動機做正義的事，對於我們做這些事的方式有何影響？
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有哪些正義的動機會激發一個人暗中賙濟、祈禱或禁食？
將以下未完成的句子寫在白板上：我們若是做正義的事以使天父喜悅，……。
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根據尼腓三書13：4，6，18，做正義的事以使天父喜悅的人，會蒙得哪些祝福？（在學生回答時，將白板上的句子完成如下：我們若是做正義的事以使天父喜悅，祂會公開酬賞我們。）
請學生簡短地複習他們所作的自我評估，並為自己在賙濟、祈禱或禁食方面的動機給予評價。鼓勵他們想想可以怎樣應用救主的教導，使自己有更好的動機來進行這些或其他活動，如研讀經文、繳付什一奉獻、參加教會聚會，及領受聖餐。
尼腓三書13：19-24
耶穌基督教導群眾要積存財寶在天上
將以下這些詞寫在白板上：地上的財寶及天上的財寶。請學生和一個同伴討論以下這問題：
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地上的財寶和天上的財寶各有哪些例子？
學生有時間兩人一組地討論這個問題後，你可以請一些人和全班分享他們的答案。考慮從你自己的生活中舉出地上財寶的一個例子（可以展示你擁有的一樣寶貴東西），以及天上財寶的一個例子（可以展示你的一張家庭照，或提到擁有見證對你而言是多麼重要）。請一位學生讀出尼腓三書13：19-23。請全班跟著看經文，找出救主對於尋求地上財寶及天上財寶所給的勸告。
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根據尼腓三書13：19-20，地上的財寶和天上的財寶有何不同？
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尋求地上的財寶會怎樣使我們分心，而不去尋求天上的財寶？（你可以澄清，救主並不是在教導金錢或世上財物都是邪惡的；祂是在強調，把我們的心放在能夠持久的天上財寶上是多麼重要。）
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你想，尼腓三書13：22中的這句「你們的眼睛若專一」是什麼意思？你可以如何顯示自己專注於積存財寶在天上？
請一位學生在一張紙上寫出神這個字，並把這張紙放在教室的一邊。請另一位學生在一張紙上寫出世俗這個詞，並把這張紙放在教室裡相對的一邊。請第三位學生站在全班前面，面對寫著神的那張紙。然後，請這位學生轉身面對寫著世俗的那張紙。請這位學生試著同時面對這兩張紙。請全班默讀尼腓三書13：24，想想這節經文所述，如何就像那位學生企圖同時面對那兩張紙一樣。說明瑪門一詞代表世俗或財富。
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尋求事奉神和瑪門，如何就像企圖同時面對那兩面牆一樣？
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有哪些事可能是企圖同時事奉神和瑪門的一些例子？
請全班站起來，面對寫著神的那張紙。
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你想，讓神作你的主人為什麼很重要？
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根據救主在尼腓三書13：24中的話，你怎麼知道神是不是你的主人？（儘管學生也許會提出許多正確的答案，但要確定他們都看出以下這項原則：要讓神做我們的主人，我們就必須愛祂、事奉祂，甚於世上的一切。）
學生還站著時，向他們讀出以下這些例子。請他們想想，例子中的人是在事奉神或世俗（瑪門），並請他們面對教室裡代表那個主人的一邊。請學生說明為什麼他們會選擇轉向那一邊。（你可以修改這些例子來符合你學生的情況和興趣。）
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一位男青年拒絕了一份工作，因為那工作會讓他無法參加星期日聚會，他選了一份待遇較低的工作，因為不會影響參加聚會。
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一位女青年經常向父母抱怨，說她需要新衣服，而她想買的衣服價格高昂，超過她的家庭所能負擔。
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一位男青年工作所賺的錢，會定期繳付什一奉獻。但他把其餘的收入都用來購買娛樂用品，包括一些不適當的影片和歌曲，也沒有為傳教或教育經費存錢。
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一位女青年經常用自己一部分收入買些小禮物送人，來表達她的愛。
活動之後，請學生就座，然後向他們提出以下這些問題：
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根據你的經驗，永遠都愛神、事奉神，甚於世上的事物，為什麼可能很困難？為什麼把神放在首位是值得付出努力的事？
尼腓三書13：25-34
救主指示十二門徒要先尋求神的國，其次才是自己屬世的顧慮
概述尼腓三書13：25-31，告訴學生，耶穌基督指示祂的十二門徒不要擔心自己的食物和衣服等屬世需求。指出雖然這些教導是特別賜予那十二門徒的，但其中的原則也可應用在一般人身上。請一位學生讀出尼腓三書13：32-33。請全班跟著看經文，找出救主如何安慰祂的門徒有關他們屬世的需要。
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了解到神知道我們的需要，對我們會有何幫助？
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根據尼腓三書13：33，耶穌基督對那些將神和祂的國放在生活中首位的人，應許了什麼？（儘管學生也許會用不同的方式回答，但要確定他們都看出以下這項原則：我們若先尋求神的國，祂會協助提供我們所需。可以將這項原則寫在白板上。）
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如果有個親近的朋友或家人，將你的興趣和需求看得比他自己的更重要，你會有何感覺？我們將天父和救主看得比我們的屬世需求和興趣更重要時，是在向祂們傳達什麼信息？
請學生針對自己可以做什麼事，來更完全地將神放在生活中的首位，在筆記本或經文研讀日記中寫下一個目標。你可以在結束本課時，見證自己曾因為尋求將神和神的國放在生活中的首位，而體驗到哪些祝福。